小学语文二年级《小动物过冬》教案教学设计4套

1、小动物过冬、复习导入、激发兴趣1、齐读课题：这节课我们继续学习小动物过冬。2、复习新词、学生认读3、出示三个小伙伴的图，快跟他们打个招呼吧！）二、学习课文（一）、读读悟悟、感受快乐（学习第一段）1、他们常常在一起干什么呢？出示第一段，谁想来读这一段？你知道了什么？对，他们常常在一起一一引读第一段你有好朋友吗？常常在一起干什么？小结：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读这一段，把快乐带给大家！2、指导朗读（-） 声像结合，帮助感悟（学习第二段）3老师听出来了，他们是那么快乐！日子过得真快，转眼秋天到了。过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢？2、出示第二段。自读课文。生自读后回

2、答：他们在商量过冬的事。什么是商量？你商量过什么事吗？3、引读：是呀，因为（天气渐渐凉了），所以（小伙伴们在商量过冬的事）。过渡：我们已经和他们交上好朋友了，想不想和他们一块儿商量？（三）、读读议议演演，体验感悟（学习第三段到第七段）1、自读第三段到第七段，读完后，把这三个好朋友过冬的方法，先给你的小伙伴说说2、创设情境，读懂课文（学习第三段）你知道了谁的过冬方式（随机）a、燕子的过冬方法师：是怎样过冬的呢?生：是飞到南方去。师：它为什么要飞到南方去呢？生答师：对呀，北方找虫很困难，（教师引导读）“虫子也快没了，我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”师：小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不

3、错。哪只小燕子要来读一读？生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）b5e2rgbcap师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】，瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。师：老师发现同学们脸上就像开了花一样，好像春天真的来了。边读边想画面，这是用心读书。让我们再一 次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年一一起！生：等明年春暖花开的

4、时候，我再飞回来。pleanqfdpw师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁陟，你还知道 哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？ dxdita9e3db、小青蛙的过冬方法师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。师：小青蛙是怎么过冬的？生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？rtcrpudgit生读：师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。5pczvd7

5、hxa生再读师：一边读一边做动作，这也是读书的小窍门。啊，这一觉睡得好温暖啊！师：你知道这方式叫什么？像这样过冬的动物还有。生：蛇、狗熊、c、小蜜蜂的过冬方法师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你。jlbhrnallg生读。师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？【出示图片】指导朗读读好“早、”很多”。师：真是一个勤劳的小蜜蜂，早做好了准备。这让我想到了蚂蚁和蛔蛔，我们还学过两个成语：有备无患，防患未然（请学生读）xhaqx74j0x师：像小

6、蜜蜂这样，提前准备好充足的粮食，这样的过冬方式就叫做一一 “备粮”像这样过冬的动物还有 。 ldaytrykfe师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是青蛙是在小蜜蜂是准备了粮食 o zzz6zb2ltk（四）学习第八自然段师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们 ,约定 o师：它们真是好朋友呀，还约好了明年再在这相见呢！三、课堂小结、深情诵读小结：多么友好的三个小伙伴呀！它们还邀请你们欣赏这个有趣的故事（欣赏flash）小动物过冬教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字2、学习课 文，理解课文内容，了解动物过冬的有

7、关知识，懂得对朋友要关心3、能正 确流利有感情地朗读课文。教学重点：1、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。教学难点:1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。2、能正确规范地 书写生字。教学准备：多媒体课件、图片。教学过程：一复习导入激发兴趣同学们，这节课我们继续学习19课小动物过冬 ，请大家把课题齐读两 遍.通过上节课的学习，我们认识了三个小伙伴，它们是谁呀？想和它们交 朋友吗？别着急，这三个小家伙可要考考你们呢！请看大屏幕，只要我们把这些词语 读好了，它们就会出来和我们见面了 .（出示词语）同学们有信心吗？1指名读2抢

8、读同学们读得真棒，瞧:它们来了，（出示贴图）快跟它们打个招呼吧！二学习课文（-）读读悟悟 感受快乐（学习第一自然段）过渡：想知道它们三个常常在一起干什么吗？谁来读读第一自然段？你知道什么?对，它们常常在一起 引读：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读一读，把快乐带给大家.（-）声像结合 帮助感悟（学习第二自然段）1老师听出来了，它们是那么快乐！日子过得真快，转眼间秋天到了.（出示课件演示）你听到了什么？看到了什么？过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了 .这时小动物们在干什么呢？2齐读第二自然段回答.（商量过冬的事）它们为什么商量过冬的事？（三）读读 议议 演演 体验感悟（学习三至七自然段）过渡:想知

