开展结对帮扶工作意见

1、开展结对帮扶工作意见 为切实贯彻上级有关文件精神，进一步激发广大教职工对教育事业和社会强烈的责任感，努力促进教育的均衡发展，着力构建和谐社会，经研究，现对全镇中小学校开展结对帮扶工作提出如下实施意见 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指针，以保持共产党员先进性教育活动为动力，以办让人民满意教育、构建和谐社会为目标，进一步推进教育事业的均衡发展，在全镇中小学校深入开展结对帮扶活动，确保每一个贫困家庭学生顺利完成义务教育阶段学业。 二、目标要求 1、确保不让一名学生因贫困而失学。全镇各学校要紧紧抓住开学初期这个极好时机，对本学校的学生报到情况以及未报到学生的去向情况进行全面梳理，对一些经济困难

2、学生的状况作全面深入的了解，对家庭经济困难的学生要迅速采取帮扶措施，确保不让一名学生因贫困而失学。 2、每位教职工至少帮扶一名以上贫困学生。各学校要结合目前正在开展的先进性教育活动，深入开展“真情助学”主题实践活动，要让广大教职工认识到真情助学活动的重要意义，充分调动本单位教职工参与帮扶活动的积极性。学校要制定帮扶计划，出台相应的帮扶措施，让每一位教职工至少帮扶一名以上特困生，帮扶的对象主要以本地区、本学校、本班级学生为主，以便于提高帮扶的效果。力争通过帮扶活动的开展，使每一位教职工在帮扶活动中受到教育，让贫困学生在活动中得到实惠。 3、给予学生全方位的帮扶。在帮扶活动中要设法给予贫困学生全方

3、位的帮扶，主要开展“四个一”活动，即：开展一次有针对性的家访活动，深入学生的家庭，对学生的学习和生活状况以及家庭经济和家长对孩子教育重视程度等进行全面的调查和了解，并采取相应的帮扶措施；制定和开展一系列的帮教活动，设法解决学生在学习兴趣和学习、生活困难等方面存在的问题，确保让每一个贫困学生不辍学、学得好；与学生开展一次面对面的交流活动，着重是了解学生的思想和心理状况，及时给予适当的心理疏导，引导贫困学生走出自闭、走近他人、走向社会、锻炼自我；给予贫困学生一定数量的资金和物资帮扶，努力为学生解决学习和生活的后顾之忧。 三、方法措施 1、要充分认识开展帮扶活动的重要意义。在全镇中小学校开展扶贫助学

4、活动是实践“三个代表”重要思想，落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措，是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现，也是进一步加快教育发展，推进公平教育，办人民满意教育的重要措施。目前先进性教育活动正在全镇各中小学校广泛开展，为了进一步丰富先进性教育活动内容，巩固和扩大扶贫助学的成果，让全镇广大教职工在先进性教育活动中受教育，让更多的贫困学生体会到社会主义大家庭的温暖，在全镇中小学校深入开展扶贫助学活动非常及时也非常必要。各学校要从实践“三个代表”重要思想和构建和谐社会的高度，充分认识这次在全镇各中小学校开展扶贫助学活动的重要意义，使全镇广大教职工中形成共识，大力营造扶贫助学的良好氛围。

5、 2、强化工作的组织领导。镇成立以分管教育副镇长为组长的扶贫助学办公室，统一协调全镇中小学校的扶贫助学工作。成立扶贫助学办公室，地点设在镇党政办公室，负责全镇中小学校扶贫助学工作的督查，组织广大教职工开展扶贫助学活动。扶贫助学资金要全部解入专户，实行专户储存，确保专款专用。为避免重复资助，各学校要明确本单位教职工具体的帮扶对象，并由教职工拿出有针对性的帮扶计划，然后由学校统一组织、分类实施。 3、强化对帮扶活动的管理。一是建立特困生台帐，严格审核把关。各学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都要进行具体细致的调查，通过家访等形式如实地掌握贫困学生家庭的生活情况，建立特困生档案，统一管理。二是坚持公开、公平、公正和阳光操作的原则，及时、准确确定扶贫助学的对象，使每一位真正困难的学生都能及时得到帮扶，确保他们不因贫失学、辍学。三是强化对帮扶工作的督查，努力建立帮扶活动的长效机制。各学校要出台相应相关的办法，为扶贫助学工作提供保障机制。加强对帮扶活动各环节的组织和指导，力争使帮扶活动取得实效。镇政府近期将对各学校活动的开展情况进行一次全