员工能级管理实施.doc

1、柳州市桂鹏汽车贸易有限责任公司管理改善活动，加强员工技能培训，努力提升员工能级围绕发展战略，提升企业能级，深化管理改善活动，加强员工技能培训，努力提升员工能级，全面提高职工队伍素质，推动职工创新活动素质工程再上新台阶，从而加快员工队伍知识化、技能化的进程，特提出如下推进指导意见：一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，围绕公司发展战略的实施，以提升员工能级为出发点，以普遍提升员工的技能水平和培养中高层次技能人才为重点，坚持立足企业，分类指导，鼓励创新，强调针对性和实效性，加快造就一支结构合理的高、中、初级的技能人才队伍，推动员工队伍的整体建设，促进员工全面发展，为培养适应公司持续健康发展需要的高素

2、质员工队伍提供有力支撑。二、工作目标2007 年 2011 年，通过推进管理改善活动和员工技能培训实施计划，管理改善活动和员工技能培训的参与面、覆盖率达到95%以上；培养 20 多名中级工、 40 多名技师；管理改善活动30 多例。全体员工的岗位技能水平在现有的基础上普遍提升一个技术等级，努力形成尊重知识、学习技术、提升技能、重视人才，为企业发展作贡献的良好氛围。三、实现形式管理改善活动和员工技能培训要实行分级负责，全方位推动，发挥各方面的能动性和积极作用，因地制宜做到“五个一块”：1、立足公司做实一块。根据公司发展战略、人才战略的需要和员工队伍的现状及岗位职业的需求，制定管理改善活动和员工技

3、能培训的实施计划。2、集中组织发展一块。依托上海大众及区机电公司，根据各岗位需要集中开展培训，通过总公司会同子公司进行培训，子公司各个岗位自行按需求进行分级培训，努力做到全覆盖。3、突出重点开发一块。把岗位技能培训与新的岗位培训科目的开发以及管理改善活动的立项结合起来，对外，组织力量开发新的培训门类，对内，通过管理改善活动，提升员工的岗位实务操作能力。4、广开门开拓培训。对一些重点改善岗位，充分运用厂家资源，拓宽培训渠道和活动方式。四、主要措施1、提高思想认识。深化管理改善活动和加强员工技能培训工作是实施公司发展战略纲要的重要措施，也是创新活动素质工程的重点内容。要进一步充分认识其深刻意义，增

4、强推进员工技能升级活动的自觉性。要树立技术工人也是人才的观念，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，广泛开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动，形成全员学习、团队学习、全过程学习的环境和机制，推动各类学习型组织建设，为职工搭建多样化、多层次学习培训平台，促进职工提升技能水平，造就一大批高级技能人才和复合型技能人才，增强企业核心竞争力。2、形成工作合力。深化管理改善活动和加强员工技能培训工作要形成系统推进的工作格局。各企业要明确工作职责，加强协调配合，落实责任，形成合力，为深入开展员工技能培训工作提供有力的组织保证。要加强调查摸底，进一步摸清技术工人的技术水平、企业技能人

5、才需求方向、员工具体需求，结合自身工作实际，制定实施方案和推进计划，将任务分解到部门和班组，落实到个人，有步骤、分阶段的组织实施，推动管理改善活动和员工技能培训工作向纵深发展。3、明确各级责任。重点组织对高级工、技师的技能培训，以及计算机应用知识、班组长等专题培训；还可以组织中高级专业技能培训班，先进操作法的推广，技能的演示交流；公司可以组织员工参加以“学习新知识、掌握新技能”为主题的各类专业技能、业务知识培训和操作练兵活动。通过多层次、多渠道、多元化、开放式的技能培训，创新培训模式，发挥培训效能，提高员工的技能。4、组织技能竞赛。要结合实际，分类开展本公司员工岗位技能竞赛，通过组织技能竞赛，

6、加快技能人才培养，拓宽技能人才成长渠道，推动员工岗位成才。逐步建立“层级推进、相互衔接、规范运作”的良性竞赛机制，为技能人才脱颖而出创造条件。通过比赛促进职业培训、技术练兵、操作比赛和技能晋级的有机衔接，发现和培育一批具备新技术、新成果以及先进操作法，打造快速培养高素质的技能人才、能工巧匠的通道，培养一大批拔尖技能人才。5、注重典型示范。要积极树立和培育先进典型，大力宣传劳模先进思想和先进事迹，弘扬以爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献为核心的劳模精神，深入开展总结推广先进操作法和管理改善活动，运用创新活动素质工程的有效工作载体，通过岗位练兵、技能比武、劳模结对、师傅带徒等特色活动，引导员工在岗位上学习，在实践中成才，保护、调动和发挥员工的积极性、主动性和创造性，激发员工学技术、比贡献、岗位成才的热情，争当本工种的能工巧匠、本岗位的技术能手。6、落实专项经费。管理改善活动和员工技能培训方案的实施要切实落实专项活动费用。公司要按规定提取培训教育经费，并明确规定职工使用教育培训经费的比例，保证职工教育培训经费的合理使用。7、完善激励机制。坚持奖励技术上等级的员工，要把技术工人的培养纳入本公司人才建设整体规划。对学有所