人教版六上语文单元四分解

1、2021/3/271 人教版六上语文人教版六上语文 第四单元第四单元 2021/3/272 生字新词 邀邀o游和蔼游和蔼i渺渺mio小小 璀璀cu璨璨cn恩赐恩赐c滥滥ln用用 矿矿kung产资产资z源源 晶晶jng莹莹yng 慷慷kng慨慨ki威胁威胁xi 目睹目睹d 枯竭枯竭ji葬葬zng礼汛礼汛xn期期 滔滔不绝一泻千里震耳欲聋滔滔不绝一泻千里震耳欲聋 2021/3/273 世外桃源枯槁世外桃源枯槁go哀悼哀悼do 酋酋qi长麋长麋m鹿鹿l骏骏jn马马 雄鹰雄鹰yng潺潺潺潺chn松脂松脂zh 婴婴yng儿眷儿眷jun恋土炕恋土炕kng 肆肆s虐虐n盘踞盘踞j破碎滋润破碎滋润 滋养悲剧治

2、理归宿荡漾滋养悲剧治理归宿荡漾 领悟纷至沓领悟纷至沓t来从天而降来从天而降 生命垂危风雨同舟奄奄一息生命垂危风雨同舟奄奄一息 2021/3/274 多音字多音字 一叶扁一叶扁pin舟舟供品供品gng 困难困难nn 扁扁bin平平提供提供gng 灾难灾难nn 无数无数sh降降jing临临 模模m仿仿（模（模 糊）糊） 数数sh不清投降不清投降xing模模m样样 卷卷jun过睡过睡jio觉觉 试卷试卷jun觉觉ju得得 2021/3/275 流血流血xi 倒do影参cn天 血血xu管管 倒do下人参shn 形近字形近字 晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼） 品（品味）荧（荧

3、光）竭（竭力）品（品味）荧（荧光）竭（竭力） 资（资源）矿（矿产）资（资源）矿（矿产） 姿（姿色）旷（旷课）姿（姿色）旷（旷课） 2021/3/276 胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念） 协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队） 骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋）骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋） 俊（俊俏）峻（险峻）券（证券）俊（俊俏）峻（险峻）券（证券） 赐（赐赐（赐予予）滥（滥）滥（滥 用）用） 踢（踢球）监（监踢（踢球）监（监 视）视） 2021/3/277 近义词近义词 灾难灾难( ） 庄严庄严( ) 晶莹

4、晶莹( ) 慷慨慷慨( ) 贡献贡献 ( ) 璀璨璀璨( ) 渺小渺小 ( ) 和蔼和蔼( ) 天际天际( ) 沉寂沉寂 ( ) 透亮透亮( ) 恩赐恩赐( ) 威胁威胁( ) 清晰清晰( ) 节制节制( ) 2021/3/278 近义词近义词 灾难灾难(灾祸）灾祸） 庄严庄严(庄重庄重) 晶莹晶莹(晶亮晶亮) 慷慨慷慨(大方大方) 贡献贡献 (奉献奉献) 璀璨璀璨(灿烂灿烂) 渺小渺小 (微小微小)和蔼和蔼(和气和气) 天际天际(天边天边) 沉寂沉寂 (沉静沉静) 透亮透亮(明亮明亮) 恩赐恩赐(赏赐赏赐) 威胁威胁(威吓威吓) 清晰清晰(清楚清楚) 节制节制(控制控制) 2021/3/27

5、9 肆虐肆虐( )盘踞盘踞( )恭敬恭敬( ） 劲挺（劲挺（ ） 险恶（险恶（ ） 流连忘返流连忘返( )风雨同舟风雨同舟( ) 交错交错( )( )遨游遨游( ) 枯竭枯竭( )( )纹痕纹痕( )( ) 2021/3/2710 肆虐肆虐(残虐残虐)盘踞盘踞(占据占据)恭敬恭敬(尊敬）尊敬） 劲挺（挺拔）劲挺（挺拔） 险恶（凶险）险恶（凶险） 流连忘返流连忘返(恋恋不舍恋恋不舍)风雨同舟风雨同舟(生死与共生死与共) 交错交错(交织、交叉交织、交叉)遨游遨游(漫游漫游) 枯竭枯竭(枯干、干涸枯干、干涸)纹痕纹痕(纹路、痕迹纹路、痕迹) 2021/3/2711 反义词反义词 清晰清晰( ) 消失

