浅析医院的科研教学

1、浅析医院的科研教学 【摘要】 随着现代医学科学技术水平的迅速发展，人们对健康也越来越重视。医学科学发展前进的动力是医学科研，所以要重视医学的科学研究。同时注重科研管理，让医院在完整全面的系统管理下，科研水平提高，医院得到更好的发展。医院教学能在实践中锻炼大家的业务水平和操作能力，培养高素质的人才。医生这个职业，是要在实践中不断学习和积累经验的，学校的医学教育并不全面，医院在竞争激烈的医疗市场上，只为追求眼前的利益，没有注重医学教学，影响了医学人才质量的培养。 【关键词】 医院；医学；科学研究；管理教学；培养人才 【中图分类号】c939 【文献标识码】b【文章编号】1005-0019（2013）

2、12-0342-01 医疗体制在不断创新改革，医院之间的竞争也越来越白热化。医院的科研水平和医学的人才质量的优劣，是与别人竞争的有利条件。一所医院业务水平的高低关键在于它的科研水平的高低，应用新技术、新成果的程度，所以医院要制定一套完整的管理体制，提高医务人员的工作热情，着重培养他们的科研能力，加强管理，使医院的竞争力增强，科研水平提升。 一 医院科研管理队伍现状 现在，我国医院的科研管理人员的专业水平良莠不齐。医院的科研管理人员可以分为两种：一种是科研管理的专职人员，不管理其他工作业务，这种人员比较多；另一种是即做管理工作，又做科研或医疗工作。它们有各自不同的特点，专职科研管理人员的学历要求

3、不是特别高，大学本科毕业或以下的都可以，但一定要有丰富的医疗、护理技术的实践经验。这样一部分人有基本的医学专业知识，素质好，经过医院的严格考核后，就可以加入科研管理部门。不是专职的科研管理人员学历要有硕士或博士学位，在自己的专业领域要表现优秀。科学技术发展越来越快，我们要有一批知晓国内外医学科学研究的发展方向，能带领医院科学发展的高素质人才。科学管理的工作不能局限普通的事务性服务。 二 目前医院教学管理存在的问题 2.1长久以来医院的教学管理与医疗存在着矛盾。因为医学科技的发展，需要培养更多的人才，所需要的教育经费也在增多。但上级下拨的教育经费没有增多，使医院的教学投入非常少。医疗质量的管理是

4、医院管理的重点，能让医院的市场竞争力增强，形成可持续发展。医院里普遍存在重视医疗、看轻教学等现象，教学管理与医疗管理又没能协调一致，医院的教学管理工作不是很顺利，处境尴尬。 2.2教学管理理念落后。现在我国的技术和设备是不欠缺的，最重要的问题是缺乏新的管理理念。由于医院不重视教学管理的建设与结构，教学和教学管理的工作水平始终不高。还有医院管理人员升职制度不全面，没有一系列独立完整的管理体系，管理工作不稳定。人力资源有很大的增值空间，但因为教学管理理念的落后忽视了这方面，使得医院的发展缓慢，经济效益不能提高。 2.3教学管理模式老旧。陈旧的管理模式没有明确的目标，忽略了市场的要求。管理模式呆板单

5、一，没有现代化管理手段，与现代化的发展不符合。这样不利于培养实践创新能力和个性化的发展。 2.4教与学的质量监控体系不全面。教学管理中最重要的一部分是教师队伍的建设。老教师、老专家的教学理念、方法、改革及教学手段没有高学历年轻老师的现代化，但他们的教学质量、课题研究、教学功底和风格魅力比年轻老师优秀的多。要调动教师与学生的积极性，提高教师“教”与学生“学”的质量。 2.5科研平台建设落后。医院的经费大多投入在医疗设备和基础建设上，科研教学平台建设的投入很少。不同医院的注重点不同，所以科研平台建设的着重点也有所不同。高水平的科研是学科建设的重点，不重视的话，医院的业务水平将不能提高。随着医学水平