9、道你的 好朋友是怎样过冬的吗？那我们来自由读读3-7自然段，读完后小组进行讨论 讨论.（学生读，讨论.教师巡视）过渡：聪明的孩子们，你们读懂了它们是怎样过冬的吗？那我们先来看看小燕子吧!小燕子怎样过冬，你是从哪里知道的？给大家读读好吗？师:小燕子的过冬方法你们听明白了吗?（板书:飞到南方）请一组的同学读读第三自然段.从这段中你还明白了什么?小燕子的心情怎样?哦，原来是这样的，让我们带上你喜欢的动作来读一读这一段.读得真好，老师听出来了，小燕子很高兴，因为南方有许多虫小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了，她的好朋友小青蛙怎么办呢？小燕子知道吗？从哪里看出？范读.从小燕子的话中可以看出什么？女同学

10、读，读出好朋友之间互相关心的语气.小青蛙怎样回答？谁来当一回小青蛙，读读小青蛙的话？师:这就是冬眠啊！（板书：钻进泥土） 男同学来学学小青蛙吧！（带上动作） 小青蛙可真聪明呀，再也不用担心挨饿了，现在女同学当小燕子，男同学做小 青蛙，我们来分角色读4 5自然段.dvzfvkwmnv3过渡：青蛙哥哥不用小燕子担心了，那么小蜜蜂呢？同桌分角色读67自然段 指名分角色读.说一说:小蜜蜂怎样过冬？（板书:储存粮食）师:勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜，冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了过渡：小蜜蜂也让她的好朋友放心了.它们可高兴了，它们又做了什么呢？（齐读第八自然段）5深情诵读课堂小结1多么好的三个小伙伴呀！让我

11、们戴上自己喜欢的头饰演一演它们的故事 吧！2你们演得真棒，把掌声送给自己吧!三课外延伸补充知识现在，老师带你们去一个美丽的地方（出示课件）认识更多的小动物，愿意吗？1看看这些可爱的小动物，你知道它们是怎样过冬的吗？2除了这些，你还知道哪些小动物的过冬方法，能给大家说说吗？ 四总结1今天，你懂得了什么？2师：由于小动物的生活习惯不一样，它们过冬各有招数.在大自然中，还有 许多有趣的现象，只要我们善于观察，勤于动脑，就会发现很多更新，更奇的 奥秘 .rqyn14znxi小动物过冬教案教学目标：1,能有感情的分角色朗读课文。2.通过阅读课文，了解小动物过冬的不同方式，同时感受朋友之 间要互相关心。3

12、.学习生字“商量”，理解“聚”和“商量”的意思。教学重点：1 .识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。2.了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。教学难占，、读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。教学用具：课件教学过程：emxvxotoco一、引入1 .上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？（师贴图）引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。2 .可没过多久啊，秋天就到了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？、学习第二自然段。1 .遇到问题，大家一起想办法才是好朋友，请你读读第二自然段，你从哪些词发现他们是一

13、起想办法的。还从哪个词看出来的？师：生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看（出示商、量）（1.指导记住这个字。2 指导轻声的读法）2,跟老师一起写写这两个字，让我们把这个词牢牢地记在脑子里。聚：怎样就是聚在一起了呢？你能上来 帮小动物们重新摆摆位置吗？（上台重新贴小动物的位置）这就叫做“聚”。（1） 一般来说，我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起，就像我们过年时一家人聚在一起 吃年夜饭多开心啊！（2）三个小动物聚到一起干什么啊？（商量过冬的事）（3）你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗？春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊！（冬天太冷了） 是啊，冬天好冷啊，我们小

14、朋友可以穿上厚厚的棉衣，还可以待在空调房里度过，可小动物又不能穿棉衣，开空 调，看来他们是得好好商量一下。3 .课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。（指导读这段，评价）4 .师小结：他们是怎样商量的呢？商量的结果又如何呢？二、学习37段。1 ,请你自己读一读课文3 7段，边读边想，这三个小动物是怎样过冬的？2 .通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了，他们都有着各自不同的过冬方式。谁来说说燕子是怎样 过冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（学生可以用自己的话说。）3 .小朋友，你们读懂他们的话了吗？真的读懂了吗？我们读书的时候，有时就要把自己 当作小燕子，有时你就要像青蛙，有时你又要变成了小蜜蜂。下面，

