谏太宗十思疏pptPPT学习教案

1、会计学1 谏太宗十思疏谏太宗十思疏ppt 魏徵，字玄成， 唐代政治家、文 学家、史学家。 曾任谏议大夫， 封郑国公。以直 言敢谏著称，史 称“诤臣”。 第1页/共46页 鹞死怀中唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊一天，唐太宗得到一只雄健俊 逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂 上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征 进来了。太宗怕魏征提意见，回避进来了。太宗怕魏征提意见，回避 不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一 切早被魏征看到，他禀报公事时故切早被魏征看到，他禀报公事时故 意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢意喋喋不休，拖

2、延时间。太宗不敢 拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里 。 第2页/共46页 公元公元627627年，李世民登基，改元贞观年，李世民登基，改元贞观 。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训 ，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行 了不少有利国计民生的政策。经过十几年了不少有利国计民生的政策。经过十几年 的治理，经济得到发展，百姓生活富足，的治理，经济得到发展，百姓生活富足， 加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐 太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求太宗逐渐骄奢忘本，大修

3、庙宇宫殿，广求 珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极 为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后 面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能 上疏进谏，连进四疏，使太宗猛醒。太宗上疏进谏，连进四疏，使太宗猛醒。太宗 看后感到很惭愧，表示从谏改过。并把这看后感到很惭愧，表示从谏改过。并把这 些奏疏置于案头，奉为座铭。些奏疏置于案头，奉为座铭。 第3页/共46页 谏太宗十思疏谏太宗十思疏 魏征 第4页/共46页 谏太宗十思疏谏太宗十思疏 一、文学常识一、文学常识 （一）、疏（一）、疏 1.古代臣属向皇帝

4、分条陈述奏议。古代臣属向皇帝分条陈述奏议。 2.指奏章上达。指奏章上达。 （二）、魏征（二）、魏征（580643） 字玄成，馆陶（今属河北）人。唐代文学字玄成，馆陶（今属河北）人。唐代文学 家、政治家、史学家。少孤贫，有大志，留意家、政治家、史学家。少孤贫，有大志，留意 纵横之术。隋大业末，参加李密义军。后随李纵横之术。隋大业末，参加李密义军。后随李 密投唐。初为太子洗马。太宗即位，擢为谏议大密投唐。初为太子洗马。太宗即位，擢为谏议大 夫，常召入内室询以政事得失。魏征知无不言，夫，常召入内室询以政事得失。魏征知无不言， 敢于直谏，史以敢于直谏，史以“诤臣诤臣”称之。迁秘书监、门下称之。迁秘书监

5、、门下 省侍中，至光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公。省侍中，至光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公。 死后赠司空，谥文贞。留有死后赠司空，谥文贞。留有魏郑公文集魏郑公文集等。等。 第5页/共46页 自读课文自读课文 1.标注生词读音标注生词读音 2.注意正确断句注意正确断句 3.找到具体阐述找到具体阐述“十思十思 ”的段落。的段落。 第6页/共46页 自读课文自读课文1 1段段 1.1.参注释翻译文段参注释翻译文段 2.2.勾划特殊词句勾划特殊词句 3.3.本段中提出了什么观点，怎样本段中提出了什么观点，怎样 论证的？论证的？ 第7页/共46页 臣闻求木臣闻求木之之长长者，必者，必固固其其根本根本；

6、欲流欲流之之远者，必远者，必浚浚其泉源；思国之安其泉源；思国之安 者，必积其者，必积其德义德义。源不深。源不深而而望流望流之之远远 ，根不，根不固固而求木而求木之之长，德不厚而望国长，德不厚而望国 之之治，臣治，臣虽虽下下愚，知愚，知其其不可，不可，而况而况于于 明哲明哲乎？人君乎？人君当当神器神器之之重重，居，居域中域中之之 大大，不，不念念居安思危，戒居安思危，戒奢奢以以俭俭，斯亦斯亦 伐根伐根以以求木茂，求木茂，塞塞源而欲流长也。源而欲流长也。 第8页/共46页 固固 使使. .稳固稳固 根本根本 根根 浚浚 疏通疏通 治治 稳定太平稳定太平 下下 最、极最、极 当当 掌管、主持掌管、主

