新旧媒体对大学生价值观产生影响的比较

1、新旧媒体对大学生价值观产生影响的比较 摘要：在原始的传媒领域，传统媒体作为一个独裁者，统领着整个媒体领域。而今，新媒体的强势接入，使得传统媒体的根本利益受到影响。很多的公共事件，通常都是新媒体率先介入，传统媒体姗姗来迟。这种现象的产生是由于传统媒体与新媒体的不同造成的。就目前来看思想新潮的青年大学生，更倾向于使用方法便捷的新媒体。为了研究传统媒体与新媒体对大学生价值观产生的影响，本节将分别从内容、形式以及程度上比较两者所带来的不同影响。 关键词：传统媒体 新媒体 大学生价值观 影响 比较 中图分类号：g641 文献标识码：c 据最新的全国国民阅读调查数据显示：目前我国18岁至70的读者对阅读的

2、作用的认知程度较高，国民综合阅读率达77.1%，传统媒体的纸质媒介阅读率的增长效果明显不如新媒体。当中青年大学生正是冲锋力量，这就突出了传统媒体与新媒体对于大学生价值观产生影响的比较，其主要表现在： 1 内容上的差异 因为传统媒体与新媒体对于传播的内容取舍上存在差异，导向把握的难易度不同，造成的影响也不相同： 传统媒体对于大学生价值观产生影响的内容及所需资源的获得，不但需要耗费大量的人力、物力，而且就内容的来源渠道也是狭窄、单一，做不到全面把握，内容上也大多是陈旧、没有新意，难以打动现在的高校大学生，达到理想的教育目的。对内容的搜集，也多受地域、空间、时间等各方面因素的制约。这种限制不仅表现在

3、所需内容的获取上，更是连想要传播的内容都是受限制的。就以毕业生需要发表的论文为例，以前，就连需要发表期刊的刊号都是稀缺资源，出版物的内容也需要出版社最后衡量，其至高无上的权利使得毕业生们想要发表一篇文章相当困难。 新媒体以其开放性、即时性、全球性的特征，让信息的传输、交流变得更加便捷，其本身庞大的数据库，可以让人们各取所需。大学生更是可以充分利用新媒体来进行学习，既可以选取国内外优秀的地域文化、风土人情等内容来充实价值观，也可以选取最新的、最具有感召力的、最具有教育意义的案例和实例进行阅读。新媒体给大学生价值观教育所需的素材选择提供了大量的内涵，而且区别于传统媒体，可以不局限于出版社。任何人都

4、可以将任何信息，任何意见直接传递给任何人，不需要别人代劳或者干涉，因此，同学们论文的发表相对容易很多。 从内容上看，新媒体极大地丰富了可供教育使用的资源和素材，同时使得大学生传递与获取信息更加便捷。 2 形式上的差异 由于传统媒体与新媒体对大学生价值观教育传播的途径、形式不同，导致大学生接受多少的不同，造成的影响也不相同： 传统形式对大学生价值观影响方式多是采用上思想政治课、听报告、参加座谈会等。实践证明，这样的教育传播方式虽然能取得一定的效果，但是也存在着诸多的局限性。首先，传统意义上的教育受地域、空间等因素的影响较大，面对面的教育模式大大限制了参与人数及持续时间；其次，传统的教育方式单一，

5、过于枯燥，难以调动大学生的积极性；再者，传统教育仅靠灌输教育，把大学生放在一个被动受教育的地位，不去平等对待，这样易引起大学生的逆反心理，不利于教育工作的展开。 在新媒体技术的帮助下，高校的教育可以采取更加丰富多样的方式对大学生再进行价值观教育。由于新媒体特有的平等性、及时性等特点，不需要对空间和时间有过多的要求，其开放性的本质使得每个愿意接受教育的人都可以通过新媒体获得自己想要的教育，这样也大大扩展了宣传面。通过网络中的视频课程、电子信箱以及qq等即时通讯工具的支持，高校的教育者可以随时掌握学生的思想动态，有针对性的对出现的问题进行解答和疏导。新媒体的虚拟性，也让学生避免了担心在现实中找辅导

6、员开导的尴尬，更加有利于增加学生参与的热情。 从形式上看，相对于传统媒体的教育传播方式存在的局限性，新媒体多种多样的教育方式更受大学生喜爱，更能增加大学生对学习的热情，从根本上拓宽了教育渠道。 3 影响程度的差异 传统媒体与新媒体在对大学生价值观进行教育时，传播的内容和形式都不尽相同，进而导致了影响的程度不同： 传统媒体相对于新媒体来说，存储技术落后，搜索功能几乎没有，大学生想要轻松选择需要的阅读是困难的，而且实时信息发布不及时，传递慢。例如，以往我们需要研究海外的资料，非常难获得，即使邮递获得，一般也需要五天或者更久才能看到；图书的出版更是经过重重制作，少则数月，多则需要几年的时间才能出来一部著作。其对于大学生价值观的影响，某种程度上过于呆板和平面化，利用的只是比较古板和老套的说教内容，很大程度上忽略了每一个大学生的独特个性，这样一刀切的情况让这种教育的实际效果大打折扣，影响的程度显而易见。 新媒体整合信息资源、传播速度快，只需几小时，有的只需要几秒钟。存载的信息量和存载空间也逐步升级扩大。其更是为高校教育者和大学生之间搭建起沟通的桥梁，让学生更容易吐露心声，将内心最深处的想法表达出来。高校教育者能够利用新媒体的特性，充分把握每个学生的思想动态，从而对他们进行有针对性的辅导。这样，才能切实提高对大学生价值观影响的效果。 无论是传播的内容上还是传播的形式