Unit3Lookatthesun0001

1、课题 : Unit 3 Look at the sun总课时： 5 本课时 :第一课时总备人 : 管芳萍 授课人 : 管芳萍 教学目标：1 能听懂、会说，初步认识单词 sun, moon, star2 能听懂，会说词组 in the sky教学重难点：1 能听懂、会说，初步认识单词 sun, moon, star2 能听懂，会说词组 in the sky教学对策 : 利用图片教学，学生会觉得比较形象，更加乐于学习。课前准备：录音机、挂图、幻灯片教学过程：Step 11 GreetingsHello!2 Free talkT: Good morning.S: Good morning.T: Wh

2、o is he?S: He is T: What is he?S: He is a student.T Ss S1S2修改：在free talk中要注意学生的语音和语调，对单词的发音尤其要注意及时纠正Step 2 PresentationT: 打开幻灯片小朋友们，你们看！这张图上画了些什么？Ss: followT: Look, this is a sun.SunSs: read together.Read one by one.Read in different voice.T: 那 sun 应该在哪里呢？S: 在天上T: Good. The sun is in the sky.Learn:

3、in the sky修改:要求学生来练习歌谣.Read: sun, sun, sun , in the sky在练习过程中要注意纠正学生的 发音错误。The same way to teach:moon, starRead the new words after the tape.Rolling read.Play games1）copy 不走样2）copy 要走样3）Ask and answerT: Sun, sun 在哪里？Ss: Sun ,sun ,sun in the sky.（moon, star）修改：game完成之后要让学生重复朗读，巩固成果。Step 31 Read the w

4、ords again.2 Look and circle （ 看图片圈单词 ） 修改：教师示范一遍之后，可以打乱图片的次序，然后邀请两个学生，一个学生当裁判念， 另一个学生画圈，以此再邀请几组学生，看看谁画的又快又准，活跃课堂气氛。Step 4 Assign homework（ 1）听录音，读熟 B 部分单词。 新课标第一网（2）运用 Look at 做句型练习。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼板书设计：sun moon starIn the sky课题 : Unit 3 Look at the sun总课时： 5本课时 :第二课时2009-9-28总备人 : 管芳萍 授课人

5、: 管芳萍 授课时间： 教学目标：1 能听懂、会说、初步认读 big, small, bright ，发音正确。2能听懂，会说 a big ,a small,a b等相关的短语。教学重难点：1能听懂、会说、初步认读big, small, bright，发音正确。2能听懂，会说 a big ,a small,a b等相关的短语。教学对策： 利用图片进行对比，学生会比较理解。 课前准备：录音机，挂图，生字卡，幻灯片教学过程：Step 1T: Hello!S: Hello!T: What s this挂图）S: This is a sun.T: Where is the sun?S: Sun, in

6、 the sky.TSsStep 21 Review the words1) Read together2) Select some Ss to read them3) Say the rhyme2 New wordsT: 幻灯片出示两幅太阳的图片What are they?Ss: sunT: 小朋友们仔细观察一下，这两个太阳有什么不同？Ss: 一个大，一个小T: Oh, this is a big sun, this is a small sun. ( 指着图片 )Learn: big smallRead the words after the teacher some times.T: 修

7、改 :要求学生来练习歌谣 .Read and act: big, big, big sunSmall, small, small sunSs: read and actPlay a game:Big, big, big Small, small, small( 请同学们运用自己学过的单词进行改编，进行小组间的竞赛 )T: 幻灯片出示两盏灯，一个亮，一个不亮)The same way to teach: lightRead all the new words in different ways.Say a rhyme: (read and act)Big, big, big sun.Small,

8、 small, small star.Bright, bright, bright moon.Step 3Read all the words after the tape recorder again.Step 4 Assign homework（ 1）听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）听录音，继续熟悉 C 部分歌曲。板书设计：big small bright课题 : Unit 3 Look at the sun总课时： 5 本课时 :第三课时总备人 : 管芳萍 授课人 : 管芳萍 授课时间： 2009-9-29 教学目标：1 能听懂、会说日常交际用语 Look a

9、t the moon. Oh, it s bright.2能初步运用句型 Look at.Oh, it对物品进行简单的描述。教学重难点：1 能听懂、会说日常交际用语 Look at the moon. Oh, its bright.2能初步运用句型 Look at.Oh, it对物品进行简单的描述。教学对策：要求学生进行各种形式的句型练习。 课前准备：录音机，挂图，各种图片教学过程：Step 11 GreetingsHello.2 Free talkT: Good morning.S: Good morning.T: Who is he?S: He is TSs S1S2Step 21 Rev

