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文档简介

1、 台湾的一位青年向小钱捐献了自己的骨髓。 跨越海峡的生命桥是指什么？ 是指两岸同胞相互救助的爱。 跨越海峡的生命桥 是什么促使青年捐献出了自己的骨髓？ 爱 选自卡罗纳 观察文中的人物，说说他们是什么关系？ 当得知卡罗纳的母亲去世，卡罗纳的老师， 同学，包括同学的家长是怎样做的？ 爱 照样子，将下面句子补充完整。 爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是娇艳的花朵，给人以（ ）； 爱是（ ），给人以（ ）。 爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长： 爱是熊熊的火炬，（ ）。 请以“爱是”写三句话。 在我们生活中有许多的爱，他 们是朋友之间的，同学之间的， 亲人之间的，师生之间的，甚 至陌生人与陌生人之间的。

2、佳句欣赏 1、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 2、卡罗纳双手抱住脑袋，趴在桌子上嚎啕大哭。 3、保罗从办公室出来看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸 手轻轻地摸来摸去，满脸羡慕的神情。 4、男孩跳下车，三步两步跳上了台阶进了屋。 5、我发现卡罗纳在一旁端详着我，他的目光充满着无法形容的悲哀，那神 情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 上面的句子属于什么描写？ 动作，神态，心理 动作、神态、心理在写作中有什么 作用呢？ 本单元我们学习了跨越海峡的生命桥、 卡罗纳、给予是快 乐的，收获了同胞之间跨越距离的爱，同学之间的关爱，亲人之间的 爱。

3、为什么我们会深受感动？ 是因为作者语言的生动，事情写得具体，是作者写下了自己亲身 的体会。 打动人心 语言生动经过具体感受真实 胜似亲人 仔细观察，看图想仔细观察，看图想 象，说一说你的想象，说一说你的想 法法 题目分析，胜什么意思？似 表示了他们之间是什么关系？ 仔细观察，说说画面上有什么？ 她们的服饰有什么特点？这反映了 什么？ 猜猜小姑娘与老奶奶是什么关系？你 是怎么知道的？ 画面中的老奶奶在干什么，她的表情 是怎样的？她为什么要这样做？ 搂抱 抚摸 慈祥的笑容 全面观察，了解内容全面观察，了解内容 整体部分 整体 这幅画主要画了什么，要表达什么主题 图中画了一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘， 用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么； 旁边有一个木盆、一根拐杖，周围挂着晾 好的衣服。我们可以想象到，可能小姑娘 刚帮助老奶奶洗衣服。 胜似亲人 结合题目胜似亲人，以及俩 人身上的衣服可以知道小姑

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