7、持 神器神器 帝位帝位 斯斯 这这 崇崇 推崇推崇 极天极天 至高无上的皇权至高无上的皇权 峻峻 高峻高峻 休休 美好、福祉美好、福祉 之之 助词助词 主谓间，取消句子独立性主谓间，取消句子独立性 的的 以以 动词，用、行动词，用、行 连词，表目的，来连词，表目的，来 第9页/共46页 二、研读文本二、研读文本 1.指出红色字的词类活用并解释。指出红色字的词类活用并解释。 必必固固其根本其根本 人君当神器之人君当神器之重重 居域中之居域中之大大 不念居不念居安安思思危危 2.指出红色字的古今异义。指出红色字的古今异义。 必必固固其根本其根本 3.指出红色字实词的意义。指出红色字实词的意义。 必

8、必浚浚其泉源其泉源 德不厚而思国之德不厚而思国之安安 虽在下愚虽在下愚 4.指出红色字虚词的意义和用法。指出红色字虚词的意义和用法。 欲流欲流之之远者远者 源不深源不深而而望流之远望流之远 虽虽在下愚在下愚 人君当神器之重人君当神器之重 戒奢戒奢以以俭俭 斯亦伐根斯亦伐根以以求木茂求木茂 5.指出下列句子的文言句式。指出下列句子的文言句式。 将崇极天将崇极天之之峻峻 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也也。 第10页/共46页 第一段译文：第一段译文： 我听说：想要树木我听说：想要树木长得高长得高，一定一定要要使使它的根它的根 稳固稳固；想要；想要使使泉水泉水流得远流

9、得远，一定要，一定要疏通疏通它的源泉它的源泉 ；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不 深深却却希望泉水流得远，树根不稳固希望泉水流得远，树根不稳固却却想要树木生想要树木生 长，道德不厚实长，道德不厚实却却想要国家安定，我想要国家安定，我虽然虽然最愚昧最愚昧 无知无知，（也）知道，（也）知道这这是不可能的，何况（您这）是不可能的，何况（您这） 明智的人明智的人呢！国君呢！国君掌握掌握着国家的着国家的重要职权重要职权，据有，据有 天地间天地间重大的地位重大的地位，不，不考虑考虑在安逸的环境中想着在安逸的环境中想着 危难，戒除奢侈而行节俭危难，戒除奢侈而

10、行节俭，这这也（如同）是砍断也（如同）是砍断 树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流得流得 长远长远啊。啊。 第11页/共46页 思考题： 1 本段开头用了什么论证方法？ 证明了什么观点？ 答：比喻论证 求木之长者，必固 其根本；欲流之远者，必浚其泉源； 思国之安者，必积其德义。 2 作者认为人君怎样才能治理好国家 ？ 答：居安思危，戒奢以俭 第12页/共46页 求木长固根本求木长固根本 欲流远浚泉源欲流远浚泉源 源不深望流远源不深望流远 根不固求木长根不固求木长 思国安思国安 积德义积德义 德不厚德不厚 思国安思国安 不念居安思危不念居安思危 戒奢以俭

11、戒奢以俭 伐根求木茂伐根求木茂 塞源欲流长塞源欲流长 类类 比比 反反 比比 第13页/共46页 伐伐根根 求求 木木茂茂 塞塞源源 欲欲 流流长长 人君当重人君当重 居大居大 不念安危不念安危 奢俭奢俭 德德不厚不厚 思思国国安安 臣知臣知不可不可 而况而况明哲明哲 亦亦 思思国国安安 积积义义 源源不深不深 望望流流远远 根根不固不固 求求木木长长 第14页/共46页 自读课文自读课文2 2段段 1.1.参注释翻译文段参注释翻译文段 2.2.勾划特殊词句勾划特殊词句 3.3.本段中提出了什么观点，怎样本段中提出了什么观点，怎样 论证的？论证的？ 第15页/共46页 凡百凡百元首元首，承承天

