北街小学教师教学考核标准(doc8页)(正式版)

1、北街小学教师教学考核标准项 目考核内 容等 第满 分考 核 标 准注备教学 期 教a8各教师教学计划内容完整，并有完整的学科单兀（章 节）教学计划学b6各教师教学计划内容基本完整（6项中缺1项），学科学计 划学 计 划 8（单兀（章节）教学计划完整期 初 考 核(8)c4各教师有教学计划（6项中缺2项），有学科单兀 节）教学计划基本完整（3项中缺1项）（章)d2各教师有教学计划残缺（6项中缺2项以上），学科单 元（章节）教学计划残缺（3项中缺1项以上）按a2严格按课时备课课 时 备b1.5基本按课时备课c1按课时备课有缺漏2)d0.5基本未按课时备课2（前a2超前备课二课时月 考b1.5超前备

2、课一课时yc1未超前备课核d0.5备课滞后备 课（课2（时a2课时计划（即教案）完整、规范、质量高b1.5课时计划（即教案）基本完整，规范、质量较高）计 划c1课时计划有缺漏（1/4）以内10d0.5课时计划不完整，缺 1/4以上)教后感数目足，并能把教学中出现的问题转化为课题写 教 后a2研究或写成论文，或反思后指导学生很有成效（至少学f)期 末 考感2（）b1.5能写教后感且数目足c1有些教后感（1/2以上）核d0.5基本不写教后感（1/2以下）,成做 2（长好 ）记学 录生a2成长记录完整、规范，有创意月b1.5成长记录完整、规范考 核c1成长记录较完整、规范d0.5成长记录很不完整、规

3、范按 时 上 下 课4（）a4（1）按教学进度上课，持教案上课；（2）准时上课不 迟到，按时下课不拖堂b3基本按教学进度上课， 持教案上课；准时上课不迟到， 按时下课不拖堂c2此二项中其中一项未做到d0此二项都未做到课 堂（1）教师一经进教室中途不许出入，（2）不准叫学生a3出教室为教师提取教学用品，（3）不准坐着讲课，（4）规关闭一切通讯设备则3（ ）b2此四项未做一项c1此四项未做二项d0此四项未做到三项以上教a4教学目标全面、适度、明确、具体、能围绕目标展开 教学上 课 (31学目标b3教学目标比较明确、具体、基本上能围绕目标展开教 学4()c2教学目标比较明确、但不够具体，没有围绕目标

4、展开 教学)d1教学目标含糊，目标未能达到4ta4教学内容正确、重点突出，突破难点方法很有效月考核b3教学内容正确、重点比较突出，突破难点方法有效7c2教学内容基本正确，重点不够突出，突破难点效果差d1教学内容不够正确，教学无重点、尢突破难点方法教 学a4教学过程步骤清晰，安排合理，过渡自然，结构严密环 节b3教学过程步骤比较清晰，安排较合理，结构比较严密4（c2教学过程步骤不太清晰，安排不太合理，结构松散)d1教学过程松散，前后混乱教 学 方a4能熟练运用多媒体教学，教学方法灵活，关注全体学 生，注意对学生的学法指导和能力培养，能有效地指 导学生进行合作学习，能用双语进行教学法4（）能熟练运

5、用多媒体教学，教学方法灵活，关注全体学b3生，注意对学生的学法指导和能力培养，能有效地指导学生进行合作学习c2能运用多媒体教学，教学方法较灵活，能关注全体学 生，能注意对学生的学法指导和能力培养，能指导学 生进行合作学习d1能运用多媒体教学，教学方法不够灵活，能关注全体 学生，能注意对学生的学法指导和能力培养，能指导 学生进行合作学习教 学 柒4（）a4用普通话上课，教学用语简明、正确、规范，教师的 示范科学、准确，教师衣着整洁大方， 教态自然亲切， 教师素养好，富有人格魅力b3用普通话上课，教学用语基本简明、正确、规范，教 师的示范科学、准确，教师衣着整洁大方，教态自然 亲切c2用普通话上课

6、，教学用语确切，教师的示范较正确， 教师衣着整洁大方，教态自然d1能用普通话上课，教学用语不够确切，教师的示范有 错误教 学 效 果4（）a4学生注意力集中、气氛活跃、参与面广（2/3以上），学生完全能理解和掌握授课内容，小组合作学习很有 效bc32学生注意力集中、气氛活跃、参与面较广（2/31/2）,学生能理解和掌握授课内容，小组合作学习后效 学生注意力较集中、气氛不够活跃、参与面不广（1/2-1/4）,学生难理解和掌握授课内容，小组合作学习效果差d1学生注意不集中、气氛比较沉闷、只有少部分学生能 参与教学活动（1/4以下），少数学生能基本上理解和 掌握授课内容，小组合作学习无效果月考核作

7、业 (16)作 业 量难 易 度6（）a6完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，布置 的课外作业有针对性，有很高的质量，有一些自编习 题，并对小向水平学生体现不同要求b4完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，布置 的课外作业有针对性，有很高的质量，并对不向水平 学生体现/、同要求c2完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，但不 分层次要求d1不能完成课本及作业本上的练习。或课外作业太多， 没有选择性作 业 指 导 批 改 讲 评 5（ ）a5布置作业有指导，每次统计交作业的人数并有记载， 批改认真及时并具有日期、等第，做到及时讲评和订 正，讲评重点在备课本上记载，该有评语的作业有评