6、消失( ）浪费（）浪费（ ） 减少（减少（ ）交叉（）交叉（ ） 灵活（灵活（ ） 节制（节制（ ）精心（）精心（ ） 凶猛（凶猛（ ） 荡漾（荡漾（ ） 2021/3/2712 反义词反义词 清晰清晰(模糊模糊) 消失消失(出现）浪费（节约）出现）浪费（节约） 减少（增加）交叉（平行）灵活（呆板）减少（增加）交叉（平行）灵活（呆板） 节制（滥用）精心（马虎）凶猛（温顺）节制（滥用）精心（马虎）凶猛（温顺） 荡漾（平静）荡漾（平静） 2021/3/2713 恭敬（恭敬（ ）渺小（）渺小（ ）慷慨（）慷慨（ ） 节制（节制（ ）保护（）保护（ ）恩赐（）恩赐（ ） 枯竭（枯竭（ ）有限（）有限（

7、 ） 2021/3/2714 恭敬（粗暴）渺小（巨大）慷慨（吝啬）恭敬（粗暴）渺小（巨大）慷慨（吝啬） 节制（放纵）保护（破坏）恩赐（吝惜）节制（放纵）保护（破坏）恩赐（吝惜） 枯竭（丰富）有限（无限）枯竭（丰富）有限（无限） 2021/3/2715 词语搭配词语搭配 （ ）的老人）的老人 （ ）的气势）的气势 （ ）的水蓝色）的水蓝色“纱衣纱衣”白色的（白色的（ ） 那样的（那样的（ ） （ ）的波浪）的波浪 （ ）的波光（）的波光（ ）的杨柳）的杨柳 ( )的选择浓密丛林中的的选择浓密丛林中的( ) ( )的松针的松针 生命的生命的( ） （ ）的恩赐）的恩赐 严重的（严重的（ ） ( )

8、的葬礼永流不息的的葬礼永流不息的( ) ( )的气的气 息息 2021/3/2716 词语搭配词语搭配 （生命垂危）的老人（生命垂危）的老人 （雄伟）的气势（雄伟）的气势 （薄薄）的水蓝色（薄薄）的水蓝色“纱衣纱衣”白色的（纹痕）白色的（纹痕） 那样的（美丽壮观）那样的（美丽壮观） （绿色）的波浪（绿色）的波浪 （粼粼）的波光（参天）的杨柳（粼粼）的波光（参天）的杨柳 (命运命运)的选择浓密丛林中的的选择浓密丛林中的(薄雾薄雾) (闪闪发光闪闪发光)的松针的松针 生命的生命的(归宿）归宿） （上帝）的恩赐（上帝）的恩赐 严重的（威胁）严重的（威胁） (特殊特殊)的葬礼川流不息的的葬礼川流不息的

9、(河水河水) (雨后清风雨后清风)的气息的气息 2021/3/2717 ( )的怀抱的怀抱 ( )的奇迹的奇迹 ( )的小院的小院 水雾水雾 ( ) 水声水声( ) ( )地开地开 采采 ( )地提供地提供 ( )地滥地滥 用用 ( )地保护地保护 ( )地说地说 提出提出( ) 建造建造( ) ( )子孙后子孙后 代代 滋润滋润( ) 解除解除( ) 2021/3/2718 (温暖温暖)的怀抱的怀抱 (了不起了不起)的奇迹的奇迹 (绿风荡漾绿风荡漾)的小院水雾的小院水雾(飘飘洒洒飘飘洒洒) 水声水声(震耳欲聋震耳欲聋) (不加节制不加节制)地开采地开采 (慷慨慷慨)地提供地提供 (不顾后果不

