三年级英语14mybody教学设计

1、lesson 14: my body 教学设计一、教材分析：要学习了 body ,head ,arm ,hand ,leg foot, 让学 生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内 容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其他 有关的句型打下基础，使学生获得良好的语音基础。二、学生分析：三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经 过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语 学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动 易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与, 大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能

2、够更 好的展示自己。三、教学目标：1、 能听懂、 会说并认读： body, head, arm, leg, hand, foot2、能做游戏：simon says3、能听懂歌曲：if you ye happy and you know it4、培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。四、教学过程：1、开始上课和复习师生互致问(1)、teachers and students to exchange greetings候、review the letters and colors and numbers . 复习字母及颜色 和数字t: .who is it? (point to the xi

3、yangyang )t:秋天来了，羊村的果子成熟了，所以喜羊羊请大家帮忙摘果子，你 们愿意吗？t:look at this tree,what is this?s:it is apple.t:what colour is it?s:it is redt:yes, the apple is ripe. lets help them pick apples, who will saywords who took off the apple.t:how many apples? let s counts:one two(3)摘完苹果我们来庆祝一下吧，边唱边跳吧！播放歌曲幸福拍手歌2、新授 body,

4、 head, arm, leg, hand, foot(1)在唱歌的时候我们用到了我们的手、脚、腰等身体的部分对我 们来说很重要，对羊村的村民们很重要，你知道为什么吗？(出示课 件)(2) t: today we study lesson14 my bodya：出示图片头headwhat s this do you know?it slaeact .（边读边写）who can spell it ?h-e-a-d范读一集体读一单个读一再集体拍手读单词五遍，之后老师指名 到哪个同学，那么他所在的那一位同学就站起来背读本单词。b:教授arm （方法同上）c：教授handt:how many fing

5、ers in your hand? lets count.注意区别hand和head有什么不同之处。d:教授lege：教授foot （巧记：同book作比较）f:教授body在读每一个但此时注意前一个单词的复习（3）：操练老师出示词卡，让学生很快说出，然后出示幻灯片上的衣服让学 生用英语说出其名字。（4） let s paly!（互动游戏）simon says touch your head.西蒙说） 同桌互练（5）:闯关游戏（出示课件）3: lets listen and dance介绍这些短语clap your hands.（拍拍你的手）stamp your foot .（跺跺你的脚）、wave your arm.（挥挥你的胳膊）shake your leg.（摇摇你的腿）播放歌曲，先听一遍，第二遍边听边做。4：