12、天景景命，善始者命，善始者实实 繁，繁，克克终终者者盖盖寡。岂其取寡。岂其取之之易而守之易而守之 难乎？盖在难乎？盖在殷忧殷忧，必竭诚，必竭诚以以待下，待下，既既 得志，则得志，则纵情纵情以以傲傲物；竭诚物；竭诚则则吴越为吴越为 一体，傲物则骨肉为一体，傲物则骨肉为行路行路。虽虽董董之之以以 严刑，严刑，振振之之以以威怒，威怒，终终苟苟免而不免而不怀怀仁仁 ，貌貌恭而不恭而不心心服。服。怨怨不在大，可畏不在大，可畏惟惟 人；载舟覆舟，所人；载舟覆舟，所宜宜深慎深慎。 第16页/共46页 凡百凡百 所有所有 的的 景景 大大 殷殷 深切深切 傲傲 轻视轻视 行路行路 路人路人 董董 督责督责 克

13、克 能够能够 盖盖 副词表推测副词表推测 既既 已经已经 苟苟 苟且苟且 惟惟 只、只是只、只是 宜宜 应该应该 以以 连词，表修饰，地连词，表修饰，地 介词，用、拿介词，用、拿 而而 连词，表承接连词，表承接 连词，表并列连词，表并列 连词，表修饰连词，表修饰 连词，表转折连词，表转折 第17页/共46页 第二段译文：第二段译文： （历代）（历代）所有的所有的帝王，承受上天的帝王，承受上天的重大重大使命使命 开头做得好的实在很多，开头做得好的实在很多，能够能够善终的很少。善终的很少。难道难道 是取得天下容易守住天下困难是取得天下容易守住天下困难吗吗? ? 因为处在因为处在深重深重 忧患之中，

14、忧患之中，一定一定竭尽诚心对待竭尽诚心对待臣民臣民。已经已经成功，成功， 就放纵自己的情感而就放纵自己的情感而看不起别人看不起别人。竭尽诚心，就。竭尽诚心，就 会使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就会使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就 会使亲人成为会使亲人成为毫不相干的陌生人毫不相干的陌生人。即使即使用严酷的用严酷的 刑罚刑罚监督监督人民人民，用威风怒气来用威风怒气来威吓威吓他们他们，（人们，（人们 ）最终只是）最终只是苟且苟且免于刑罚但是并不会免于刑罚但是并不会感念感念（皇上（皇上 的）仁慈，的）仁慈，表面上表面上恭敬而在内恭敬而在内心里心里却不服气。怨却不服气。怨 恨不在有多大，

15、可怕的恨不在有多大，可怕的只有只有民众（的力量）；民众（的力量）； （人民像水一样）能够负载船只，也能（人民像水一样）能够负载船只，也能使使船只船只颠颠 覆覆，这是，这是应当应当深切戒慎的。深切戒慎的。 第18页/共46页 思考题：思考题： 1 1 作者认为得天下之君王为何易作者认为得天下之君王为何易 失人心？失人心？ 答答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵 情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨 肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒， 终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。终苟免而不怀仁，貌恭而不心

16、服。 2 2 作者如何肯定了人民的力量？作者如何肯定了人民的力量？ 答：答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所 宜深慎。宜深慎。 第19页/共46页 取易取易 守难守难 殷忧殷忧 竭诚竭诚 得志得志 傲物傲物 善始繁善始繁 克终寡克终寡 吴越一体吴越一体 载舟载舟 覆舟覆舟 骨肉行路骨肉行路 深深 慎慎 分析历史分析历史 道理论证道理论证 第20页/共46页 翻译以下句子翻译以下句子: : 1.1.人君当神器之重，居域中之大，人君当神器之重，居域中之大， 不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐 根以求木茂，塞源而欲流长也。根以求木茂，塞源而欲

17、流长也。 2.2.凡百元首，承天景命，善始者实繁凡百元首，承天景命，善始者实繁 ，克终者盖寡。，克终者盖寡。 3.3.虽董之以严刑，振之以威怒，终苟虽董之以严刑，振之以威怒，终苟 免而不怀仁，貌恭而不心服。免而不怀仁，貌恭而不心服。 4.4.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟， 所宜深慎。所宜深慎。 第21页/共46页 谏太宗十谏太宗十思思疏疏 正反类比正反类比 分析历史分析历史 道理论证道理论证 积德安国积德安国 善始善终善始善终 竭诚待人竭诚待人 戒奢以俭戒奢以俭 居安思危居安思危 第22页/共46页 善始善始繁繁 克终克终寡寡 殷忧殷忧 竭诚竭诚一体一体 得志得志

