下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高中英语阅读能力培养的几点思考 高考多年来,英语阅读能力的考察,一直放在高考英语考试基本能力的首位,所占分数之重,有目共睹。我们知道,阅读贯穿整篇英语试卷。不论,单项选择,完形填空,短文改错,还是阅读理解,都包含着对阅读能力的要求。可是,英语阅读能力的提高和培养却是困难重重。在数年教学过程中,通过教学与个别学生的辅导,发现有下列一些因素阻碍着学生在英语考试中,尤其是阅读题目上的得分。 一英语词汇扩展能力低下。我们在和学生交流的过程中不难发现,英语考试不好的最重要原因就是英语词汇的缺乏。这一问题,是英语考试不好中的绝大多数学生所面临的共同问题,也是首要问题。提高学生英语词汇量非常困难,学生需要花
2、费大量的时间去背诵单词。不过,通过学生的努力,他们的词汇量,在短时间内会有迅速的提升,可学生的英语阅读能力却没能发现有明显的提高。学生会说,我们还是不认识其中一些单词,文章还是看不懂。背过的单词用不上,文章里的生单词特别多,有些单词似曾见过,但确实不知道什么意思,感觉背诵单词没用,况且,文章的内容很丰富,天文地理,艺术文化,宗教哲学,民族风俗等各个方面的内容都有。背诵单词没有方向感。其实,通过对学生的调查,我们很快就发现了,不会学习的学生,记忆单词还是仅限于死记硬背;而,那些英语成绩优异的学生,并没有拿着课本,天天不停的背诵单词。而是,在老师讲授单词的时候,根据老师所讲授的词根和词缀等方法,轻
3、轻松松地就记住了很多单词,花费的时间不多,但效果却非常好。考试中的一些文章里的单词看似不认识,但通过找出词根我们就能大致猜测出那些单词的意思。因此,通过词根和词缀等方法,还有合成词的学习,也能使学生的词汇量,有很大的提升。 二英语单词记忆形式单一。考试之后,根据学生的错题我们总是让学生对自己的错题给予及时的反馈和总结。我们学生的反馈意见是,单词意思记错了,文章中词汇考查的意思和学生自己记忆的意思不一样,这样就造成了文章意思理解上的偏差,意思能偏了。这样学生在做试题是,就出现了错误。例如run的意思是跑步的意思,可是run a shoe factory学生可能理解为跑掉一家制鞋厂,试题的意思本来
4、是经营一家制鞋厂,这样理解上的错误,学生不可能把试题作对。monitor学生记忆的意思是班长,可是他还有监视器的意思。can不仅是情态动词,她还可以作名词是易拉罐的意思。desert不仅是沙漠,还可用作动词抛弃等意思。而另一方面,学生记忆单词的时候,不能够使用联系的方法来记忆单词。因此,学生背诵的单词往往是孤立的,这就是学生在理解文章时出现片面的理解,或者是理解的内容不过顺畅。如,concern此词的意思是涉及,使关心,使挂念的意思。可如果能联系的理解此单词,并能附加上“对有关系,影响”等意思,这样单词的意思就不再孤单,对于理解文章也很有帮助。line此词本义是线,绳索的意思,我们很轻松的就能
5、联系到电线,线路,界限,外形,轮廓等意思,这就把此单词的使用范围扩大很多,更便于在不同内容文章中的灵活地理解。一词多义,一词多个词性,是英语中非常常见的情况;如果能用联系的方法使词汇的意思更为丰富,这样使我们的学生在理解文章的时候,就会如虎添翼。因此,我们让学生背诵单词时,让学生多背诵几个意思,记忆多个词性,能理解性的扩展词汇的意思,对学生正确理解文章很有帮助。 三语法知识的混淆也是正确理解文章的障碍。也许有人会说,英语语法不会影响对文章的理解,其实不尽然。英语水平参差不齐的学生对同一篇文章的理解是不完全相同的。你一定会承认,在学生对英语单词都认识的情况下,不同学生对同一篇文章的翻译会是不一样
6、的,有的翻译的准确,流畅;有的基本正确;有的产生了歧义。这时候,你不得不承认,语法知识也在对文章理解的过程中起到了影响文章内容的作用。比如,语法中被动结构的理解,the competitors was stopped from making new soft wares by bill gates .如果学生不了解被动结构,学生就不能给出准确的理解;又如定语从句,the survivors did something they can to aid those humans trapped in the broken and collapsed houses.同样,若学生不能掌握定语从句,对此
7、句的理解也会产生较大的分歧。因此,让每一个高中学生掌握基本的英语语法知识对学生正确理解文章,提升阅读理解能力也是很有帮助的。 四句子中以短语为单位的翻译模式也对正确理解语句很重要。通过对学生的观察,我们发现英语基础薄弱的学生理解英文句子的时候,总是习惯于一个一个地把单词的意思翻译出来,再去综合起来理解。这样对于一些以短语为单位要求很重的语句,学生的理解就会出现较大的偏差。如,he is crazy about his english teacher .若学生不能以is crazy about “非常喜欢,迷恋”为单位来理解句子,学生很有可能把句子理解成“关于他的英语老师,他是一个疯子”这样低级的错误。the tourists thought little of the modern show hosted in that places of interest .学生如果不知道thought little of “对?评价很低,鄙视”这个短语的意思,学生很可能将句子错误地理解为“游客们想不起在名胜古迹举办的时装表演。” my friend will leave for new york to attend a lecture.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 桥梁工程施工全过程审计方案
- 2024年棉制围巾项目可行性研究报告
- 体育赛事应急处置工作方案
- 文书模板-《小学研学小问号活动方案》
- 农场水电设施建设方案
- 《地球运动的地理意义》课后培优(解析版)
- 商业展会活动脚手架设计方案
- 2024兼职合同条款:工作性质与报酬结构
- 2024年城市污水处理与回收利用合同
- 家庭装修五金工具采购与使用方案
- 湖北省恩施市沙地初中2024-2025学年八年级数学上学期期中考试题卷(含答案)
- 旅游景区旅游安全风险评估报告
- 部编2024版历史七年级上册第三单元《第14课 丝绸之路的开通与经营西域》说课稿
- 合同模板 交税
- 社区计划生育自查报告(3篇)
- 人教版小学数学六年级上册第二单元《位置与方向》单元集体备课整体设计
- 2024年银行考试-建设银行纪检监察条线考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案
- 南京六校联合体2025届高三上期10月联考英语试题卷(含答案)
- 提升餐饮服务质量
- 九年级语文上册第一单元大单元教学设计
- 中国消费名品申报书;“数字三品”应用场景典型案例申报书
评论
0/150
提交评论