2021初三英语新学期教学计划5篇精选

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021初三英语新学期教学计划5篇精选 转瞬又将迎接一个新的学期，这个学期一开学，对于有些同学来说就面临初三的生活了，初三不仅对于同学来说是劳碌的，对于教师来说也是劳碌的。那你知道2021初三英语新学期教学方案需要怎么写吗?下面是我为大家搜集的关于2021初三英语新学期教学方案5篇精选。盼望可以关心大家。 2021初三英语新学期教学方案1 初三的教学已经开头了，为了在新的一学期里获得更好成果，特制定教学方案如下.我们初二要以学校训练教学工作方案为指导，贯彻落实教研组工作方案，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育理论创新力量，立足以同学进展为中心，注重同学

2、学习方式及思维力量的养成，全面进步初三班级英语训练质量。 一、状况分析： 1. 初二的时候同学两极分化严峻。老师要热情关怀关心同学克制心理障碍，点燃同学进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导关心，对差生进展个别谈话，关心他们找出临时落后的缘由，关心他们制定方案，指导学习方法，详细辅导根底学问。 2.有些同学平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑同学在教学过程中的心理安康效益。在开心的、情感融洽的气氛中，激发同学剧烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观看比拟，分析思考，逐步深化自己的认识程度，并从中进步自己的认识力量和技巧。 3. 听力和

3、口语程度有待进一步进步。 二、目的任务及详细要求 1. 在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习， 2. 制造老师启动，师生互动，同学主动的共同进展课堂，全面进步同学的听、说、读写力量。 三、工作重点、难点 1.制定同学学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，把握科学的学习方法，全面进步英语素养。 2.注重教学过程中同学的心理安康效益。在日常教学中认真观看，分析同学心理的个别特点，在全面指导同学学习方法时，依据大多数同学的状况，有所侧重。在对个别同学指导时，关心其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使同学布满信念。敬重同学，信任同学，珍惜同学所获得的微小胜

4、利，热情确定、耐烦引导、悉心培育，使同学形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培育同学的理论力量和创新精神，突出同学学习的主体性，主动性和独立性。 4.掌握两极分化的加剧。 四.措施步骤方法 1.细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，主动主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐;作业中出现的问题，不管大小，准时面批订正，防患于未然。 2.营造课堂气氛，进步学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动同学的主动性。师生对话，说好每日英语，营造深厚的课堂气氛，培育同学的听说力量。课堂教学交际化，以同学活动为主，老师指导为辅，调动同学的主动性，激发学习爱好，增加求

5、知欲，进步教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。稳固旧学问，呈现新学问，力求当堂把握，进步课堂效率。 3. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析同学的学问构造与力量构造，针对同学听力中的薄弱环节加大投入并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，进步听力教学的质量。 1)听音训练; 2)朗读口语交际训练; 3)读写训练; 4)模拟听速的阅读训练。 4. 进步阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系： 1)新授课与复习的关系。坚持在新授中浸透根底学问和根本技能的复习。 2)学问与力量的关系

6、。重视根底学问的复习和实际运用力量的培育。 3)授课与理论的关系。增加同学语言理论的时间和时机。 4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 5. 抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原那么，在总结上学年阅历教训的前提下，完成初二英语备课组的各项任务。 2021初三英语新学期教学方案2 一 教学目的 通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进展交际的力量;寓教于乐，使同学养成良好的外

7、语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，进步同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定根底。 二 学情分析 我任教九班级三，四班英语。从整体状况来看，普遍同学英语根底较差，爱好不高，甚至有局部同学的听说读写力量还不够小学三班级程度，所以在课堂教学时，出现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习气氛。有少局部同学根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 三

8、 教材分析 九班级英语是湖南训练出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 四 课时支配 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分a,b,c,d,四课。根据本学期的教学进度，本学期详细支配如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五 教学措施 1、根据同学根本状况，逐步鼓励同学对英语产生

9、学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步进步同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九班级的英语教学工作非常关键，而九(3，4)班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。努力探究合适同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步

10、。 2021初三英语新学期教学方案3 一、 本学期的主要教学工作： (一)仔细钻研课标，把握教材，抓准当前教学和复习的要点，梳理、归类后合理取舍。科学的安排好有限的时间，在最短的时将间内做最大的功，进展有效的、合适当前自己同学的初三教学。 (二)强化集体备课意识。 充分利用每周星期四备课组活动时间，组织本备课组老师细心预备每一堂课;初三应 以整合、归纳为主线，对初中英语一至六册书的学问进展梳理和分类，并列出要点，使得教学内容更系统，学问更精炼，重难点一目了然，利于每位老师拿起来就可以教，每位同学能看着要点能自学。 (三)重视每节课的课后教学反思的书写。 写好教学反思能尽快进步教学技能与教学程度