18、 纵情纵情 行路行路 虽虽 董以董以严刑严刑 振以振以威怒威怒 终终 免不免不怀仁怀仁 恭不恭不心服心服 怨不在怨不在大大 可畏可畏惟惟 人人 载舟覆舟载舟覆舟 所宜深慎所宜深慎载载 载载深慎载载深慎 取取易易 守守难难 吴越吴越一体一体 骨肉骨肉行路行路 第23页/共46页 自读课文自读课文3 3段段 1.1.参注释翻译文段参注释翻译文段 2.2.勾划特殊词句勾划特殊词句 3.3.作者从哪些方面提出了作者从哪些方面提出了“十思十思 ”，他认为理想的政治境界是什，他认为理想的政治境界是什 么？么？ 第24页/共46页 诚诚能见可欲，则思知足能见可欲，则思知足以以自戒；将自戒；将有作有作，则思，

19、则思 知止以知止以安人安人；念；念高危高危，则思，则思谦冲谦冲以自以自牧牧；惧满；惧满 溢，则思江海溢，则思江海下下百川；百川；乐乐盘游盘游，则思三驱，则思三驱以为以为 度；忧懈怠，则思慎始而度；忧懈怠，则思慎始而敬敬终；虑终；虑壅蔽壅蔽，则思，则思 虚心以虚心以纳下纳下；想；想谗邪谗邪，则思，则思正身正身以以黜黜恶恶；恩所；恩所 加，则思无因喜以加，则思无因喜以谬谬赏；罚所及，则思无因怒赏；罚所及，则思无因怒 而滥刑而滥刑. .总此十思，总此十思，宏宏兹兹九德，九德，简简能能而任之，而任之， 择择善善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁 者播其惠，者播其惠

20、，信者效信者效其忠；文武并用，其忠；文武并用，垂拱垂拱而治而治 。何必何必劳劳神神苦苦思，代百司之思，代百司之职职役役哉？哉？ 第25页/共46页 作作 兴建兴建 谦冲谦冲 谦虚谦虚 牧牧 约束、修养约束、修养 盘游盘游 游猎游猎 三驱三驱从三面驱赶猎物，留一面放生。从三面驱赶猎物，留一面放生。 敬敬 谨慎谨慎 壅蔽壅蔽 被堵塞蒙被堵塞蒙 蔽蔽 黜黜 排斥排斥 谬谬 错误地错误地 兹兹 这这 简简 选拔选拔 驰驰 奔波效劳奔波效劳 化化 教化教化 司司 管理管理 道道 政策、方法政策、方法 第26页/共46页 安安 形容词使动形容词使动 使使安定安定 下下 名词用作动词名词用作动词 居于居于之

21、下之下 乐乐 形容词词意动形容词词意动 以以.为乐，喜爱为乐，喜爱 忧忧 形容词词意动形容词词意动 以以.为忧，担心为忧，担心 虚虚 形容词使动形容词使动 使使虚虚 正正 形容词使动形容词使动 使使端正端正 恶恶 形容词作名词形容词作名词 恶人、品质不良的人恶人、品质不良的人 能能 形容词作名词形容词作名词 贤能的人贤能的人 善善 形容词作名词形容词作名词 好的意见好的意见 第27页/共46页 其其 语气副词，表反问、推测等语气副词，表反问、推测等 诚诚 表假设，相当于表假设，相当于“果真果真” 以以 连词，表目的，来连词，表目的，来 介词，把、拿介词，把、拿 连词，表因果连词，表因果 而而

22、连词，表并列连词，表并列 连词，表因果连词，表因果 连词，表承接连词，表承接 连词，表修饰连词，表修饰 第28页/共46页 第29页/共46页 第30页/共46页 戒奢侈 恤百姓 戒焦躁 不自满 不放纵 不懈怠 纳忠言 远小人 克喜怒 明赏罚 生生 活活 修修 养养 工工 作作 顺民意顺民意 安民生安民生 通言路通言路 清朝堂清朝堂 重理性重理性 明法度明法度 得民心得民心 立国威立国威 树正气树正气 稳帝位稳帝位 养性情养性情 增智慧增智慧 强能力强能力 第31页/共46页 总总十十 思思 宏宏九九 德德 简能简能 任任 择善择善 从从 智尽智尽谋谋 勇竭勇竭力力 仁播仁播惠惠 信效信效忠忠

