大学“创建学习型组织”事迹材料

1、大学“创建学习型组织”事迹材料建立长效机制，突出重点工作，大力提高职工素质* 科技大学“创建学习型组织”事迹材料 自开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动以来， * 科技大学领导高度 重视，精心组织，成立专门的领导小组，建立创争活动长效机制，突出重点工作， 大力提高职工素质，收到了良好效果。现将 * 科技大学“创建学习型组织”的事迹 简要总结如下。一、明确创建思路，构建科学体系1 、明确创建目标和思路 创建学习型组织，关键要抓好基础工作，明确创建思路，建立科学的工作体系。 2005年，学校工会专门下发了关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工” 的活动方案，明确了开展“创争”活动的指导思想

2、、构建原则和总体目标，并成 立了 “创争”领导小组。活动方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 要求各单位创新理念、转变作风、确立目标、完善机制、采取措施，确保“创争” 活动效果。方案确立了“学习自觉化、创争日常化、学习工作一体化”的活动理念， 通过加大宣传力度，加强思想教育，引导广大教职工自觉学习、经常学习，将学习 过程与工作过程融为一体，力争用三到五年的时间使全体教职工的素质有大幅度提 高。2 、建立科学体系 一是成立“创争”活动领导小组。学校专门成立了以校党委副书记为组长、校 工会主席为副组长、各单位工会主席为成员的“创争”活动领导小组。整个学校的 “创争”活动由校党委副书记总体

3、负责，各部门、各单位的“创争”活动由本单位 工会主席负责，形成齐抓共管的工作体系。学院各级领导干部特别是工会领导干部 都是创建学习型组织的组织者、宣传者。通过领导带头、组织保障进而推动全体教 职工确立终身学习的观念，全过程、全参与、全方位地体现“建学习型组织，做学 习型职工”的目标要求。坚持学习工作化，工作学习化，通过学习型组织的建设， 带动各项管理工作上水平，增强组织的凝聚力、吸引力和战斗力。二是建立长效机制。学校专门制定了创建学习型组织的工作制度、学习制度、 考核评价制度。创争活动领导小组实行月例会制度和月报制度。每月召开一次创争 活动例会，讨论、汇总创争活动进展情况，各单位工会主席向领导

4、小组汇报本单位 活动开展情况。实行自学和定期集中学习相结合的方式，确定每周二下午为集中学 习时间，确保学习时间的落实。同时实行严格的考勤和考核制度。每一次集中学习 都严格考勤，每月对教职工的学习情况进行检查，采取记分考核的方法，对未完成 学习任务或学习缺席的科室和个人，扣除其相应的学习考核分，并和年终考核挂钩。 通过工作制度、学习制度和考核制度，确保了活动效果。三是确立科学的学习体系。通过建立学习型工会、教职工学习之家、院（系） 教研科室等各层各类学习型组织，我校已初步构建了“纵向到底，横向到边”的学 习型组织网络。我们坚持组织教职工进行政治理论、业务知识、岗位技能的学习， 探求“教书育人、管

5、理育人、服务育人”的新方法、新手段。通过创建学习型领导 班子、创建学习型处室团队、倡导做知识型职工，带动广大教职工要求进步和提高 素质的内在动机与愿望，自觉学习。同时开展各种形式的培训，组织各种形式的讨 论交流，从而营造浓厚的学习气氛，创设“人人都爱学习、时时都在学习”的环境， 使学习成为生活、工作的重要部分。二、突出重点工作，提高职工素质 结合学校实际情况，“创争”活动领导小组确立了以“青年教师教育教学导航 计划”和“师德建设”为重点和突破口，从而带动其他各项学习活动的策略。1 、青年教师教育教学导航计划。 为实施“青年教师教育教学导航计划”，学校于 2005 年专门下发了关于青 年教师教育

6、教学导航计划的实施意见，从青年教师的界定、教育教学导航计划的 内容、实施方案、相关政策等各方面进行了明确规定。随后三年，学校每年都下发 具体的青年教师教育教学导航计划年度实施方案。四年来，共开展青年教师培训讲 座 24 场、示范教学观摩课 12 场、讲课比赛 4 次，对青年教师在仆人修养、教学艺 术、教学方法与手段应用等方面进行了集中培训和比赛，四年共有 480 名老师参加 了导航计划。为了保证培训效果，学校教务处进行了精心组织。首先从报告人选上 进行了综合考虑，从校内外聘请了全国优秀教师、国家级、省（校）级教学名师等 为青年教师开讲座、做报告和进行示范教学；其次为青年教师统一安排了座次，并

