家庭教育主要任务分析思考

1、家庭教育主要任务分析思考 我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，历来是一个重视家庭教育传统的国家。“孟母择邻”、“岳母刺字”至今传为佳话。但是，长期的封建思想把家庭教育紧紧禁锢在忠、孝、礼、义等正统思想规范之内，家庭教育的任务是为“望子成龙”、“望女成凤”奠定基础。新中国诞生以后，我国的家庭教育发生了深刻地变化，我国宪法规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体育等方面全面发展”，“父母有抚养教育未成年子女的义务”。因此，我国现阶段家庭教育的任务是为子女在品德、智力、体质等方面的全面发展奠定基础。家庭教育的主要任务，有如下几个方面： 一、为子女身体的正常发展创造条件 德智皆寓于体。有了健康的

2、身体，才能为品德和智力的发展奠定物质基础。孩子婴儿时期生长发育如何，不仅关系到他们一生的幸福，而且影响到民族的体质。为孩子的正常发展创造条件，家庭承担着特殊的任务。要使孩子的身体充分地生长、发育，因素是多方面的，加强营养，选择孩子生长发育所需要的食物，是最基本的条件。因为身高体重，各组织器官的发展，以及各种体力和思维活动都需要一定的物质基础。这些物质基础除空气、阳光、水分之外，主要来自食物的营养。如果食物中长期缺乏某种营养，就会引起营养性不良的疾病。因此，饮食营养与身体的发展是分不开的。家长要懂得一些食品营养的基本知识及婴幼儿的保健基础知识。当前，家长要注意纠正小儿偏食和防止小儿患肥胖病。与此

3、同时，家长要引导孩子积极进行体育锻炼，养成与健康有密切关系的卫生习惯，预防疾病等，都是保证孩子身体正常发育不可缺少的条件。 二、对孩子进行思想品德教育 儿童时代是人生的起点，少年儿童是祖国的花朵，民族的未来，人民的希望。少儿时期接受什么样的教育，被灌输什么样的思想、意识、观念、文化，不仅直接影响他们以后的成长，而且关系到国家的前途和民族的命运。把年轻一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的革命事业接班人，加强家庭教育是非常重要的一个方面。我们的主席、总理、委员长、等党和国家的领导人，他们从小就受到了家庭的严格教育和革命思想的熏陶，为日后对革命事业作出贡献打下了良好的基础。 当前，许多国家都把

4、家庭教育放在十分重要的地位，强调儿童教育首先是父母的重要任务。同志十分重视对子女的教育，曾提出要专门研究“家庭教育问题”。他认为在家庭教育中，父母的言行对子女起着潜移默化的重大影响。为了加强儿童教育，首先，要提高父母对教育的认识和父母自身的素质。在提倡素质教育的今天，我们认为孩子的“素质”，更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高，就不可能有孩子素质的提高，素质教育也就成了一句空话。我们还认为父母及其他家庭成员的思想感情和行为往往给下一代以最大和最深远的影响。教育从哪里开始呢？就是从家庭开始的。孩子的日常生活特别是幼儿时期的生活，是以家庭为中心发展起来的。因此，祖父母（外祖父母）、父母、

5、兄弟、姐妹和其他家庭成员的性格、言论、行为以及由此而形成的家庭环境、气氛都不断地影响着孩子，成为形成孩子的理想、道德、气质、情操的基础。要使我们的下一代不仅是知识丰富、体魄健壮的一代，而且是有革命理想，共产主义道德，奋发向上，富于开拓精神的一代新人，就要求每一个父母为着国家的富强、民族的兴旺，把培养子女的优良品德当成一项重要的任务，要从小向孩子进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的教育，培养孩子们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和活泼开朗的性格，为一代新人的成长奠定基础。 三、发展孩子的智力 早期教育是当前国际上十分重视的问题，孩子06岁是大脑发

6、育最快的时间段，从孩子有生命的第一天起，学习就开始了。智力开发是早期教育的重要内容。据报刊资料介绍，人类先后有30多个早年被野兽掠去抚养后来返回人间生活的“野孩子”，他们之间没有一个被造就成为合格人才。因此，早期注意向孩子提供环境刺激，对于他们的智力发展是至关重要的。这是因为生命早期，神经系统正在发育，有较大的可塑性，容易接受外界刺激影响。这种刺激影响是儿童智力发展的必要。早期智力开发的可能性与必要性，正是国内外所公认。武汉市有个叫津津的女孩，4岁被录取武汉大学少年预科班；江苏省东海县的一个小男孩刘小斌，不满4岁学数学，一年半学会了初中数理化课程，考试成绩都是优秀；中国科技大学少年班，一九七七

