人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案_5_第1页
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文档简介

1、 人教版五年级数学下册第二单元因数与倍数教案 人教版五年级数学下册第二单元因数与倍数教案（七）教学内容：人教版五年级数学下册第二单元第1课时p5页教学目标：1.认识和理解因数和倍数，体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。2.经历自主探索的过程，发展学生的数感。3.体验数学的奇妙、有趣。教学重点：理解因数与倍数的意义及相互依存的关系教学难点：理解因数与倍数的意义及相互依存的关系教 法：引导式学 法：自主探究教 具：多媒体教学过程：一、导入1. 课前准备2. 谈话导入参考：人和人之间的关系在一家人里面，如果你是她生的。她是你的妈妈，你就是她的孩子。在这个班里，我是教你的。我就是你的老师，你就是

2、我的学生。今天我们就来研究数与数之间的关系：因数与倍数。二、探究新知1. 倍数的意义课件出示例1.122=6 83=22 306=5197=25 95=1.8 268=3.252010=2 2121=1 639=7问：你能把这些算式分类吗？（学生先独立思考，再同桌之间交流）活动：为什么商是小数没有余数、商是整数有余数这两种情况归为一类？小结：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数。2. 因数的意义在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说除数是被除数的因数。3. 因数和倍数的关系因数与倍数是相互依存的。4. 注意为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）三、练习巩固1.结合除法算式，说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数。15 5 = 3 12 3 = 4 56 7 = 82.下面的四组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。4和12 27和9 75和25 18和3四、布置作业下面的四组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。3和54 5和25 7和28 27和9五、总结1.本节课你对数对有哪些认识？2.还有什么疑问吗？六、板书设计因数和倍数在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数， 除数和商是被除数的因数。122=6点击

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