《首届诺贝尔奖颁发》课堂实录

1、高品质文档首届诺贝尔奖颁发课堂实录所谓一分耕耘，一分收获，一个人所获得的报酬和成果，与他所付出的努力是有极大的关系。下面课件我为您推荐首届诺贝尔奖颁发课堂实录。首届诺贝尔奖颁发课堂实录(学生课前朗读课文)一、创设情景与前期复习师：同学们，每当世界上重大的事件发生时，总会有消息及时报道出来。但是，有了重大的新闻题材，不一定有好的新闻作品，优秀的新闻作品需要新闻工字斟句酌，今天，我们学习一则优秀的外国新闻作品首届诺贝尔奖颁发，希望在这则新闻作品中获得许多新闻写作的启发。师：在上课之前，我们首先进行温习。我们上节课学习了消息二则，了解了新闻的一些常识，我们首先简要复习一下，第一个问题：新闻的主要特征

2、都哪些?生：时效性，真实性，准确性，简明性。师：回答的很准确，那第二个问题：新闻的六要素是什么?生：人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果。二、整体阅读与信息感知师：同学们，上节课我们学习了阅读新闻的方法，这节课我们按照阅读新闻的方法探究这则消息的基本内容。师：同学们能找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语吗?(小组合作讨论，最后由其中一组学生代表回答)生：标题：首届诺贝尔奖颁发电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电。导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：”诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为

3、人类作出最大贡献者。主体：今年诺贝尔奖的获得者有他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。背景：根据诺贝尔的遗嘱诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。师：同学们能概括一下电头和导语交代了哪些内容?生：电头交代了新闻发稿的单位、地点、时间。导语概括了新闻的主要内容。师：读了这则消息，同学们最深的感受是什么?生：读了这则消息，我感受到诺贝尔广阔无私的胸怀。生：读了这则消息，我感受到诺贝尔及获奖者对人类的伟大贡献。生：读了这则消息，我感受到诺贝尔奖的公平公正。三、新闻魅力探索师：同学们，这则消息被收录百年好文章路透社新闻佳作，堪称新闻中的经典之作，我们一起探究这则消息好在什么地方。师：新闻的主要

4、特征有时效性、准确性等，同学们能结合新闻内容分析一下吗?生：事件发生于1901年12月10日，消息也在当天报道，可以看出时效性。这则消息一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，可以看出准确性。师：背景部分有什么作用?生：新闻背景写出了颁奖单位、时间和地点，诺贝尔奖金的来源，这些内容对新闻事实起到补充说明作用，让人们对消息有了更深的了解。师：特别说明了资金管理权和评奖权的分离，这样写有什么用意?生：突出诺贝尔奖公平公正，在世界上的权威性和信服力。师：这则消息之所以得到人们的关注，在内容上有什么特点?生：首先这是诺贝尔奖首届颁发，其次诺贝尔奖是由诺贝尔个人留下资金奖励的，再次诺贝尔奖在世界

5、上有最高的权威性和信服力。所以这个新闻非常有重大的意义，得到人们的关注。师：这是内容上的特点，结构方面也可以看出，从导语到到背景，正文部分在讲述时是按照重要性递减的原则安排的。四、拓展延伸师：假设你是路透社的记者，看到这些诺贝尔奖获得者的贡献以后，你想发表怎样的新闻评论?生：诺贝尔奖的获得者，你们献身科学，献身人类最伟大的事业，取得世人瞩目的成就。人类因你们的成就而幸福，社会因你们的努力而进步，你们的人生也因此而美丽。感谢你们，你们将永载史册。师：有幸到诺贝尔的墓前凭吊，你有什么话要说呢?生：诺贝尔，你是伟大的人物，你不仅把自己的毕生精力献给了科学事业，还把自己的遗产全部捐献给人类社会，这种无私奉献的精神值得赞叹、学习。诺贝尔，你这种坚持探索、追求真理、献身科学、造福人类的行为值得我们学习，你的崇高心灵将会照耀每一个人前进的道路。五、结语师：同学们，首届诺贝尔奖颁发这则消息，让我们感受到诺贝尔的伟大贡献和无私奉献，让我们理解到新闻注重准确性和客观性。我