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文档简介

1、课题：20.1.1 平均数（1）班级：姓名：知识技能1 .认识和理解数据的权及其作用；2 .通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算.3 .通过加权平均数的学习，经历运用数据描述信息，作出推断的过程，形成和发展统计观念;4 .通过加权平均数的学习，进一步认识数据的作用，体会统计的思想方法.加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题.对数据的权及其作用的理解.收获和 疑惑导学过程阅读课本，完成以下问题活动1问题：（1）农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲、乙两个品格各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（见下表），根据这些数据，应为农科院选择甜

2、玉米种子提出怎样的建议呢？预习导航品 种各试验田每公顷产量（单位：吨）甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49女甲正7.54先r522s 甲；t0.01s；2 城.002第4页共4页(2)某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:郊县人数/万人均耕地面积/公顷a150.15b70.21c100.18这个市郊县的人均耕地面积是多少？(精确到0.01公顷)活动2问题：(1)小明同学求得这个市郊县的人均耕地面积为：0.15 0.21 0.18x 二3 =0.18 (公顷) 你认为

3、小明的做法有道理吗？为什么？(2)这个市的总耕地面积是多少？总人口是多少？你能算出这个市郊县的人均耕地面积 是多少？(3)三个郊县的人数(单位：万) 15、7、10在计算人均耕地面积时有何作用？你能正确 理解数据的权和三个数的加权平均数吗？(4)归纳：n个数的加权平均数.若n个数x1, x2,xn的权分别是w1, w2-wn,则这n个数的加权平均数是多少?活动3问题1:教材例1一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩(百分制)如下：应试者听说读写甲85 83 78 75乙73 80 85 82(1)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，

4、听、说、读、写成绩按照3 ： 3 ： 2 ： 2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？(2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2 ： 2 ： 3 ： 3的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？问题2:教材例2一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各个成绩均按百分制，然后再按演讲内容占 50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例, 计算选手的综合成绩(百分制)，进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：选手演 讲 内 容演讲能力演 讲 效 果a859595b958595请决出两人的名次。活动4问题：(1)教科书练习1(2)教科书练习2活动

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