11、。在反思的积累中形成自己的教学特色。它也是本学期教学设计中重点检查工程。 (四)加强教案等教学常规检查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，是每次的试卷格式与中考题型要求保持全都; (五)支配好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度; (六)搜集历年来特殊是去年中考英语好的试题，在复习的过程中添加到练习卷中;运用精炼有效的练习题进步复习效率。 二、阶段复习方案： 第1周第12周 完成第一轮复习。 利用课标要求对语法进展系统复习，细心归纳和总结语法体系。针对语法，阅读，完型，写作等题型进展单项训练。

12、同时进展教材同步听力训练，并加强书面表达训练及辅导。本册书的对话及课文作为 阅读进展。在复习过程中表达分层教学，对于及格分以上同学进展全面的操练，对于及格分以下同学强化根底学问的稳固。 第13周第15周其次轮复习。 利用三周的时间进展初三上册书和初二班级上下册进展词汇和重点课文句的汉英及英汉的翻译训练。同时依据第一次模拟考试状况找出每位同学存在的问题，共同制定努力地方向，同时利用各区县模拟试卷进展强化练习。对差生适当降低难度，将单词进展分类整理，重点检查出现频率高的单词和考点。及格线以下的同学背诵根底单词和几个最根本的句式，争取减轻他们的负担，进步及格率。 第16周中考 进入最终冲刺阶段 本阶

13、段复习以综合训练为主，选用各区县模拟试卷，抓住边缘生-及格边缘，优秀边缘，力求在中考中双率均有肯定的进步。 三、奋斗目的： 争取中考班级及格率到达40%。 2021初三英语新学期教学方案4 本学期是整个九年制义务训练的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。 一、提早做

14、好充分的思想预备 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤 因为时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级三位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 三、状况分析 1、同学状况分析 九班级三个班，同学

15、的根本状况：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都还不及格。大局部同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，可以准时与老师进展沟通，关心教师调整自己的教学方法;有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常根本可以协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出声。他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要教师一

16、再强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反应遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上改变同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要发动好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细

17、状况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地进展刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的根本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比拟懒散。记忆背诵是很重要的教师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分

18、析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 (7)作业要天天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监视完成。作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析。对与问题比拟严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 (8)利用课外时间进展培优补差。把同学分成两类，中上进步括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (9)要想学好英语就要用英语.同学大局部不好意思开口说话.这给

19、听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特殊语言越来越注重交际性.好多同学学了只是为了考好试,不愿去说.为了克制这个问题,我先带好几个主动的同学,鼓舞他们带动大家的主动性.以局部带动整体。 五、工作内容 实现英语成果达标，完成学校交给的升学目的，和各课任教师团结思想互相沟通、学习。留意搜集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历缺乏。每次考试后都进展横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施及反应训练。 六、教学进度支配 第一周：寒假作业检测，九班级第十四单元 其次周：九班级第十五单元 第三周：七班级(上)及检测 第四周：七班级(下)及检测，月考， 第五周：八班级(上)1一6单元并检测

20、第六周：八班级(上)712单元并检测 第七周：八班级(下)15单元并检测 第八周：八班级(下)610单元，模拟考试 第九周：专项复习冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。 第十周：专项复习介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。 第十一周：专项复习非谓语动词、主谓全都、感慨句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试。 第十二周第十五周：三轮复习、模拟考试。本段仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前发动。在复习中注重对同学难点进展打破，稳固重点，强化根底，迎接六月中旬的中考。 2021初三英语新学期教学方案5 初三是初中的关键一年，进入好的高中相对的进入好的大学

21、的几率就比拟大了。而进入好的高中首先就要有好的成果，那么就要学科成果平衡。而同学们通常会对语文、数学有过分的关注，忽视英语，所以对教师来说，做好初三英语教学方案是关键的。 一、本学期指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，进步同学的人文素养，增加理论力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，进步同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2

22、、整体设计目的，表达敏捷开放，目的设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学形式，让同学在教师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务的目的，感受胜利; 5、注重过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、进步集体备课效率 1、理论指导：先学后教，当堂训练课堂的教学形式，把课堂的时间还给同学，老师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目的达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备

23、课的大好平台。因为老师集体备课是才智的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和进展老师个体，弥补个体在备课过程的缺乏，又有利于激活课堂、进步实效，进步教学的整体程度。 2、详细做法 先周备课。这一环节是在授课前一周进展，备课组长为主持人，确定一名老师为主讲人。要求主讲人参与集体备课之前要仔细写出教学设计，科学确定教学目的，明确重点难点。同时，其他老师要结合自己的备课思路提出看法与看法，进展仔细研讨、确定一个最优化的导学案。 在老师的集体备课中要重点突出以下内容： (1)教材分析：就是要深入理解课标，吃透教材内容，依据课程标准，把握教材内容，老师只有讨论教材体系，明确教学任务，弄清教材的根本构造、指导思想、学问技能、编写意图，才能最终明确教学目的与要求，才