人教版七年级地理下我们邻近的国家和地区教学设计与反思

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页人教版七年级地理下我们邻近的国家和地区教学设计与反思教材分析1课标中对本节内容的要求主要在于让学生了解日本的自然地理特征。2重在培养学生认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害等地理内容的方法。学情分析 有了上学期的基础，学生学习本节内容应该比较得心应手，可着力于日本人文环境知识的灌输，并且着重培养学生的综合分析能力。 教学目标 知识目标: 1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。2.知道日本的首都东京，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投

2、资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。3.了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。能力目标:1.能利用地图分析日本的地形特点。2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。3.能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。德育目标:1.培养学生防灾、避险意识。2.培养学生辩证分析问题的能力。3.通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱国主义情感。教学重点和难点 1.日本的地理位置、领土组成、地形特点。2.日本发达的加工贸易型经济特点。教学过程导入新课同学们！中国国土面积有多大？(960万平方公里)排名世界第几位？(第三

3、位)中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？(学生答略)板书：第一节 日本讲授新课一、地理位置引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。1.海陆位置 日本濒临的海洋有哪些？板书：海陆位置太平洋西北部2.大洲位置日本属于哪一大洲？(亚洲)在该洲的什么部位？(亚洲东部)属于世界十三大区中的哪一区？(东亚)板书：大洲位置亚洲东部3.纬度位置观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)比较读图：让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”，分析以下内容：日本和英国两国哪国所

4、跨经纬度更广？日本跨经纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢？(日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，比如跨纬度广，南北温差大，跨经度广，东西地方时相差就大等)二、地形特点引导分析：课件展示图7.2“日本的地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？(学生回答：日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)板书：岛国四大岛为主体比较读图：日本和英国都是岛国，请比较这两个岛国的海岸线，哪个国家的海岸线更为曲折？曲折的海岸线对经济发展有何影响？板书：海岸线曲折多优良海港学生活动：教师在课件上闪现以下城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北

5、九州、长崎等，同时让学生在空白图上相应的位置填出以上各城市，巩固日本多优良港口及港口相连的特点。提出问题：日本地形有哪些？请大家结合图，从图上找答案。(学生回答：日本以山地地形为主，平原面积狭小，多位于河流下游和沿海一带)板书：山地地形为主提出问题：同学们！请注意观察富士山附近有个符号“”，该符号代表什么意思？(富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，湖光山色，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家)板书：多火山、地震提出问题：日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？学生交流：防御地震的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！(学生活动略)课堂小结通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 板书：第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本一、地理位置1.海陆位置2.大洲位置3.纬度位置二、地形特点岛国四大岛为主体海岸线