7、年后五年中招收的190名大学生，年龄一般只有1115岁，其中两名获得郭沫若奖学金，45名提前一、二年考取研究生。有的还出国留学。心理学家做了大量的研究证明，这些孩子除了他们的父母特别讲究优生和科学喂养之外，最主要的原因是对孩子进行了早期科学教育。“神童”并非天成，自身努力和后天培养得法才是关键。因此，父母要重视从小培养孩子的观察能力、分析和综合能力、想象能力、思维能力、表达能力以及动手能力。激发他们对学习的兴趣，启发他们的求知欲望。只有这样，家庭教育才能成为造就一代新人打好基础，使孩子们的天赋才能得到最大限度的发展。在智力开发的早期教育中，家长要注意谆谆善诱，不要急于求成。特别是年轻的家长们，

8、要多花时间与孩子交流、沟通，和孩子做游戏玩耍，做朋友式的爸爸、妈妈，使孩子在玩中学，学中玩。培养孩子吃苦耐劳、勤奋、 公正无私的品格，将使孩子受益终身。不要以为投入了金钱就可让孩子健康成长。为了孩子，应该多投入时间和爱心培育孩子。四、养成孩子的良好习惯 在发展孩子的智力时，要注意养成孩子的良好习惯，对其身心的健康发展是起着极其重要的作用。人们在长期的社会实践中，把习惯看成为人的第二天性，好习惯一生受益，坏习惯有害终生。历史上许多教育家都非党重视习惯在人们生活中，甚至事业成败中的重要作用。俄国教育家乌申斯基说：“如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务

9、了，这种债务能用不断增加的利息去折磨人，去麻痹他们的最好创举，并使他们达到道德上破产的地步。曾经有多少卓越的创举，有多少杰出的人物被埋葬在坏习惯下面啊。”培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、举止言谈习惯、学习习惯以及劳动习惯等，不仅有助于孩子身体健康成长，而且有助于孩子良好性格的形成。因此，父母应该重视从小培养孩子的良好习惯，父母是孩子的第一任教师，而且是常任教师，父母的习惯深深地影响孩子，父母应该为子女作出榜样，处处养成良好的习惯。 五、培养孩子独立自强的精神 独立自强精神是进取心的具体表现，是创业的动力，是成长必不可少的条件。孩子未来是独立自强，奋发向上，成为四化建设的有用人才，还是坐享其成

10、，依赖父母甚至成为社会的寄生虫，同所受的家庭教育是分不开的。培养孩子独立自强的精神，是家庭教育的又一项重要任务。曾被称为当今“世界第一女人”的英国首相撒切尔夫人，出生于一个默默无闻的小杂货铺家庭，她父亲罗伯茨十分重视从小培养撒切尔夫人的自强精神，当撒切尔夫人五岁开始上学时，父母特地送她到条件较好离家较远的小学学习，每天放学回家后，父亲从不让她闲玩，从不许她说“我不会”或“太难了”之类的话。父母还经常鼓励她读有用的书。从小教她不要迎合别人，父亲总是对她说：“千万不要人云亦云，不要看着别人做什么自己也想做什么。你自己要有主见，而且还要设法让别人跟着你干。”父亲的这些教诲，在撒切尔夫人幼小的心灵里深

11、深地扎下了根，父亲的严厉、好强、独断专行的性格对她影响颇深。撒切尔夫人在小时候树立了很重要的观念节约、勤奋、正直、依靠自己和家庭和睦，坚毅、果敢、富有独创性的品质，这些性格和观念对她以后治理国家有很大影响。 我国是一个有着深厚封建文化传统的国家，时至今日，封建残余思想文化的影响仍然存在，反映在家庭中，有些父母家庭条件优裕，其子女娇生惯养，照顾唯恐不周，未及成年，就当其筹划舒适的住房，甚至利用自己的权力和地位，为子女安排既体面又轻松的工作，还有的为其子女在银行存上笔可观数目的存款。这些，既助长了子女对父母的依赖性，又挫伤了子女的进取心，这实在是欲爱之，反害之。原苏联的著名教育家苏霍姆林斯基告诫父母说：“孩子要有自身的根，父母的业绩，父母的荣誉不应该成为孩子赖以生活、索取财富和特权的资本。”董必武副主席曾告诫他的女儿：“人的一生主要靠什么？靠自己努力学习，靠正确的思想指导，靠老老实实的工作，靠组织的教育帮助。而不是靠父母，事实上也不能靠父母。人生的道路是靠自己走的！”现实生活一再表明，对子女娇生惯养，势必使孩子从小好逸恶劳，仗势欺人，违法乱纪，扰乱社会，成为败坏我们事业的“害群之马”。因此，溺爱、娇惯实际上是一种愚昧的表现，从我国的社会实践出发，从小培养孩子独立自强的精神就显得特别重要，它不仅关系到孩子的健康成长，