道法学科备考思路

1、道德与法治学科备考思路由于今年疫情施虐，停课时间较长，线上授课效果欠佳， 因此复习时间比往年更紧，任务更重，挑战更大，这就要求我 们道法学科的全体教师要统筹安排合理规划学科备考，科学有 效的进行授课，从而完成我县2020道德与法治学科成绩的提 升任务。一、屮考备考，三轮复习落到实处是基点。河南屮考道德与法治考试说明和课程标准是进行屮考 命题的依据，也是道德与法治学科教学和复习备考的依据。要 以考试说明为“据”，以教材为“本”，制订九年级中考总复 习计划，明确复习方向，梳理教材知识，对考点全面复习。总 复习分成三个阶段：第一轮复习：重视基础知识的复习。1以教材为本，归纳总结知识点，帮助学生理清各

2、个知识 点Z间的内在联系，梳理形成知识体系。女口：对我国基本国 情的知识点的复习，就可以把下列知识梳理、串联：初级阶段 的含义、特征、处于初级阶段的原因、初级阶段的时间、主要 矛盾及解决的途径、初级阶段的总任务、面临的人口、资源、 环境的重要国情及经济、分配制度等。2.点面结合，突出重点。对重要的基础知识，在理解基 础上，要加强记忆。在对所考内容全面复习上，这个环节很 重要，要过细才能有效果。要用“明确知识点一一记忆知识 点一一反馈学习成果”的方法来进行复习。每天列出需要掌握的知识点要求学生记忆，隔一天或几天 找时间让学生再次记忆，再在课堂上反馈记忆的成果，疫情期 间直播课也可以进行这一环节。

3、这样做如此重复多次，学生 就会记得知识点。另外，在复习完一课的内容后也给学生时 间两三个人采用自由互问互答、互帮互助的方式，强化记忆知 识点，并根据学生的学习情况及时反馈，调整复习策略，这样 学生学习的目标明确，时间利用的好，学习的效果也会加倍。3.学生熟记知识点后，重视学生学习方法的传授与训练。 道德与法治课有一个突出的特点就是对教材知识的识记、理解 与运用。大家都知道：道德与法治学科的知识点背会了不一 定得高分取得好成绩，但背不会就一定考不了高分。在复习 屮，要尝试让学生结合生活与社会对教材知识的充分理解，自 己去提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么 办），在理解的基础上

4、适当强化记忆，再通过训练运用所学知 识来解决问题，完成对学生能力的提升。学生前进一小步， 综合实力就提升一大步。第二轮复习，专题复习。主要是归类复习和热点专题。在 平时的复习中，要注重处理“热点时事”与教材基本知识点的 联系，学生生活和社会现实是道德与法治课教学的重要内容, 也是道德与法治考试关注的问题。因此，在复习过程中必须 关注生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，既要注 意这些热点与教材屮的哪些知识点有关，还要结合实际不断 学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。把重点知识和 社会热点结合，打乱了原有的课本顺序，对课本知识进行 了重组，使知识系统化，加强学生理解、识记。既节省时 间，又

5、训练了学生的发散性思维，提高联想能力。第三轮复习，模拟训练。要在考试中精选试题，精讲试 题，通过反复的训练，找出存在的问题，提高学生的答题速度， 进一步查漏补缺，提高学生的知识运用能力，领悟答题技巧。二、提高学科效率，明确科学复习课指导是关键。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力提高为目标 的指导思想。倡导的复习策略是“低起点、小步子、勤反馈、重巩固、 抓提升，要求道法复习课必须做到知识归纳落实，能力培养落实， 习题研究落实，信息反馈落实，培优补差落实。(1) 各校要充分了解学情、考情，准确把握本学科优、劣势，制 定切实可行的的复习计划。要从时间安排(即板块复习)、复课过 程、采集信

