人教版九年级道德与法治下册5.1走向世界大舞台优质导学案

1、人教版九年级道德与法治下册学案5-1走向世界大舞台班级： 姓名： 第 组一、【学习目标】1 .知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义2 .通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择3 .具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界二、【重点难点】1 .重点：我为世界添光彩。2 .难点：全面提升个人素养。三、【自主学习互动展示当堂反馈】（一）自主学习环节（课前自主完成，限时 10分钟）【导学1阅读教材 P54-60页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。1

2、.我们走向世界的经历有？2 .我们走向世界过程中的收获有？3 .我们要为世界添光彩的原因？4 .我们怎样为世界添光彩？【导学2展示质疑，共同提高请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。（二）合作探究环节（课中合作完成）-研讨质疑、交流提升【探究1】材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使 节来华的，还有很多留学生和留学僧等。材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像 ，画像上的人是被誉为 “中国留学生之父”的容 闵。100多年前，中国青年容闵走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于

3、美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。材料三：我国年出国留学人数突破60万材料四：2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省（区、市）的1004所高等院校学习，比2017年增加了 3013人,思考：（1）出国留学只是我们了解世界的一种途径增长比例为0.62%（以上数据均不含港、澳、台地区 ,我们走向世界的形式还有哪些？)o（2）说说在这些经历中你有哪些收获。【探究 2】材料一：祖籍广东梅州的客家人朱梅麟， 是迄今唯一一位头像印在外币上的华人。第二次世界大战期间 ， 德国封锁海运航道后， 毛里求

4、斯生活物资匮乏， 朱梅麟号召零售业商人积极配合政府， 在全国范围内调运大批库存货物保障民众日常生活供给， 解决了毛里求斯的食品危机。1968 年 ， 毛里求斯宣布独立， 朱梅麟被任命为新政府财政部长， 为毛里求斯独立后经济的持续增长作出了巨大贡献。材料二：做好事不分国界。陕西人陈军不久前赴土耳其旅行捡到15000 多里拉 ， 在海滩等候失主时，遇见玩滑翔伞坠入大海的女士， 他奋不顾身跳入大海营救， 被外国朋友大赞：中国人verygood!思考：(1)请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。(2)阅读材料并结合教材“探究与分享”， 说说“看似普通 ， 却不可或缺；看似平凡， 却不平凡”说明了什

5、么。3】阅读教材“探究与分享”：学习方式的多样性。回答下列问题：(1) 教材提供的四幅图片分别反映的是什么学习方式？(2) 选择你喜欢的学习方式， 并说说理由。(3)想一想：这四幅图片共同说明了什么？(4)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？(三)检测反馈环节- 成功体验、过关检测1、 随着年龄的增长，在父母的引领下，我们走向更广阔的世界。具体表现在()我们开启了认识世界的第一扇窗我们迈出了探索世界的第一道门我们封闭自己，足不出户我们走出家门，步入学校，逐步融入社会A. B. C. D. 2、 我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向界的

6、形式是多样的，具体体现在()向外国友人介绍家乡的风土人情邀请外国访学的同学到家里做客与父母一起去外国旅游去国外留学A. B.C.D.3、 我们的世界是一个五彩斑斓的世界。我们在走向世界的时候，感受到世界的美好，学会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向世界的形式是多样的。下列属于走向世界的形式的是()外出旅游，环游世界参加假期课程辅导在网上结交外国朋友与父母去爷爷奶奶家A. B. C. D. 4、 在某市念书的外国小学生有20 多人，他们来自10 多个国家，说着不同的语言，他们相聚在该市，以后还有可能在这里扎根。在与外国小朋友交往时应该()A. 敬而远之B. 关注他们的一举一动，时常打探他们

7、的消息C. 懂得文化的多样性和丰富性，尊重他们的文化和习俗, 关心他们的学习与生活D. 努力向他们宣传中华文化是世界上最优秀的文化5、 世界那么大，我想去看看。这是许多人的心声。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，表面在（ ）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性智慧地解决问题学会成长，努力学习，提高了思想道德素养学会游戏，接受诱惑，让自己更开心 A. B. C. D. 6、 文琦暑假和同学去了法国旅游，拜访了曾经教过自己的法语老师。她玩得很开心，在法国，用简单的 法语和法国朋友交流, 收获满满。文琦在这次旅行中交到了许多好朋友。在走

8、向世界的过程中，我们 （）会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系要参加各种活动，精通各国语言 A.B.C.D.7、 一个中国女孩在微博上这样介绍自己的国外生活: 年少时 , 走访英美等地时, 必然会和一些同龄的外国友人接触，甚至短暂地居住在他们家中。他们面露友好、怀抱惊喜，在和对方的简单交流中，我感受到了微 笑的巨大魔力。后来留学到异乡生活，与三个美国女生同住，我不得不开始学着自己做饭。与之相处的第 一个月里，我接连把公寓内的警报器弄响过三次。最严重的一次, 隔壁屋室友听到刺耳难

9、耐的警报，破门而出，后惊觉客厅内油烟弥散，撒腿就往外冲。后来我给她们做点中国菜、送点小礼物赔罪。同一个屋檐 下，讲求个和谐。脸皮厚一点，日子照样过。现在的她们一闻到油烟的味道，就一脸垂涎的样子：“中国 美味，我喜欢。” （ 1）上述材料说明了什么？ （ 2）我们应该如何走向世界、探索世界？四、学生收获每课一思1、你参与小组合作学习了吗？2、你提出了哪些质疑的问题？3、你今天学到了什么？4、学了这课有哪些感悟？参考答案：(一) 自主学习环节【导学】11. 我们走向世界的经历( 1 )交往范围发生变化：家、学校、社会、世界( 2)我们走向世界的形式是多样的( 3)我们会与世界各地不同国家、不同种族

10、、不同文化背景的人交往。2. 我们走向世界过程中的收获(1) 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。(2) 我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。(3) 面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。3我们要为世界添光彩的原因( 1 )我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。( 2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。(4) 我们怎样为世界添光彩( 1 )我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。( 2)我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文

11、底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。(二)合作探究环节【探究 1 】提示： (1) 学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览，观看外国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过互联网、广播、电视、报刊、书籍等了解世界。(2) 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们要珍惜每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。【探究2】提示： (1) 屠呦呦、袁隆平。(2) 我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。【探究3】提示： (1) 第一幅图片和第二幅图片反映的是通过科学实验进行学习；第三幅图片反映的是通过社会实践进行学习；第四幅图片反映的是通过课外大课堂进行学习。(2) 学生结合已有的经验讨论回答。(3) 要把课堂学习与实践学习相结合，从被动学习转变为自主探究学习。(4) 随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，时代对我们提出的要求越来越高。我们要适应世界发展的趋势，全面提升个人素养。【检测反馈】1、 B 2 、 D 3 、 C 4 、 C 5 、 A 6、 A7、 (1)