15、你对哪个小动物过冬的方 式特别感性趣，就把它的话多读几遍，好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待 会儿你就把自己当作这个小动物，向大家介绍自己是怎样过冬的。4 .交流。你是哪一个小动物？ 燕子（1 ）生读。师：就要离开好朋友们了，你的心情怎样？（有点难过）是啊，离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗（指读）师：小燕子，还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊！（理解“春暖花开”补充春色满 园、春意盎然、春光明媚）师：小燕子真了不起，靠着自己的一双翅膀，可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。（2）像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把

16、它叫做迁徙（板书）每年秋天迁徙到 南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样，也要飞到南方过冬呢？（3）燕子不仅为自己过冬做好了准备，他还特别关心自己的朋友，他是怎样关心青蛙的呢？（指名读：青蛙哥哥.）青蛙（1）小青蛙们，你们是怎样过冬的？（生读：不到南方去）。（2）青蛙哥哥，你这一睡要多长时间呀？你睡整整一个冬天，不吃东西，肚子不饿吗？青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好地睡上一大觉，真舒服呀！你能一边做动作，一边来读读这段话吗？（我要吃的饱饱的，好好睡上一大觉）圈出饱饱的、一 大觉。师：小朋友们你们看，小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀，但它的这个大肚皮可管用了，只要吃饱之后好好 睡上一觉就能过

17、冬了，真神奇！老师告诉大家，整个冬天啊小青蛙不能说话，只能睡觉，只有这样才能减少能量 的消耗，要不然肚皮再大也不够过一个冬天的，是吗？出示第五段。自己再仔细地读读这段话，边读边想能配上 什么动作。（3）谁来当小青蛙。评：让我来摸一摸肚子。哎呀，还没吃饱，怪不得不太舒服，还要努力。让我摸一肚子，你的肚子吃得饱饱的，读得真好，一定会睡得很舒服的。（4 ）这下我可放心了，小青蛙，你的这种过冬方式好象叫（）。蜜蜂（1）小蜜蜂还没有介绍呢！你是小蜜蜂，你来说一说。（2）从一个“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊，（画出“早”）在冬天还没有到来的时候，他就做好准 备了，谁来用一个成语夸夸他。（有备无患、防患未然

18、）（通过你的朗读来夸夸她）5 .小结：瞧，小动物们多聪明啊，他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（）,青蛙是（），小蜜蜂是（），而且他们互相（）。6 .瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就 想做那只小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我来和大家商量商量。（指一生）就请你。其他小朋友拿起书，看 看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？（做好了）好，开始！师：冬天快要来了，虫子快要没了，我要飞到 南方去，那里很暖和，还有很多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可是 你不会飞，怎么办呢？生：我不到南方去，就在这里过

19、冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上 一大觉，到来年春天，再出来找虫子吃师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！师：下面让我再来试一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就请你。其他同学跟着 我们轻声地读。你就是我的好朋友了。师：蜜蜂妹妹，冬天地上没有鲜花，你怎么生活呢？生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。师：小蜜蜂可真勤劳，会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样这样商量商量 啊？师：那同桌的两个小朋友相互练一练，怎么商量商量。学生自己练习分角色

20、“商量”。师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？师：（问两个孩子）你 是谁？（小青蛙）你又是谁？（小燕子）生1 ：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢?生2 ：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。师：这下你还担心小青蛙吗？可是在没有听到小青蛙的话之前，小燕子可是充满了 担心。谁再来读一读？生读：青蛙哥哥师：会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小

21、朋友做小燕子，右边的小朋友做 小蜜蜂，我们来试一试。齐读。师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。7 .你们喜欢他们吗？冬天即将到来使这三个好朋友不得不分开，他们商量的结果是什么呢？（明年春天再相聚）总结：今天， 我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识，还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗？ 他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动物，他们都有自己独特的过冬方式，课后，同学们 可以通过看书，上网查资料，向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课大家再来讨论好 吗？ sixe2yxpq5小动物过冬教学设计一

