国际贸易专业创业教育活动方案及总结

1、山东服装职业学院国际经济与贸易专业大学生创业教育方案 参加人员 ：11级、12级国际贸易班 地点： 报告厅 时间： 2014年 6月 活动安排： 系领导致欢迎词 与会嘉宾介绍 嘉宾创业历程 嘉宾与学生互动 结束目标：通过举办职业规划一系列活动,不断增强高校大学生职业生涯规划意识，引导大学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，努力提升高校大学生的就业竞争力。此次“创业论坛” 旨在进一步提高我校大学生自我创业的积极性，服务大学生的成长成才，营造良好的就业创业氛围，同时也为有志创业的大学生与知名创业人士之间搭建起相互沟通的桥梁，使更多的大学生能够有机会在实践中得到锻炼

2、和成长。2014届国际贸易专业创业教育活动总结目前，我国面临严峻的就业压力。国务院新闻办发布的中国就业状况和政策中指出:未来20年我国就业形势不容乐观。中国青年人口的规模大，每年新增加的劳动力数以千万计，青年就业问题日益突出，城镇登记失业人员中35岁以下的占70%左右。大学生就业情况同样不容乐观。进入21世纪以来，我国大学毕业生的人数逐年增加，2006年我国大学毕业生是413万，2007年达到495万。而大学生的就业率为80%，大学生的就业压力将有增大的趋势。创业可以成为大学生自主就业、持续就业和终生就业的一个重要途径。创业可以实现自主就业、持续就业，是化解大学生就业难的重要途径。在发达国家，

3、大学生创业的比例是20至30，而中国大学生创业的比例不足1，究其根源，我国高校尚未普遍推行有实效的创业教育。创业教育就是培养具有开创性个人的教育。它以提高学生自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，使较多的毕业生成为职业岗位的创造者。通过创业教育，不仅能够有效帮助大学生转变就业观念，增强创业意识，提高创业能力，自觉为自主就业打基础、做准备，对培养未来的创业者十分必要而有益，而且可以引导、帮助他们发现商机，利用所学的知识进行机会型创业，这也是促进就业和建设创新型国家的需要。为了贯彻素质教育，培养更多综合素质人才，鼓励学生们涉猎更多知识，培养和发展学生的创业意识，让

4、学生更加客观地认识自己及今后的发展道路，国际贸易专业在多功能报告厅举办了大学生创业教育讲座。近年来，随着国家外贸体制的根本改变，原来在国营公司风光十足的外销员买断工龄转变身份后，成了外贸个体户。这一部分人有业务渠道和较为优质的无形资产，但囿于资金的不足，单拼独干，很难 抗御国际市场上的经营风险；还有一些小型私营业主想涉足出口业务，但专业知识欠缺；另外就是一些每年学国际贸易专业的大学毕业生，由于种种原因，应聘失 意，也萌生了自主创业的动机眼下，经过激烈的竞争后，虽然一些昔日的外贸公司不再在国际市场上唱主角，但树倒猢狲并未完全散，其金字招牌对海外客户仍有一定的感召力。这些公司经过压缩 和精简后，除

5、了将一些业务部门承包给原来的“旧部”外，往往还希望通过吸收社会上呈散兵游勇式的专业人员加盟，以重振雄风。对外贸个体户来说，这样的公司 无疑是个好去处。一般来说，“带资金，带客户，带货源”的业务人员最受欢迎。与外贸公司签订协议后，除了完成规定上缴的利润外，其余的大部分基本上归自己 所有。此外，入伙者还能得到公司在融资、参加大型国内外会展等便利。其不足是，由于这类公司经历过市场的“竞争阵痛”，其准入条件较苛刻。如果在短期内不 能创造效益，就有可能被“扫地出门”。这些年来，一种专门从事出口代理业务的公司在市场上应运而生。它们存在的目的就是为了赚取代理费。各个代理公司经营规模不同，一般对其代理的出口业

6、务收取 35%的代理费用。这种公司与委托人只存在代理关系，用代理公司的牌子，为客户代办签约、报关、制作单据，其经营风险、垫资等则均由委托人自行承担。 有销售渠道的私营个体户或想兼营出口的小型企业，很适合与此类公司合作。代理公司的优势是其人员的专业素质比较高，管理上的约束力很小，可以省去合作者自 己开办公司的烦杂手续。如果愿意，可以在不同的公司之间就代理费等条件从容地作出选择。它的缺陷在于：由于经常变更公司，易使外商产生一种不稳定的感觉； 另外就是委托人自身承担的业务风险太大。讲座中，外贸公司的经理们从基本的创业的定义开始讲起，让学生从根本上树立正确的观念。接着，他从创业者应具备的素质、优秀创业者的品质、创业素质的训练方法等方面做了详细的讲解。通俗易懂的语言，适当的举例，诙谐的话语，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，了解就业。通过本次讲座，学生更加深刻正确地了解了创业，同时，对照自己，他们也更加客观地了解了自我，明确了人生的方向。讲座的内容与今后人生如何创造相关，对学生今后如何就业起到重要作用，讲座收到预期效果。互动环节中，同学们的提问也非常精彩，分别就创业过程中所可能面临的具体挑战、讲座过程中提出的观点看法等提出了疑问，得