10、顾后果)地滥用地滥用 (精心精心)地保护地保护 (不紧不慢不紧不慢)地说地说 提出提出(设想设想) 建造建造(基地基地) (造福造福)子孙后代子孙后代 滋润滋润(心田心田) 解除解除(干渴干渴) 2021/3/2719 一一( )扁舟一扁舟一( )沙滩一沙滩一( )耕地耕地 一一( )山脉山脉 一一( )松针松针 一一( )绿洲绿洲 一一( )家园家园 一一( )倒影一倒影一( )呼吸呼吸 一一( )叹息一叹息一( )电视机电视机 一一( )的梯的梯 一一( )大瀑布大瀑布 一一( )水电站水电站 一一( )三间房三间房 2021/3/2720 一一(叶叶)扁舟一扁舟一(处处)沙滩一沙滩一(片

11、片)耕地耕地 一一(座座)山脉山脉 一一(根根)松针松针 一一(块块)绿绿 洲洲 一一(个个)家园家园 一一(个个)倒影一倒影一(口口)呼呼 吸一吸一(声声)叹息一叹息一(台台)电视机电视机 一一(层层层层)的梯的梯 一一(条条)大瀑布大瀑布 一一(座座)水电站水电站 一一(排排)三间三间 房房 2021/3/2721 词语意思词语意思 晶莹晶莹:光亮而透明。光亮而透明。 威胁威胁:用威力逼迫、恫吓用威力逼迫、恫吓,使人屈服。使人屈服。 纷至沓来纷至沓来:纷纷到来。纷纷到来。 枯槁枯槁:（草木）干枯（草木）干枯;（面容）憔悴。（面容）憔悴。 奄奄一息奄奄一息:只剩下一口气只剩下一口气,形容临近

12、死亡。形容临近死亡。 肆虐肆虐:任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。 盘踞盘踞:非法占据。非法占据。 归宿归宿:人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。 劲挺劲挺:坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。 眷恋眷恋:（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 竭泽而渔竭泽而渔:意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不 留余地留余地,只图眼前利益只图眼前利益,不作长远打算。不作长远打算。 2021/3/2722 解析课文、语句解析课文、语句 只有一个地球采用科学小品文（只有一个地球采用科学小品文（ ） 的形式的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有

13、关从人类生存的角度介绍了地球的有关 知识知识,阐明了人类的生存（阐明了人类的生存（ ）的事实）的事实, 呼吁人类应该珍惜资源呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。保护地球。 文章采用了多种说明方法文章采用了多种说明方法,运用（运用（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等多种说明）等多种说明 方法方法,科学地介绍了地球的多方面知识科学地介绍了地球的多方面知识,有力地有力地 说明了（说明了（ ）的事实。用词严谨）的事实。用词严谨,表达生表达生 动动,是本文语言的主要特点。同时是本文语言的主要特点。同时,课文多处采课文多处采 用（用（ ）、（）、（ ）等手法）等手法,体现了科学小品体现了科学小品

14、 文语言的（文语言的（ ）性。）性。 2021/3/2723 解析课文、语句解析课文、语句 只有一个地球采用科学小品文（只有一个地球采用科学小品文（文艺性说文艺性说 明文明文）的形式）的形式,从人类生存的角度介绍了地球从人类生存的角度介绍了地球 的有关知识的有关知识,阐明了人类的生存（阐明了人类的生存（“只有一个只有一个 地球地球”）的事实）的事实,呼吁人类应该珍惜资源呼吁人类应该珍惜资源,保护保护 地球。地球。 文章采用了多种说明方法文章采用了多种说明方法,运用（运用（列数字列数字）、）、 （作比较作比较）、（）、（打比方打比方）、（）、（举例子举例子）等多种）等多种 说明方法说明方法,科学

15、地介绍了地球的多方面知识科学地介绍了地球的多方面知识,有有 力地说明了（力地说明了（“只有一个地球只有一个地球”）的事实。用）的事实。用 词严谨词严谨,表达生动表达生动,是本文语言的主要特点。同是本文语言的主要特点。同 时时,课文多处采用（课文多处采用（比喻比喻）、（）、（拟人拟人）等手法）等手法, 体现了科学小品文语言的（体现了科学小品文语言的（生动形象生动形象）性。）性。 2021/3/2724 、地球、地球,这位人类的母亲这位人类的母亲,这个生命的摇篮这个生命的摇篮,是那样的美是那样的美 丽壮观丽壮观,和蔼可亲。（句子将地球比做什么和蔼可亲。（句子将地球比做什么?这样写有什这样写有什 么

