小升初小学语文阅读试卷(三)

1、精品资源阅读试卷（三）时间每早起来，就计划这一天该做些什么，到晚躺在床上，好像什么也没有做。记得幼年作文，总爱写“光阴似箭、日月如梭” ，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂 地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼， 同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又回来了，直到鬓边有了白发，才蓦然惊觉光 阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。8月中，在美国一小镇，拜访一位84岁老学者，在他那狭窄的厨房里，我向他倾诉内心的困扰。他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了几十

2、年他摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了物竞天择论；奥本海玛说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为原子弹之父；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖； 居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭元素，而又把孩子教养成科学家。”我大喊：“这些人都是人才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标， 在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究， 甚至有助于思考和研究， 他们自以为浪费了时间， 实际上并没有浪费。”“但是，我年纪大了。 ”“我70岁那年，拟定一个需要 10年才能完成的研究计划，当时，和一位 30岁

3、的年轻 朋友谈到这计划，他笑了笑，我知道他为什么笑，在他看来，70岁老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室忙着。”他挺了挺胸，笑了。你那位年轻朋友呢 我问“不再年轻，已经中年啦！ ”“对他来说，这10年，应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。 ”“没有，他承认过去的 10年是空白，真正的空白。”“为什么？”“依旧熙熙攘攘、推推挤挤的生活，10年，一眨眼就过去了。 ”这一番话，如当头一棒，我呆了。1。写近义词。拜访一一（）狭窄一一（）困扰一一（ ）2、在文中未加标点的地方加上标点。3、联系上下文，理解词语的意思。当头一棒：蓦然：日月如梭：4、你敬佩文中的老人吗？

4、为什么？5、从达尔文、海明威、居里夫人身上，你学到了什么？你还知道有关他们三个人的哪一些知识？把知道的简单写下来6、把你喜欢的句子抄写下来7、你还积累到哪些珍惜时间的名言，请写出一两条。西湖的“绿”（作者：宗璞）六月间，我第四次来到西子湖畔奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。 六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的桅子花的甜香。雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了 ，浓极了 ；有的绿得发蓝，

5、浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭 上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气 势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中 显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风 山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水 着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。 走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离 得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身 上布满了青苔，绿阴阴的苏堤

6、，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人， 如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象 是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛 转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初 春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要 持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂飞扬，翩然起舞了。一、比一比，组词。蜿（蜿

7、蜒）篷（帐 篷）拔（拔 草）堤（河 堤）怡（怡 情）淙（淙淙流淌） 碗（饭 碗）蓬（蓬 勃）拨（拨 开）提（提出）胎（胎儿）综（综 合） 二、按要求写词语。1、照样子写词语。滴溜溜：2、写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：表示绿得时间长的：表示绿得面广的：三、仿写句子。1、六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。（写排比句）2、水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。（写比喻句）3、西湖，仿佛在半醒半睡 。（写拟人句）四、阅读短文，填空。1、短文通过描写几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了的真挚感情。2、在花港观鱼，作者看了一种绿，那是五、细读第2自然段

8、，回答问题。1、用“一一”画出描写绿的颜色词语，并说说西湖的颜色有什么变化。2、用“”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受， 是怎样产生的。3、这一自然段写了西湖怎样的特点？4、你去过杭州吗？杭州除了西湖还有哪些风景名胜？请你写下来。5、请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是一种用细细的，柔的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来折磨自己，同时用死来 对这突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草地的梦，是

9、关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦在梦里，她得到了安宁和欣慰，得到力量和热情，得到了关于生的可贵。当她一觉醒来，她突然明白救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。 果然，新光芒向她投来， 像云间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！ 一伸腰，果然飞起来了， 原来就在她沉睡的时候， 背上长出了两片 粉嫩的 膀。从此，她便记住了这一切，她把这一切告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！蚕，就是这样一代代地传下来。1、读括号里的拼音，在文中横线上填上正确的字。2、第二自然段中

10、“那”是指。“是痛苦的丝织成的”所省略的主语是。3、文中最后一自然段中“这样”的意思是：。4、各用一个词语概括第 2自然段和第6自然段的意思。第2自然段：第6自然段：5、 此 文 运 用 的 修 辞 手 法有、。6、文中表明全文中心的一句是（）a、她（蚕）在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。b、救自己的，只有自己。c、你织的茧，得你自己去咬破！d、蚕，就是这样一代代地传下来。7、本文写蚕赞颂的是。紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，

11、眨着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡 的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去， 想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。 我只是伫立凝望，觉得这一条

12、紫藤萝瀑布不只在我 眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑， 关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的 紫色的花舱，那里装满生命的酒粮， 它张满了帆，再这闪光的河流上航行。 它是万花中的一 朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加