6、息、考练检测、训练讲评、学生管理等各个环节抓 好落实，在授课屮起点要低，坡度要缓，容量要适屮，切忌搞“题海战术”:要强化“考练与讲评”的落实，注重讲评的效 果，做到重点讲评；及时总结经验教训，查漏补缺，不断完善 复课工作措施。采取有效地方法、措施，调动全体学生的积 极性和主动性，全身心地投入到屮考道德与法治学科的复课 中。（2）加强研讨，提高复习课效率。 一要认真研究中考，研 究课标，研习教材，抓住考点，认真备好复习课，做到既备知 识又突岀考点，既备拓展训练又与中考链接，不打无准备Z仗。 二要精心设计课堂，突出重难点，精讲多练，讲练结合，切忌 一讲到底，切忌满堂灌，并做到及时检测反馈。三要改进

7、教 法，教师不能独霸课堂、唱独角戏，而要时刻激励学生、点拔 学生、引导学生，让学生在课堂教学中积极参与，充分互动， 真正发挥学生在学习中的主体作用。四要针对学生实际精心 布置作业，围绕重点知识精心选择和设置作业，坚决反对胡乱、 随意布置作业，反对重量轻质的作业布置，反对惩罚性作业布 置，反对以教辅代替作业，更要坚决反对复习课不布置作业的 现彖。（3）广泛收集信息，加强校际间的交流。 各学校、各学科 间要善于捕捉中考信息，要勤联系、常交流，多和历年来屮考 质量优异的学校、学科老师请教、交流，发挥集体的智慧和力 量，反对单打一现象，有些学校这几年屮考质量一直上不去， 要查找原因，总结经验教训。从线

8、上听课看，部分复习授课 效率太低，复习不扎实、考练时间太仓促，题型训练不到位， 为提高复习课的针对性、导向性，提高摸拟考试的全真性，资 料不要太滥，要向师傅学校请教授课、试题选择以及课件内容, 交流学习反馈，取长补短。（4）重视学困生的帮扶工作，提升整体质量。道法教师除 了引导学生注意学科知识的复习外，还要注重渗透正确的学习 态度，顽强意志力的培养，教育学生树立勤奋严谨，不折不挠 的学风，学会自我控制，自我调节，保持积极稳定的情绪等， 使学生能以最佳的状态复习迎考。要从实施素质教育的高度 出发，重视帮优扶差工作，采取抓两头促屮间的策略，对后进 生的帮扶，采取耐心帮扶、个别辅导、个别答疑、小组合

9、作、 一帮一、兵教兵等形式，使大部分学困生及临界面上的学生通 过复习赶上中等学生，且有较大发展与提高，克服学生成绩离 散度大的现彖，整体上提升复习的质量。三、关注中考最新信息，明确道法学科冲刺方向是胜算。屮考题型有（选择题和主观题）两大部分，材料分析题所占 分值多，灵活性大、综合性强、难度大，我县学生对此类题把 握困难，得分率低，我们要重视把握材料题的解题技巧和方法 是中考复习备考冲刺的方向。培养学生材料题分析解题能力要着重抓五个环节：1.仔细 审题，弄清题意，确定知识点的范围，这是解题的前提。2. 答题要抓住关键词语，这是解题的关键。3.回归教材找答案, 这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽

10、可能运用教材中的 政治观点和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率。4. 训练学生答题要规范，条理清楚、醒目，分行、分点、分段。 5.指导学生通过材料题的总结，自己进行自主学习。另外，道法老师与学生融洽的师生关系是决定屮考道法成 绩的关键，也是中考备考冲刺的方向之一。为了中考完胜， 道法老师要每一天都让学生真正感受到一种积极向上、敞开心 扉的教育氛围，调整好心态，有条不紊地安排好自己每一阶段 的复习，从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态，尤其在疫 情阶段的线上授课，道法老师更加要注重学生的进步和发展， 从小事开始，找到更多的学生闪亮点，不吝啬鼓励和赞美，尤 其在差生的转型中，要从挖掘潜力岀发，加速差生的转变。建 立融洽的师生关系，激发学生学习兴趣，可以给他们讲故事、 小笑话，说对联，并把学生分成小组，让他们自由讨论、争辩, 用自己的优势，让学生真正把老师当作他们的知心朋友，学生 喜欢道法老师，自然就对道德与法治课表现出浓厚的学习兴 趣，学生答题出现错误时，也不会训斥学生，