16、好处么好处?） 这是作者对地球的赞美这是作者对地球的赞美,突出了地球突出了地球 的可爱与美丽的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱体现了作者对地球的热爱 之情。句中将地球比作之情。句中将地球比作“母亲母亲”“摇篮摇篮”,说说 明了地球是人类及万物生存繁衍的地方明了地球是人类及万物生存繁衍的地方, 阐明了地球与人类及万物生存的密切联阐明了地球与人类及万物生存的密切联 系。系。比喻的运用使句子在表达上通俗易比喻的运用使句子在表达上通俗易 懂又生动形象懂又生动形象,读起来极富感染力。读起来极富感染力。 2021/3/2725 、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。（“渺小”是 什么意思?这样写说明了什么?）

17、 “渺小渺小”是微不足道的意思。是微不足道的意思。 这句话的意思是说地球在茫茫这句话的意思是说地球在茫茫 的宇宙中的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟就如同大海里的一叶扁舟 般微小般微小,由此可见由此可见,人类的活动范围是人类的活动范围是 非常有限的。从而非常有限的。从而说明了说明了地球对于地球对于 人类而言是多么的珍贵人类而言是多么的珍贵,人类应该珍人类应该珍 惜和保护地球。惜和保护地球。 2021/3/2726 、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源大气资源,本来是可以不断再生本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。长期给人类作贡献

18、的。 （“本来本来”什么意思什么意思?如何理解这句话如何理解这句话?） “本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思的意思, 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏它准确地点明了可再生资源已遭受破坏, 强调了强调了“水资源、森林资源、生物资源、水资源、森林资源、生物资源、 大气资源大气资源”原先的可再生性原先的可再生性,突出了现在突出了现在 的不可再生性的不可再生性,体现了说明文语言的科学体现了说明文语言的科学 性、严谨性。性、严谨性。结合前文结合前文“矿物资源矿物资源”的的 阐述阐述,再一次证实了自然资源的有限及面再一次证实了自然资源的有限及面 临的危机临的危机,从而给读者以警示、提醒。从而给

19、读者以警示、提醒。 2021/3/2727 、科学家已经证明、科学家已经证明,至少在以地球为中心的万亿千至少在以地球为中心的万亿千 米的范围内米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。（怎样理没有适合人类居住的第二个星球。（怎样理 解解 “至少至少”和和 “万亿千米万亿千米”?） 这句话引用了科学家的研究成果这句话引用了科学家的研究成果,“万万 亿千米亿千米”直观地表明了范围之大直观地表明了范围之大,大到人类根大到人类根 本无法到达。本无法到达。 “至少至少”一词是强调了目前的研究成果一词是强调了目前的研究成果 还只限于这个范围还只限于这个范围,“万亿千米万亿千米”以外的以外的 情况还不能确定

20、情况还不能确定,体现了说明的严谨性。同体现了说明的严谨性。同 时时,“至少至少”是是“最少最少”的意思的意思,又进一步说明又进一步说明 了距离的遥远了距离的遥远,从而简洁有力地证实从而简洁有力地证实:目前还找目前还找 不到第二个适合人类居住的星球。易于理解不到第二个适合人类居住的星球。易于理解, 又让人信服。又让人信服。 2021/3/2728 、“我们这个地球太可爱了我们这个地球太可爱了,同时又太容易破同时又太容易破 碎了碎了!”（宇航员为什么发出这样的感叹（宇航员为什么发出这样的感叹?） 这句话引用了宇航员的感叹这句话引用了宇航员的感叹,突出了突出了 保护地球生态环境的重要性。说地球保护地

21、球生态环境的重要性。说地球 “可爱可爱”,是因为地球无私地养育着人类是因为地球无私地养育着人类, 孕育着万物。而孕育着万物。而“破碎破碎”一词一词,在这里可在这里可 理解为因各种原因造成的对地球的伤害理解为因各种原因造成的对地球的伤害, 如如,文中提到的资源枯竭的危机。这样表文中提到的资源枯竭的危机。这样表 达不仅使句子生动形象达不仅使句子生动形象,同时又能引起人同时又能引起人 类的警觉类的警觉,突出了保护地球的紧迫性。突出了保护地球的紧迫性。 2021/3/2729 这片土地是神圣的这片土地是神圣的 这篇文章被誉为是有史以来在（这篇文章被誉为是有史以来在（ ） 方面最动人心弦的（方面最动人心