22、、 导入：师：小朋友们，今天，我们将继续走进小动物的世界，去看看他们是怎样过冬的。生：齐读课题。 师：上节课我们认识了一些词语宝宝们，小朋友们还记得吗？看哪位读得棒！ 一个小朋友读一行（多媒体出 示：动物过冬钻到明年6ewmyirqfl第二年刮起春暖花开商量暖和接着哥哥）生：动物过冬钻到明年师：（表扬）生：第二年刮起春暖花开师：“第”这个字你是怎样记住的？生：第：弟弟戴上小竹帽，头上两点 要去掉。师：第二年是什么意思？生：生：商量暖和接着哥哥师：你读得真棒！这四个词语的后面的字是 轻音，读时都应该把前一个字拉长，后一个字读得轻而短。生：齐读师：你又是怎样记住“商”这个字的？ 生：商：六字头，一

23、下框，里面藏八口师：与人商量时要注意自己的语气，应平和，不能命令或者请求。二、学习课文：1、学习课文第一自然段；过渡：上节课，我们一起认识了青蛙、小蜜蜂，小燕子这三个小动物，它们是（好朋友），常常在一起（唱 歌、跳舞），日子过得（很快乐）。kavu42vrus师：一起朗读课文第一小节。通过你们的朗读，把小动物的快乐都带给大家。生：读课文第一小节。2、学习课文二至七自然段；过渡：日子一天天过去，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，寒冷的冬天就要来了，小动物们怎么过冬呢？让我们一起到树林里去听听他们的悄悄话吧！y6v3alos89生：听课文录音。师：小朋友们听得都很认真！那三个小动物是怎样过冬的？请小朋友

24、们打开课本再认真仔细地 读一读，待会儿我 们来交流。m2ub6vstnp生交流师：你们可真会读书！师：先来听听小燕子是怎么说的（板书：小燕子）（出示：第3小节）师范读师：小燕子的话你听懂了吗？它要到哪里去过冬？生：他要到南方过冬。师：小燕子为什么要那儿去呢？生：因为那儿暖和。生：因为那儿有很多虫子。（指导读词语暖和“很多虫子”师：能用这样的句子说一说吗？燕子至y 冬。因为 虫子多。师：是呀！南方暖和，还有很多虫子，可那儿毕竟不是自己的真正的家呀！小燕子你什么时候回来呢？生：等春暖花开的时候我就飞回来。师：春暖花开”这个词语是什么意思？生：春天天气变暖了，许多花儿都开放了。瞧，（多媒体出示图片）

25、师：我们也来当回小燕子，向大家介绍一下我们的过冬方式吧！谁来？指导朗读：焦急无奈希望师：那像小燕子这样的过冬方式叫什么呢？（板书：迁徙）师：小朋友想想，谁会和小燕子一起，一路结伴而行，飞到南方过冬呢？（出示多媒体课件）大雁出示：说话训练：冬天快到了，大雁急忙往 飞去，它们一会儿 , 一会儿 o oyujcfmucw过渡：燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去了，那他的好朋友小青蛙怎么办呢？（板书：小青蛙）自由朗读45节。师：老师想请一个小朋友做小燕子，去问问青蛙哥哥是怎样过冬的？（多媒体出示小燕子的话）师：你们听出来 了吗？刚才，小燕子是怎么称呼小青蛙的呀？师：多亲热呀！跟我读！师：小燕子向青蛙哥哥

26、提了几个问题？你觉得小燕子对小青蛙怎么样？生：非常关心。师：能带上你的关心问一问小青蛙吗？（指名3人读）师：小青蛙是怎么回答小燕子的呢？生：齐读第五小节。师：青蛙哥哥，你睡那么长时间不吃东西，饿吗？为什么？师：不饿。我会吃得饱饱的。师：小青蛙吃得饱饱的会是什么样子？师：是啊，就是这个样子，好可爱啊！师：青蛙吃饱了就钻进泥土里， 舒舒服服地好好睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了生：“来年春天”。师：来年你能换个词吗？生：明年。生：第二年。师：现在能把小青蛙的话读好了吧？自己在下面练练，看看谁最像这只大肚皮的小青 蛙。生：自由练读。（指名读，并给予评价）师：老师再做一回小燕子，你们一起当青蛙，把青蛙的过冬方式 响亮回答我好吗？让我看到你们的动作，看到你们的表情。euts8zqvrd师：对了青蛙哥哥，你过冬的方式好像叫冬眠吧！（板书“冬眠”）师：眠就是睡觉，青蛙在冬天里睡觉就叫冬眠。师：你知道有哪些动物需要冬眠吗？（出示多媒体课件蛇熊松鼠刺猬）过渡：小燕子真关心朋友，知道了青 蛙的过冬方式，又去问小蜜蜂了，我们也去看看小