安全教育随笔

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！安全教育随笔 无论什么时候，都应当重视平安训练。那平安训练的随笔如何写呢?来看看我细心为你整理平安训练随笔，你就会有收获。 平安训练随笔篇一 平安训练是幼儿园训练永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。在平日的训练理论中，我们对幼儿的平安训练往往停留在外表，或让幼儿被动的承受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安训练活动，如：谈话活动我身边的危急，看图讲解并描述谁对谁不对，美术活动我来设计平安标记等。让幼儿主动猎取肯定的平安

2、学问和求助方法，树立了平安意识。 同时，平安训练作为幼儿园长期的训练内容，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和浸透，例如：利用听故事思杰走丢了，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西;每天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时，扶栏杆有序的走;以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小伴侣们互相监视;定期评选出我们班的平安小卫士等。通过这些与日常生活有机的浸透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以进步幼儿的平安意识，为幼儿平安行为力量的进展奠定了根底。

3、我们知道，每一年有多少得意的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为训练活动的主导者，在如何处理好训练活动与幼儿人身平安的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢? 例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展程度较低，行为缺乏理智，易受心情的影响

4、，在嬉戏活动中特殊是户外活动中，那么可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有训练学家指出：嬉戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的力量。 作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和安康，因为这不仅关系到幼儿的平安和安康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。 平安训练随笔

5、篇二 今日是个难忘的日子，我永久不会遗忘那颗纽扣给我们带来的惊吓! 和以往一样，我仔细地带着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着嬉戏，不知不觉中就到了中午午睡时间了，我组织小伴侣上床睡觉了，突然寝室里传来一阵紧急急促的孩子哭声，一看是林芳蕾小伴侣躺在床上哭着，我连忙问:出了什么事了?她说鼻子里有东西 我一听，吓了一跳，怎么会呢?上午还好好的啊!容不得我多想，急迫地抱起孩子，只见小伴侣的鼻子里有一颗亮亮的东西，这时孩子吓得越哭越大声，我亲切的对她说：别可怕，教师肯定会把它取出来的!孩子的心情稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这时我和保育员教师想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩

6、子站起来，不要仰头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子用劲往外呼气，渐渐地按压她的鼻子，我们盼望那个纽扣能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很兴奋，一看原来是颗纽扣!这时孩子的心情好了许多，见她兴奋了，我笑着问她纽扣的来历。原来是漫步时捡到的，躺在床上就顺手往鼻孔塞。 针对这一突发大事，我在下午特意对小伴侣们进展了一次平安训练，并让林芳蕾小伴侣把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍，我还给小伴侣看了那颗纽扣。 就这件事我也作了小结：告知小伴侣们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告知小伴侣不要乱捡地上的东西，要是见到了也要准时交给教师。小伴侣们听得都

7、很仔细。在离园时我把纽扣交给了家长，并请家长一起跟我们对孩子进展平安训练，并强调了此事的严峻后果。 其实，我们常常进展平安训练。还有个别小伴侣喜爱在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提示小伴侣平安留意事项，时刻观看幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危急物品带入园，同时常常提示家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危急物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子把握更多的平安学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小伴侣安康欢乐的成长。 平安训练随笔篇三 说到珍宝，人们往往会想到美丽，有光泽，有价值，对身体好等等，都是一些美妙的词语和意境。可谁会想到它还会给我带来损害呢?今日是个难

8、忘的日子，我永久不会遗忘那颗珍宝个我们带来的惊吓! 和以往一样，我仔细地配着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着嬉戏，一番很喧闹的场景，我和小伴侣们也时时常地玩耍着，感觉很快乐。不知不觉中就到了下班的时间，我正预备骑车回家时，一阵急促的电话铃声响起，一看号码是我同班的彭教师，一听她的声音，很严厉很紧急，我连忙问:出了什么事了?她说娅莉鼻子里有东西 我一听，吓了一跳，怎么会呢?上午还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑回了教室。只见那个小伴侣的鼻子里有一颗亮亮的珠子，这是孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：别可怕，教师肯定会把它取出来的!孩子的心情稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这是我们

9、想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子用劲往外呼气，彭教师渐渐地按压她的鼻子，我们盼望那个珠子能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很兴奋，一看原来是颗珍宝!这时孩子的心情好了许多，见她兴奋了，我笑着问她珍宝的来历。原来是漫步时捡到的。 针对这一突发大事，我们特意对小伴侣们进展了一次平安训练，并让那个小伴侣把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍，我还给小伴侣看了那颗珍宝。 就这件事我也作了小结：告知小伴侣们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告知小伴侣不要乱捡地上的东西，要是见到了也要准时交给教师。小伴侣们听得都很仔细，似乎是明白了。可没想到，隔了一天，就在小伴侣们玩耍时，我发觉王莉莉受里捏着一片小的装饰亮片，我立即让她交了出来。在离园时交给了家长，并请家长一起跟我们对孩子进展平安训练，并强调了此事的严峻后果。 其实，我们常常进展平安训练。可今日看来，效果甚微，个别小伴侣在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提