22、弦的（ ）,文章生动文章生动 形象地描述了人类与大地上（形象地描述了人类与大地上（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）等的血肉关系）等的血肉关系,强烈强烈 地表达了印第安人对土地（地表达了印第安人对土地（ ）的真挚）的真挚 情感情感,表达了人们对（表达了人们对（ ）的爱。作者是）的爱。作者是 印第安人的酋长（印第安人的酋长（ ）。）。 2021/3/2730 这片土地是神圣的这片土地是神圣的 这篇文章被誉为是有史以来在（这篇文章被誉为是有史以来在（环环 境保护境保护）方面最动人心弦的（）方面最动人心弦的（演说演说）,文文 章生动形象地描述了人类与大地上（章生动形象地描述了人类与大地上（河河 水水）

23、、（）、（空气空气）、（）、（动植物动植物）等的血肉）等的血肉 关系关系,强烈地表达了印第安人对土地（强烈地表达了印第安人对土地（无无 比眷恋比眷恋）的真挚情感）的真挚情感,表达了人们对（表达了人们对（土土 地地）的爱。作者是印第安人的酋长（）的爱。作者是印第安人的酋长（ 西西 雅图雅图 ）。）。 2021/3/2731 、我们是大地的一部分、我们是大地的一部分,大地也是我们的大地也是我们的 一部分。一部分。 大地滋养着世上万物大地滋养着世上万物,包括动植物等包括动植物等 一切有生命的事物一切有生命的事物,人类只是万物中的一人类只是万物中的一 个群体个群体;同样同样,人类的生命成长离不开大地人

24、类的生命成长离不开大地 上各种自然资源的给予。上各种自然资源的给予。这句话充分地这句话充分地 表明了人类与大地不可分割的关系表明了人类与大地不可分割的关系,也预也预 示着这片神圣的土地对于我们有多么重示着这片神圣的土地对于我们有多么重 要。要。 2021/3/2732 、我们和大地上的山峦河流、动物植物、我们和大地上的山峦河流、动物植物 共同属于一个家园共同属于一个家园 。 “山峦山峦”指连绵的山。指连绵的山。起伏的群山起伏的群山 蕴藏着宝贵的资源蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着万流淌的河水养育着万 物的生命物的生命;动物与植物直接或间接地影响动物与植物直接或间接地影响 着人类的生活和生存着

25、人类的生活和生存,是人类不可或缺的是人类不可或缺的 朋友。朋友。这句话再一次表明了人类与大自这句话再一次表明了人类与大自 然紧密相连的关系然紧密相连的关系,同时也告诉我们同时也告诉我们:不应不应 该以旁观者的姿态去面对该以旁观者的姿态去面对,而应该用主人而应该用主人 的身份去保护自己的家园。的身份去保护自己的家园。 2021/3/2733 、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我也是我 们祖先的血液。们祖先的血液。 水是生命的源泉水是生命的源泉,在历史长河中在历史长河中,水水 之所以能保持它清澈、纯净的本性之所以能保持它清澈、纯净的本性,离不离不 开世世代代人的

26、努力。是祖辈的辛勤呵开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵 护护,水源才不至于被破坏水源才不至于被破坏;是祖辈的不懈努是祖辈的不懈努 力力,水流才不至于被污染。水流才不至于被污染。这句话提醒人这句话提醒人 们应该爱护水源们应该爱护水源,就像尊重人类的祖先一就像尊重人类的祖先一 样。样。 2021/3/2734 、任何降临在大地上的事、任何降临在大地上的事,终究会降临在大地终究会降临在大地 的孩子身上。的孩子身上。 地球是人类的家园地球是人类的家园,人类生活在大地上人类生活在大地上,沐沐 浴着阳光雨露浴着阳光雨露,感受着风霜雨雪感受着风霜雨雪,在大地母亲的在大地母亲的 怀抱里成长。如果家园受到破坏怀

