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文档简介

1、 有括号的混合运算教学设计教学内容:人教版小学数学二年级下册第五单元，教材49页例3，有括号的混合运算。教学目标: 知识技能 初步理解、掌握含有小括号的混合运算顺序。 过程与方法在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。情感态度与价值观 培养学生独立思考、自学并解决问题的能力。教学重点: 掌握含有括号的混合运算的运算顺序。教学难点: 体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。教学准备: 多媒体课件。教学过程：一、 复习导入 (出示课件)1.说一说下列各题的运算顺序，并计算结果。4626+4 362学生汇报计算过程和结果。教师板书:

2、算式里只有加减或只有乘除，都要从左往右计算。2.下面算式，先算什么再算什么?口算结果。633 20189学生汇报计算过程结果。教师出示小结:在一道算式里，既有加减又有乘除，要先算乘除，后算加减。3.谈话导入:同学们还记得58(14+6)是按怎样的运算顺序计算的吗?学生:先算括号里的，再算括号外面的。出示小结:同级运算算式里，有括号的要先算括号里的。师:这节课我们继续学习混合运算。二、 探究新知。1.课件出示49页例37(75)(1)先让学生观察算式，与之前学习的混合运算算式有什么不同，多了什么?(2)算式里有括号的，应先算什么?学生思考，指名回答，明确先算减法，再算乘法。(3)逐步演示并提醒学生:没进行第一步运算的部分，应位置不变照抄下来。2.课件出示49页例3:(7742)7(1)指名学生说说运算顺序。(2)学生独立完成。(3)教师问不先算除法的原因，以深化学生对“先算括号里的”印象。3.师生共同小结:算式里有括号的，要先算括号里的。三、巩固练习。1.算一算。48(82) (125)3 6(7+2)学生独立完成，集体讲评。强调:计算时，要注意运算顺序。2. 比一比 说一说。457 72189 2442457 72189 2442独立完成后学生比较两

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