小学一年级班主任工作心得体会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级班主任工作心得体会 有目的才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目的，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。下面由我来给大家共享一班级班主任工作心得，欢送大家参阅。 一班级班主任工作心得1 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，进步教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清晰，理解教材构造特点、重点、难点，把握学问规律，

2、能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反应，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。三是抓课后辅导。要进步教学质量，要注重课后的辅导工作。小同学好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想训练作为工作的一项原那么，并把这项原那么贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，

3、给同学们制定同学方案和目的。使其都有自己的“私人老师。优秀小学班主任学期工作总结 在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!一是专心关心。 关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐改善;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常训练孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意标准同学的行为，不断地掀起学习的热潮，完善自我形象;学习中相互关心，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每

4、一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平常，但凡要求同学做到的，我首先做到。三是全面培育。我注重同学社会理论力量的培育，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活泼，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创立了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。优秀小学班主任学期工作总结 将来对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一班级班主任工作心得2 这学期，我连续担当六班级三班的班主任工作，时间

5、飞逝，一学期的工作已接近尾声。工作中，我主动协作德育处、教育处，比拟圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作，现总结如下： 一、平安训练 平安重于泰山，学校始终把同学的平安放在第一位。为此，我班也屡次召开了关于平安训练方面的主题班会，比方交通平安、防止拥挤踩踏事故、防震逃命常识与演练等等，让同学学会留意平安，珍爱生命。 二、班级管理 本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班同学的心理年龄特点，进展了有针对性的班级管理，效果很不错。 1.代理班主任，日管制 六班级同学相对于低中班级的同学来说，不管是心理年龄还是理论力量方面，都已经趋向于成熟，他们需要进一步体验管理与被管

6、理，以增加自己的力量。所以，本着人人都是小班长，我为班级做奉献的原那么，在班内连续开展了代理班主任机制。这项活动，大大激发了同学的主人翁意识，进步了同学的管理与自我管理程度。并且有了上学期的工作根底，孩子们在当代理班主任这一天时，工作得更全面，管理也更为得心应手，工作日志也更为起到了总结和提示的作用。 2.班干部管理，放权制 从上四班级以后，我班的主要班委根本没有过变动。他们始终是我工作中的好帮手，我的言行及做事方式也始终影响着他们。这学期，班内的一些日常事务我都交由他们定夺和支配。比方组织班会、辩论赛、读书沟通会等等。一个学期下来，班干部的工作力量增加了不小，又由于他们都是同龄人，所以每次的

7、活动多了一些活泼、自由的元素。 3.连续沿用量化考核表，对同学日常行为习惯进展详细要求。 三、思想管理 随着年龄的增长，孩子们的思想处于半成熟状态，随之也产生了一些懵懂的情愫。因此，这学期我的主要工作是对同学进展思想管理。本着疏通的原那么对同学进展了谈心式管理。一个学期下来，根本到达了预期的目的。 四、教学管理 1.做好学习方法的指导 最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。例如在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，感悟的表达方法等阅读

8、技能。 2.后进生的管理 进步后进生的成果，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我连续采纳一帮一的方法，一个优生对一个后进生，每天让优生抽出下午二节课后的时间关心他们把握根底的字词。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。 一班级班主任工作心得3 本学期，我担当二班级一班的语文教学工作,兼任班主任。在这一学期中，虽然只有区区几个月的时间,但还是有不少的收获的。作为一名第一年上岗的新老师，阅历又缺乏，许多事情都还不熟识，而且又是教与自己所学专业不对口的科目，刚开头接手班级时，真不知道从何做起，幸亏在师傅及一些老老师的关心下，也顺当的完成了全部的工作。虽然做得不是很杰出，但是在管理班级方面，还

9、是花了不少心思的。 为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 进步同学素养，促进同学全面进展，做了下面几点工作： 一、深化同学，理解和讨论同学 深化同学中，理解各个同学的过去、如今和将来的准备，成为同学的良师益友，关心同学克制生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要理解分析缘由，耐烦训练，正面引导，制度约束，多方面关心其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的理解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判关心各方面差的同学，现已在班集体中形

10、成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目的 全国优秀班主 任魏书生教师在班主任工作漫谈一书中写道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们越过江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、关心着。 班级体的奋斗目的，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目的，形成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目的。充分发挥了集体中每个成员的