27、抱里成长。如果家园受到破坏,而我们不能而我们不能 及时醒悟及时醒悟,不懂得及时补救挽回不懂得及时补救挽回,那么任何对大那么任何对大 地的影响地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自对地球的伤害都将演变成对人类自 身的伤害。假如人们唾弃了大地身的伤害。假如人们唾弃了大地,那么他们就那么他们就 是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭,人类又怎人类又怎 能独自生存能独自生存?这句话直接将人类的生存与大地这句话直接将人类的生存与大地 的保护联系起来的保护联系起来,指出了两者兴则共兴、灭则指出了两者兴则共兴、灭则 同灭的密切关系。同灭的密切关系。 2021/3/2735 、大地不属

28、于人类、大地不属于人类,而人类是属于大地的。而人类是属于大地的。 谁也没有权利谁也没有权利,也不可能拥有对大地也不可能拥有对大地 的控制权的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善谁也不能凭借自己的喜好、善 恶来对待神圣的大地恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地来破坏、损伤大地 的完整和庄严的完整和庄严;相反相反,人类属于大地人类属于大地,因为因为 大地拥有着生命成长的物质大地拥有着生命成长的物质,使人类的生使人类的生 命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护 大地上的一草一木、一山一石大地上的一草一木、一山一石,才能确保才能确保 人类生命成长需要的各种自然条件人类生命成

29、长需要的各种自然条件,从而从而 保持生命的延续。保持生命的延续。这是文章的中心所在这是文章的中心所在, 是作者所要传达的主旨。是作者所要传达的主旨。 2021/3/2736 必背内容必背内容 善待地球就是善待自己。这是年善待地球就是善待自己。这是年世界世界 环境日（月日）环境日（月日）的主题。的主题。 拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地但存方寸地,留与子孙耕。留与子孙耕。 有限的资源有限的资源,无限的循环。无限的循环。 珍惜自然资源珍惜自然资源,共营生命绿色。共营生命绿色。 成语成语“竭泽而渔竭泽而渔”来源于历史故事来源于历史故事,通过这个通过这个 故事故事,告诉人们告诉

30、人们:不能只顾眼前利益不能只顾眼前利益,不作长远打不作长远打 算算;而应该从长计议、合理规划。而应该从长计议、合理规划。 2021/3/2737 课堂作业课堂作业 听写词语盘点的词语 默写日积月累 填空式听写本单元必背内容 近义词和反义词 2021/3/2738 渔王的儿子（含阅读答案）渔王的儿子（含阅读答案） 有个渔王有着一流的技术（）被渔民们尊称有个渔王有着一流的技术（）被渔民们尊称 为（）渔王（）（）然而为（）渔王（）（）然而“渔王渔王” 年老的时候年老的时候 非常苦恼（）因为他的三个儿子的鱼技都很平非常苦恼（）因为他的三个儿子的鱼技都很平 庸庸 。 于是他经常向人诉说心中的苦恼于是他经

31、常向人诉说心中的苦恼:“我真不明我真不明 白白,我捕鱼的技术这么好我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么我的儿子们为什么这么 差差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从从 最基本的东西教起最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕告诉他们怎样织网最容易捕 捉到鱼捉到鱼,怎样划船不会惊动鱼怎样划船不会惊动鱼,怎样下网最容易请怎样下网最容易请 鱼入瓮。他们长大了鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样认识潮汐我又教他们怎样认识潮汐, 辨鱼讯辨鱼讯凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经 验验,我都毫无保留地传授我都毫无保留地传授 2021/3/2739 给他们给他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我 差的渔民的儿子差的渔民的儿子!” 一位路人听了他的诉说后一位路人听了他的诉说后,问问:“你一直手把你一直手把 手的教他们吗手的教他们吗?”“”“是的是的,为了让他们得到一流为了让他们得到一流 的捕鱼技术的捕鱼技术,我教的得很仔细很耐心。我教的得很仔细很耐心。”“”“他们他们 一直跟随你吗一直跟随你吗?”“”“是的是的,为了让他