6、的现代化发展，要培养既有临床实践能力，又有科学研究能力的优秀人才。让教学管理发展更现代化，提高经济效益。 三 更新科研管理理念 落后的管理理念已不适用现代化发展的医院，科学的管理才能提高科学研究水平。严格要求科研管理人员，跟上现代化发展的步伐。 3.1加强学习，成为科学研究的内行 “外行看热闹，内行看门道”。要成为科学研究的内行，不必掌握所有学科的专业理论与科学技术。而是要找到科学研究中有规律和共性的点，把它们串连起来，全面的了解科学研究。掌握科学研究的规律，才能全面调控管理研究的全过程。 3.2 更新观念，优化管理知识体系 更新知识和观念，注重管理知识的学习，培养管理能力。科技管理是一门科学

7、，在管理时灵活运用科学管理的方法，找出科学研究的规律。 3.3 求真务实，踏实进行管理实践 做什么事都要实事求是，不能弄虚作假。教学管理也必须要做到这点。管理工作中，制定目标要以自己的实际能力来制定，不可好高骛远。要以研究分析出的实际结果为根据，避免其他因素的干扰，安排好接下来的工作。只有在管理实践中积累经验，才能养成优秀的调查研究及分析能力。 四 健全科研管理体制 4.1建立科学规范的人才评价体系 现在我们的人才评价机制还不规范，还是按照老一套的资历、文凭来评价，在实际操作中还是存在许多漏洞。人才的评价要求有许多，不仅要求学历高，业绩好，经验丰富，还要求能力水平要高，有创新能力和饱满的工作热

8、情，要能为医院做出突出的贡献和成绩。 4.2 建立多措并举的人才队伍建设机制 医院要想长远发展，就要重视人才的培养。人才的质量取决于培养方法与手段的及时更新，科学观念的灵活转换，以及建立完整的人才选拔机制。人才是医院长久发展的动力，医院一定要高度重视。 认真分析医院的发展现状，了解医院的优势与劣势学科，有针对的引进人才，减少学科之间的差距，加强综合发展。多引进高级人才，给医院的科学研究带来创新思维。 良性的人才选拔。在选拔人才时，要从综合素质考虑，先考虑内部人员，选拔优秀人才；人员不够时，再考虑外部的。制定系统的竞聘上岗体系，激励科研人员把热情投入到工作中，让人才的成长加快。 4.3完善基本的

9、日常管理制度 医院的科研管理工作要想做好，就要制定严格的管理制度。要结合医院的实际情况，制定适合医院长远发展的管理体系。完善科研管理工作，让管理人员积极投入到工作中。在工作的一个时期设定一个工作目标，使科研工作循环有序，增强管理人员的工作能力。制定奖励政策，让管理人员在压力与动力的齐驱下，开创科学研究的新局面。抓好个人效绩考核，与职称挂钩，让大家在一定的约束下，共同成长发展，给医院带来经济效益。 五 医院科研管理人才培养 人才是第一生产力，是医院科学研究发展的关键，科学的发展离不开人才的培养。要根据医院的实际情况和发展方向，建立全面的培养体制。不能为了全面发展，而没有重点，要在自己优势的专业领域，重点培养人才，打响医院的招牌。在不断地优化和学习中，综合发展，以“以人为本”的管理理念，建立奖励规章制度，激励工作人员不断地研究学习，保持他们的工作热情。在竞争中，创新思维，不断地完善自我。 结束语：医院现代化的科技发展，使得医院的教学管理也越来越重要。它关系到医院的教学质量，只有教学管理完整全面，医学研究水平才能提高，教学任务才能有所保障。医院要在实践中积累经验，完善自己的规章制度，在不断地学习研究中，探索出属于自己发展前进的道路，增强医院的综合实力。 参考文献 1 陈宏，孟薇，