7、发放了培训笔记本。校领导对青年教师教育教学导航活动非常重视，每次培训班学 校领导都做开班动员并给培训班成员做报告。培训期间对学员进行了严格考勤。绝 大部分青年教师都能按时参加活动，在培训期间仔细聆听、认真记录，表现出了较 高的热情。活动的开展，对端正青年教师教学态度，加强青年教师队伍建设，提升 青年教师教学水平起到了积极作用。2 、开展师德建设教育月活动 为进一步加强全校教职工的职业道德建设，提高教职工的职业道德素质，创建 学习型组织，学校每年九月都举行师德建设教育月活动。活动月期间，学校专门下 发关于在全校开展师德建设教育月活动的通知，制定实施方案，专门召开各部 门工会主席会议，对在全校开展

8、师德建设教育月活动进行了布署和发动。并强调各 二级部门工会要高度重视，提高认识，广泛发动，制订措施，把开展师德建设教育 月活动与当前各项学习教育活动密切结合，强调创建学习型组织，争做知识型职工， 务求把师德建设教育月活动抓好、抓实、抓出成效。为确保活动效果，各校区、部门工会成立了以二级单位党委书记为组长的活动 领导小组，保证师德建设月活动方案的实施。一是认真组织学习关于开展师德建 设教育月活动的通知、公民道德建设实施纲要、教师职业道德规范、 教师法等法规文件。二是完善制度，规范管理。完善教师职业道德规范，完善 制度，出版印刷师德风范、媒体看师德有关材料，加强师德师风建设，以 优良的师德师风带动

9、和促进优良学风的形成，促进教育教学质量的提高。三是举办 各种形式的报告会及座谈会。校工会还组织举办了师德建设研讨会，与会人员对师 德建设畅所欲言，就如何加强师德教育、提高教师自身素质、加强学习等方面提出 了自己的看法，对师德建设提出了许多宝贵的意见或建议。四是开展“大讨论、大 提升”活动。为了便于开展大讨论活动，校工会在开展师德建设教育月活动通知中 附有师德建设先进集体和师德标兵条件、师德建设讨论参考题、大学教师师德师风 十题，供学习讨论。五是利用各种媒体宣传师德先进典型，充分发挥先进典型的示 范带头作用，积极营造优良的师德氛围。每年教师节，学校都召开庆祝教师节暨教 师节表彰大会，表彰全国模范

10、教师、 * 省师德标兵、 * 省教学名师、 * 省优秀教育 工作者、 * 市优秀教师以及学校优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、“我心目 中的好老师”和“全国教育系统先进集体”、“ * 科技大学集体特别贡献奖”等。三、加大宣传力度，注重典型示范 对在创建活动中涌现出来的典型，学校充分利用校园网、科大电视台、 * 科 大报等媒体，加大宣传力度，注重典型的示范作用，使创建活动取得明显效果。 学校在科大报上开设专版，集中宣传青年教师教育教学导航计划中涌现出的优秀青 年教师、师德建设活动月中涌现出的“师德标兵”等先模人物的先进事迹，充分发 挥先进典型的示范作用，在全校形成一种良好的育人环境与氛围。通过

11、各种渠道大 力宣传，使广大师生学有榜样、赶有方向、行有标杆，以典型的力量教育人、激励 人、鼓舞人，从而促进了“创建学习型工会组织，争做知识型职工“活动的开展。四、学习理念深入、创建效果明显 一是科学的学习理念深入人心。通过学习，全校教职工都提高了对学习 型组织建设的本质的理解。广大教职工都深深感到只有勤学苦练、厚积薄发，才会 有过硬的本领，才不会被时代所淘汰。努力学习、完善自我、立足本职、开拓进取 已经成为广大教职工的自觉行动。二是形成“以学习促工作，以工作促学习”的良好风气。“在学习中工 作、在工作中学习”的机制已在各基层组织中建立起来。三是创新成为学院的主旋律。通过开展“创建学习型组织、争做知识型职工” 活动，广大教职工改变了观念，提升了素质，并将知识逐步转化为能力、转化为成 果。“创建