10、iew the words1) Read the words together2）男女竞赛朗读3）Say the rhyme2 New dialoguesT: 同学们我们刚刚度过了教师节，接下来我们将迎来一个中国传统的节日。你们知道是什 么吗？Ss: 国庆，中秋节T: 介绍一点中秋的习俗。中秋节呀，我们家家要赏月。看月亮来了。 （出示挂图）Look at the moon! How about the moon?Ss: 修改 :要求学生来练习歌谣 .a big moona small moona bright moonT: Oh, it s big.Learn: Look at the moo

11、n! Oh, it s bright.Read the dialogues some times.Practice:T shows some pictures, Ss make new dialogues as“ OOokitat thes ： ”（ 以小组竞赛的方式进行 ）Step 3Read the dialogues after the tape：Read and actStep 4 Assign homework（ 1）听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C 部分歌曲。板书设计：Look at the moon!Oh, it risghbt：课题

12、: Unit 3Look at the sun总课时： 5本课时 :第四课时总备人 : 管芳萍 授课人 : 管芳萍 授课时间： 2009-10-9 教学目标：1 能听懂，会说单词 balloon, round2 能诵读歌谣 Look at the moon3 欣赏歌曲 Apple!教学重难点：1 能听懂，会说单词 balloon, round2 能诵读歌谣 Look at the moon教学对策： 给学生各种形式的机会让他们进行口语练习，提高表达能力。 课前准备：录音机，挂图，一些图片教学过程：Step 11 GreetingsHello!Good morning/afternoon!2 F

13、ree talkT: Hello!S: Hello!T: What s this?S: This is a sun.T: Look at the sun. （ 图片 ）S: Oh, it s big.T Ss S1S2Step 21 Revision1）Look at the pictures and read together.2) Shows some words and select some Ss to read them.3）Say the rhymes4）Read the dialogues after the tape.5）Select some Ss to read and a

14、ct the dialogues.修改：Shows some pictures and let Ss make new dialogues提高学生学习的积极性.2 Learn to say a rhyme1）Listen to a song “ Apple ”T: 在这首歌里你听到了什么？Ss: appleT: Look at the apple. （ 图片 ）S: It s big.T: Good. It s round 做动作）Learn: roundT: （图片） Look, it s a balloon.S1: It s small.S2: It s round.Learn: ball

15、oonT: （挂图） Look at the moon. How about it?S1: It s big.S2: It s bright.S3: It s round.T: Good. It s like a balloon.Ss: read together.Listen to the tape and learn to read.Learn: so, at nightRead the rhyme after the tape.Read in different ways some times.3 Listening work1）Listen and respondT: Look at

16、the sun.S: It s big.Others listen to the tape and answer in the same way.2）Listen and circleT: 请同学们仔细看图，听录音机然后将正确的圈起来。Ss: follow 新课标第一网Select some Ss to read the answers.Step 31 Read the rhyme againStep 4 Assign homework（ 1）听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）听录音，继续熟悉 C 部分歌曲。板书设计：round balloonin the skyat

17、 night课题 : Unit 3 Look at the sun总课时： 5本课时 :第五课时总备人 : 管芳萍 授课人 : 管芳萍 授课时间： 2009-10-12 教学目标：1 复习本单元的单词和句型。2能够较熟练的运用句型Look atOh, it进行日常交际活动。3 能听懂并执行命令 Draw a star.教学重难点：1能够较熟练的运用句型Look atOh, it进行常交际活动。2 能听懂并执行命令 Draw a star.教学对策： 利用图片和歌谣让学生来练习句型。 课前准备：录音机，挂图，白纸教学过程：Step 11 GreetingsGood morning/afterno

18、on.2 Free talk1) What s your name?Who is he/she?What is he/she?2) Look at the moon.Oh, it s bright.TSsStep 21 Review the words1) T shows the pictures and Ss read the words. ( 挂图 )修改:T shows the words and Ss read the words小组竞赛),提高学生学习的积极性.2) Finish an exercise.(Look , read and tick)2 Review the dialogue.1) Read after the tape.2) Show the pictures and choose so