11、主动性，每一目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和美好,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学制定了班规和一日常规，结合小同学守那么和小同学日常行为标准进展有效的训练。使同学认识到自己所做的行为标准和不标准，挺直影响到班级的集体荣誉。这样就增加了班级的集体荣誉感。 三、做好个别训练工作 苏联训练家苏霍姆林斯基曾经说过，每个同学都各自是一个完好特别的、独一无二的世界。每个同学都有自己的特点、爱好、情感和需要，具有不同的进展程度。要让不同的同学都有所进步、有所进展，因此，作为班主任必需依据同学的个体差异，采纳不同的方法去做好同学的个别训练。并且在对同学的个别训练中，

12、面对的是全班的每一位同学。依据同学的详细状况，做详细的训练工作，想方设法使同学到达改良的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对同学负责。 四、亲密协作，家校达成共识。 要训练好同学，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的训练有全都的要求和看法，并时常同家长交换看法，在家访时尽量与家长获得共识。我挺直从家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，关心家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校训练好孩子。这样就为班主任更好地理解同学

13、作好了更充分的预备，真正实现了学校、家庭相互联络。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我。 五、做好表率，坚持言行全都。 加里宁说过:“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。因此，班级制定的纪律要求同学做到的，班主任自已心须先做到;要求同学不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求同学做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，同学会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任老师交换看法，准

14、时理解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，同学的学习主动性也调动了起来。 一班级班主任工作心得4 从事教书行道已有十余载，可真正接手班主任工作才两年左右，新手上路，面对同学纷繁琐碎的衣食住行，千头万绪的思想工作，以及紧锣密鼓的各项活动，再穿插一些偶发大事，可真让人心烦意乱。如何引导训练孩子，如何营造好的班级气氛，我不得不进展认真思索。正好我有幸参与了班主任培训，它给了我许多的确定和解惑。 记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，同学能做好，这个班主任根本合格;班主任不在，同学能做好，这个班主任很优秀;可是，假如班主任在，同学仍不

15、能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我盼望通过自己的努力工作能做一个优秀的班主任，至少也要合格才行。让同学自己学会求知、学会思索、学会竞争、学会共处是我奋斗的目的。可通过两年的理论，却感路途艰险 现代化的训练向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望，素养训练的高标准，使班主任的工作越来越具有挑战性和机灵性了。培育孩子要有高瞻远瞩的思想，全面性和敏捷性是相当重要的。 对同学我这样认为，既不能太放纵同学，不闻不问;也不能把同学管得太死，没有自由空间。同学能根本做到上课好好听讲，下课自由玩耍，作业仔细独立完成，爱惜班级卫生，遵守学校规章制度，在我视力这个同学就不错。至于间或犯点错误，让同学知道改正就

16、行，对于常犯错误的同学，就要找出缘由，实行一些相应措施让他尽量少犯。应当允许同学彰显自己的独特，让他们在德，智，体，美等方面能得到全面的进展。能成才的同学尽力让他成材，不行能成才的同学能把他们培育成人，成为一个有道德素养的劳动者也是对训练事业做出的奉献。 但是用什么样的方法去关怀爱惜同学，又用什么样的方法去引导训练孩子，这应当是值得班主任仔细思索的问题。但是如今不少班主任好象就是维持班级纪律和秩序的警察或保安，只抓纪律和学习。 诚然，班级纪律和学习当然重要，但是同学的品质，独特，爱好的培育同样不行无视。青少年阶段是世界观形成的时期，所以引导同学树立正确的人生观，价值观，荣辱观是很有必要的。一位

17、好班主任应当强化同学的集体荣誉感，增加他们的团队意识，要让每位同学知道处于班集体中，以维护集体荣誉为荣，互相关心为乐。提倡他们学会互相关怀，互相关心。让他们能感觉到班集体的暖和。 日子每天都是新的，我们随时面临着竞争和挑战! 孩子们，你们的一切都始终牵引着我的目光、牵挂着我的心。你们的安康成长、充分自由的进展就是我最大的愿望和欢乐! 一班级班主任工作心得5 素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的根本形式。因此，作为班集

18、体灵魂的班主任应当充分认识到自己所担当的历史重任。 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立声威。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进展亲热的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 讨论同学是训练获得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，理解家长普遍

19、的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的独特特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，理解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。那么，你的训练可能获得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中

20、选的班干部应具有较强的号召力和自我管理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育部团结协作的精神，要可以通过部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动训练教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、

21、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，挺直影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。 训练的内容包括小同学守那么和小同学日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有服从集体，服从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目的。 有目的才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际

22、状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目的，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个同学拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种场面呢?我依据同学学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，获得了肯定的成效。 传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范

23、作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为教师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的主动性，也给班级管理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小同学中，尤其是成果较好的同学自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的同学也不例外。于是本学期一开头，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织力量的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最尊敬的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的理解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上关心组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔 近了，长期坐在一起，感情上的间隔 也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性进步了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就