23、 文武文武用用 垂拱垂拱治治 何何劳苦劳苦 代代百司百司 第32页/共46页 谏太宗十谏太宗十思思疏疏 为何思为何思 思什么思什么 人君当思人君当思居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭提出问题提出问题 为什么思为什么思 思些什么思些什么 分析问题分析问题 解决问题解决问题 载舟覆舟，所宜深慎载舟覆舟，所宜深慎 诚能十思，垂拱而治诚能十思，垂拱而治 第33页/共46页 写作特点写作特点 1.1.骈散结合，华美流畅骈散结合，华美流畅 唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许 多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有多骈偶句式

24、，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有 骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。 2.2.正反论述，务尽其旨正反论述，务尽其旨 全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面 进行剖析，这样，说理更加透彻。如第一段先从正面论述进行剖析，这样，说理更加透彻。如第一段先从正面论述 固固 本疏源本疏源 ，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于 殷忧殷忧 竭诚竭诚 与与 得志得志傲物傲物 的反复论述，第三段贯穿的反复论述，第三段贯穿 十思十思 的本能的

25、本能 欲望（或反应）与理性自制的对举，都体现了这一特点欲望（或反应）与理性自制的对举，都体现了这一特点 3.3.比喻排比，生动有力比喻排比，生动有力 文章以浅显的比喻衬出中心论题，比喻作为一种推理手段文章以浅显的比喻衬出中心论题，比喻作为一种推理手段 ，起到了生动、直观的效果；全文的论述多用排比句式，铺排，起到了生动、直观的效果；全文的论述多用排比句式，铺排 罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。 第34页/共46页 求木之长者，必固其求木之长者，必固其根本根本 既得志，则既得志，则纵情纵情以傲物以傲物 虑壅蔽，则思虑壅蔽，则思虚心虚心以纳

26、下以纳下 乐盘游，则思三驱乐盘游，则思三驱以为以为度度 以为，古义：以（之）为； 把（它）当作。 今义：认为。 一、古今异义一、古今异义 根本：古义，树木的根； 今义，指事物的本质 。 纵情：古义，放纵情感，即 “骄傲”； 今义，尽情 。 虚心：古义，使谦虚； 今义，一种谦虚的美德。 第35页/共46页 二、词类活用二、词类活用 名词用作状语名词用作状语 貌貌恭而不恭而不心心服服 貌：表面上。心：在内心。貌：表面上。心：在内心。 名词作动词名词作动词 江海江海下下百川百川 下：居于下：居于之下。之下。 君君人者，诚能见可欲人者，诚能见可欲 君：做君主，统治。君：做君主，统治。 形容词用作名词形

27、容词用作名词 人君当神器之人君当神器之重重 重：重任、重权。重：重任、重权。 居域中之居域中之大大 大：重位。大：重位。 惧谗惧谗邪邪 邪：邪恶的小人。邪：邪恶的小人。 择择善善而从之而从之 善：好的意见。善：好的意见。 则思正身以黜则思正身以黜恶恶 恶：奸恶的小人。恶：奸恶的小人。 简简能能而任之，择而任之，择善善而从之而从之 能：有才能的人。善能：有才能的人。善 ：好的意见。：好的意见。 居居安安思思危危 安：安全的环境。危：危险的可能。安：安全的环境。危：危险的可能。 第36页/共46页 形容词用作动词形容词用作动词 智者智者尽尽其谋其谋 尽：用尽。尽：用尽。 源不深而望流之源不深而望流

28、之远远 远：远长。远：远长。 塞源而欲流塞源而欲流长长者者 长：远长。长：远长。 能克能克终终者盖寡者盖寡 终：坚持到底。终：坚持到底。 形容词使动用法形容词使动用法 必必固固其根本其根本 固：使固：使牢固。牢固。 知止以知止以安安人人 安：使安：使安宁。安宁。 宏宏兹九德兹九德 宏宏：使使弘扬。弘扬。 何必何必劳劳神神苦苦思思 劳：使劳：使疲劳，苦：使疲劳，苦：使辛苦辛苦 正正身以黜恶身以黜恶 正：使正：使端正。端正。 思思虚虚心以纳下心以纳下 虚：使虚：使谦虚。谦虚。 第37页/共46页 动词用作名词动词用作名词 君人者，诚能见君人者，诚能见可欲可欲 可欲：可欲： 指看见想要的东西指看见想

