90学时培训心得体会[工作范文]

1、90学时培训心得体会篇一：90学时培训总结专业发展90学时培训总结此次我参加了东阳市教师专业发展90学时培训，整个过程中内容丰富，形式多样，有特级教师和教研员的教学展 示及讲座，还有实践基地导师辅导、答疑和讲评，也有学员 的互动讨论。通过理论的培训学习，现场教学的观摩，学员 上课评课，使我从知识到理论到实践都来了一次观念的洗 礼，对我今后的教学工作是一个很好的引领。在培训中，是各位特级教师的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更 激起了我的反思，他们的讲座给了我很多启示，让我受益匪 浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：（一）转变旧有的观念，一如金明中老师所说，教材无 非是个例子，我们要教的是语

2、文知识和方法，我们要完成从 教教材到教课程的转变。反思自己的教学，总是把课文内容 看得太重，一切问题都是紧紧围绕课文，讲解分析，最后再 让他们背诵，好像这样就完成了教学任务。而这样注重内容 的结果就是学生没有掌握到应有的学习方法，不会迁移运 用。我们只是一味地去“喂饱”学生，而没有教给他们自己“吃”的方法，如此，学生“消化不良”，而我们老师也觉 得很累。金明中老师的自己的花是给别人看的让我看到 了他把课文当成了教学生学习方法的一个工具，教会学生用 重点导读法来学课文，学生一旦掌握了方法就放手让学生自 己去领悟，最后还进行了有效的迁移训练，使学生有了可持 续发展的能力。1（二）要做好充分的准备和

3、预设，要及时反思自己的教学。传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少 审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的 参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行 为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应 了学生心理特点，激发了学生的求知欲，有没有考虑到学生 的主体地位。优秀教师之所以优秀，他们比其他人付出更多 严丽萍老师提到的一位她崇拜的老师，她的每一个环节的过渡语就有好几个预设；还有就是每节课后及时反思自己的教 学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控 学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（三）要留给学生思考的空间和

4、时间，做到学有时间，而且时间充分。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结 果的过程重要。不论是金明东老师的自己的花是让别人看 的，还是郭才昶老师的花的勇气、文成公主进藏， 还有朱柏烽老师的坐井观天，都让我们看到了他们足够 重视学生的自体感悟，让学生在学习上有所发现， 有所体验， 重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考 与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信 的。（四）要足够关注学生的情感，学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提 供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。遵循孩子的成 长规律，多站在孩子的角度考虑问题，不做“揠苗助长”的事。

5、我想，学生在老师的关注中，不仅2会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还 会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。（五）课堂上做有效的练习， 不能把学习任务压到课后。 玩是孩子的天性，教师不能为了完成教学任务而磨灭孩子的 天性。老师要尽量有效地利用每分每秒的课堂时间，让学生 学得充分自由，能持续，有收获。每堂课应该给一定的练习（作业）时间，让学生很好的巩固知识。（六）储备自己，充实自己。严丽萍老师讲，“一位知 识渊博，内蕴深厚的语文教师能使她的课随意婉转，犹如行 云流水一般，深入浅出，闻之若兰馨，又似檀香；每每上出 一种韵味、一种境界、一种气氛。如此这般，才能将学生带 入一个充满魅力的文

6、学圣殿。”如何做到这点，我想还是要 以学习来丰富自己的语言，取百家之长而形成自己独特的语言风格，形成自己的磁场学然后知不足，这是我对这次培训的体会。在培训中， 专家的教学展示及讲座、学员的激烈讨论都给我不少启发。 通过培训，我反思自己在教学上的不足，教学语言匮乏、教 学方法单一等问题。在今后的工作中，我要不断学习，充实 自我，还要把这次学得的经验及理论运用到教学实践中去， 做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的 学习氛围，课后抓反馈，进行反思，促进自身教学质量的不 断提高。3篇二：90学时集中培训心得体会90学时集中培训心得体会20XX年4月19日开始到5月18日，我们参加了县教

7、师 进修学习组织的20XX年街道小学数学教师 90学时培训班理 论集中培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、 名师的有效课堂教学，学到了很多先进的教育理念和教学经 验。虽然从教 25年，与很多同行一样，在工作中，很大部 分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、 埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。通过培训，使我发 现了自己的差距与不足，想到了一些从未想过的问题，对原 有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使 我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提咼。随着培训的深入，我深深的意识到 一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自

8、己 的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而 真正提高自己。这次教师培训，为提高教师的自身水平提供 了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”， 这样才能不断的开拓进取，勇于创新。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上联系实践，又能从实践中验 证理论，指导实践操作。通过这次的培训和学习，我感到收 获很大，对今后工作中发现问题，解决问题有效提高教学， 完善自我有着深刻的意义，现将总结自己的心得和体会：一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与 否，全在教师本人。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、 山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木

9、鸡、愁风恨 雨的备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸 才。这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止， 或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做，学 生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反 而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今 后的教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都 在注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及 榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是 从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛 围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一 个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解

10、除那些 世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现 学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用 友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，是教育成 功的一种最有效的方式方法。二、教育观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于 实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的 经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在 教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把 素质教育贯穿到学

11、科教学过程中。对学生的心理有了新的认 识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决教学疲惫有了 更充分信心。三、培训后在工作中的打算1、把我受到的培训，好好研究，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨 新的教育理论，新的教学模式努力形改进自己的教学风格。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新 教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取更 加有效的为教学工作服务。篇二：小学语文90学时理论培训阶段已结束，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我

12、的教 育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理 论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该 是一个很好的引领。本次理论培训的内容丰富，形式多样，各位专家给我们带来的一场“及时雨”。理论上包括对小学语文教师的本位 知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践 上包括观摩著名教师的教学示范课和多位学员的现场教学 课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的 教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、 互动点评，更有专家教授的指导、引领。在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题， 各位专家的主讲

13、内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其 是吴中豪教授和蒋军晶老师的讲座和课堂演绎。通过培训， 我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文 教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今 后的语文教学工作应该是一个很好的引领。总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在 更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的 挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个 崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了 明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不