小学语文第一册《汉语拼音6jqx》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文第一册汉语拼音6 j q x教学设计【教学目标】1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 ü上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。【重点和难点】重点：j 、 q、 x 的读音， j 、 q、 x 与单韵母及带调拼读音节。难点：j 、 q、 x 与 ü 相拼。【教学课时】三课时。【课前准备】字母卡片、挂图、四线格。【分课时教学目标】1、第一课时： 学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会 j 、 q、 x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音

2、节。2、第二课时：初步掌握 ü 上两点省写规则。3、第三课时：认识5个字，会读儿歌。【分课时教学过程】第一课时一、复习1、g、k、h与韵母相拼的两拼音节，三拼音节。2、复习三拼音的拼读方法。二、学习 j1、由示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶）读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“ j ”的音打好基础。2、范读讲解发音领读。3、同桌互读，感受发音部位。4、开火车读，师正音。5、记忆字形。6、拼读音节及四声：j i ji 学生自己拼，指名拼读j i a 四人小组一起互相帮助，纠正读音。检查学习效果：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。（如：公鸡、急忙、几天、记住）提醒学生注意： j 是介母。三、学习 q 、 x （方法同 j ）四、指导书写 j 、 q、 x第二课时 一、复习巩固j 、 q、 x 的认读及拼音。二、学习 j 、 q、 x 与 ü1、创设情境：有一天 j 、 q、 x 三人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ü ， ü 也和它们做伴交上了朋友。j

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