8、语b3布置作业有指导，完成作业本的指导、批改、讲评， 课外作业大多数能批改，讲评重点在备课本上记载c2作业本上的作业的指导、批改、讲评没有完全做到， 讲评缺乏指导性和针对性d1对布置作业缺之指导，所布置的作业基本不批，也不 讲评作 业 品 馈 5（ ）a5及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业 面批，有学生错误作业记载本，指导学困生和学优生 有方法、效果好b3及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业 面批和个别指导c2及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业 个别指导d1不指导学生订正作业辅 导 (10)辅 导 计 划 和 学 生 档 案 5（ ）a5辅导能分类，有计划、有

9、学科优秀生、学困生名单， 有典型学生学习档案，并能认真按计划进行，效果良 好b3辅导能分类，有计划、有学科优秀生、学困生名单， 有典型学生学习档案，未能认真按计划进行c2辅导变成集体补课，效果差。无优秀生、学困生名单， 无典型学生档案d1无计划，不辅导也无优秀生、学困生名单和典型学生 档案上 自 习 课 5（ ）a5能和班主任及时沟道下班辅导，积极进行个别辅导， 按学校规定的辅导制度进行辅导，不擅自把自习课改 成集体补课b4积极进行个别辅导，按学校规定的辅导制度进行辅导， 不擅自把自习课改成集体补课c3积极进行个别辅导，基本能按学校规定的辅导制度进 行辅导，有时擅自把自习课改成集体补课d1上自

10、习课不遵守学校的辅导制度考 试 (12)控 制 考 查 考 试 2（ ）a2单兀测验按教学计划，有分数记载，考试按学校规定 进行，遵守考试保密纪律b1.5单元测验比较随便，次数繁多，考试能按学校规定进 行，但能遵守考试保密纪律c1考试未能按学校规定进行，但能遵守考试保密纪律d0未能遵守考试保密纪律月考核自 命 题 要 求 2（ ）a2考试内容按照教研组规定的学科要求，能自己出卷并 及时上缴审核，难度系数、考试范围、回避原则等符 合学校出卷规定b1.5考试内容按照教研组规定的学科要求，难度系数、考 试范围、回避原则等符合学校出卷规定，但未能自己 出卷或及时上缴审核c1考试内容按照教研组规定的学科

11、要求，难度系数、考 试范围、回避原则等符合学校出卷规定，但未能自己 出卷和及时上缴审核d0难度系数、考试范围、回避原则等未符合学校出卷规 定或考试内容未能按照教研组规定的学科要求，也未能自己出卷和及时上缴审核考 试 成 绩 分 析 2（ ）a2每次测验、考试成绩均有记载，学校组织的考试有教 学质量分析，并有前后两次考试的成绩进步比较，分 析详细，质量好。并能自觉地及时上交b1.5每次测验、考试成绩有记载，学校组织的考试有教学 质量分析，能及时上交c1每次测验、考试成绩有记载，学校组织的考试有教学 质量分析，不能及时上交d0每次测验、考试均无记载，也无教学质量分析（学校 组织的考试）平均分（2）

12、a2平均分高于学校规定的难度值，平行班的平均分相差0-2分；或平均分相差2-3分，但比上次考试缩小0.5分以上b1.5平均分高于学校规定的难度值，平行班的平均分相差 2-3分；或平均分相差3分以上，但比上次考试缩小0.5分以上c1平均分高于学校规定的难度值，平行班的平均分相差 超过3分以上；或平均分低于学校规定的难度值，但 比上次考试上升1分d0平均分低于学校规定的难度值优 秀a2优秀率高于 50%、合格率100%,或优秀率在45-50%、合格率95-100%但比上一次考试提高 5%以上率优秀率在45-50%或合格率95-100% ,或优秀率在、b1.540-45%、合格率90-95%但比上一

13、次考试提高 5%以合上格c1优秀率在40-45%或合格率90-100% ,优秀率低于率45%、合格率低于90%但比上一次考试提高 5%以上(2)d0优秀率低于45%或合格率低于90%标准差06,或标准差为 6 9但比上一次考试提twja20.5，标21准标准差69,或标准差为9 12但比上一次考试提twjb1.50.5）差c1标准差9-12，或标准差为12以下但比上一次考试提高0.5d0标准差12以下学教a6参加教研活动容记载正确、齐全期 末 考研完成上述7项中少1项及以下，参加教研活动内容记活b4核动载基本齐全有完成上述7项中少2项及以下，参加教研活动内容记教成 效c3载较少、学6（完成上述

14、7项中少3项及以下，基本无教研活动内容研)d2记载究十a5能承担区级以上各类教科研课题，成效好1能承担校级立项的各类教科研课题，效果好；或参与一教科研b4区级以上课题研究，效果好课题（5）c3能参与校级课题研究活动后效果，或自己进行课题研允并后方案和过程记载d1无教科研课题，也不参与其它教科研课题活动教师教学考核标准葛渔城镇北街小学读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货 物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书 籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 8 、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。 陶宗义我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考