29、要的东西 形容词意动用法形容词意动用法 乐乐盘游，则三思以为度盘游，则三思以为度 乐：乐： 以以为乐，喜欢。为乐，喜欢。 忧忧懈怠，则慎思而敬终懈怠，则慎思而敬终 忧：忧： 以以为忧，担心。为忧，担心。 第38页/共46页 三、重要虚词三、重要虚词 之：之：臣闻求木之长者臣闻求木之长者 结构助词，用在主谓之间，取结构助词，用在主谓之间，取 消句子独立性。消句子独立性。 人君当神器之重，居域中之大人君当神器之重，居域中之大 结构助词，的。结构助词，的。 岂取之易而守之难乎？岂取之易而守之难乎？ 代词，指代天下。代词，指代天下。 以：以：盖在殷忧，必竭诚以待下。盖在殷忧，必竭诚以待下。来，表目的的

30、连词来，表目的的连词 虽董之以严刑。虽董之以严刑。介词，用介词，用 将有作，则思知止以安人。将有作，则思知止以安人。来，表目的的连词来，表目的的连词 则思谦冲以自牧：则思谦冲以自牧：连词，表递进。连词，表递进。 而：而：源不深而望流之远：源不深而望流之远：连词，表转折。连词，表转折。 垂拱而治：垂拱而治：连词，表修饰。连词，表修饰。 子产而死，谁气嗣之：子产而死，谁气嗣之：连词，表假设。连词，表假设。 第39页/共46页 四、重点实词四、重点实词 盖：盖：善始者实繁，克终者盖寡：善始者实繁，克终者盖寡：表示不十分肯定的表示不十分肯定的 判断，大概判断，大概 盖在殷忧，必竭诚以待下：盖在殷忧，必

31、竭诚以待下：连词，承接上文，连词，承接上文， 表示推断原因，因为表示推断原因，因为 盖失强援盖失强援 虽：虽：臣虽下愚，知其不可：臣虽下愚，知其不可：虽然虽然 虽董之以严刑：虽董之以严刑：即使即使 诚：诚：必竭诚以待下：必竭诚以待下：诚心诚心 诚能见可欲：诚能见可欲：如果如果 下：下：虑壅蔽，则思虚心以纳下：虑壅蔽，则思虚心以纳下：臣下的意见臣下的意见 虽在下愚，知其不可：虽在下愚，知其不可：智力低下智力低下 惧满溢，则思江海下百川：惧满溢，则思江海下百川：居于居于之下之下 敏而好学，不敏而好学，不耻耻下问：下问：地位低下的人地位低下的人 第40页/共46页 当：当：诋大酋诋大酋当当死：死：对

32、着，面对对着，面对 人君当神器之重：人君当神器之重：掌握，主持掌握，主持 安步当安步当d dngng车：车：当作当作 以从容的不行代替乘车。近义词：安贫乐道以从容的不行代替乘车。近义词：安贫乐道 反义词：急于求成反义词：急于求成 安：安：思国之安者，必积其德：思国之安者，必积其德：安定安定 燕雀安知鸿之志哉：燕雀安知鸿之志哉：怎么怎么 项王曰：项王曰：“沛公安在？沛公安在？”：哪里哪里 衣食所安，弗敢专也：衣食所安，弗敢专也：享受享受 不念居安思危：不念居安思危：安全的环境安全的环境 则思知止以安人：则思知止以安人：使使安宁安宁 求：求：求木之长者，必固其根本：求木之长者，必固其根本：想要想要 （追求）（追求） 予尝求古仁人之心：予尝求古仁人之心：探求探求 客之美我者，欲有求于我也：客之美我者，欲有求于我也：请求请求 不求闻达与诸侯：不求闻达与诸侯：追求追求 府史闻此变，因求假暂归：府史闻此变，因求假暂归：请求请求 第41页/共46页 治：治：望国之治：望国之治：安定安定 医之好治不病以为功：医之好治不病以为功：医治医治 不效则治臣之罪：不效则治臣之罪：惩治惩治 所：所：恩所加，则思无因喜以谬赏。恩所加，则思无因喜以谬赏。 “所所”加动词的固定结构加动词的固定结构 山峦为晴雪所洗。山峦为晴雪所洗。表被动表被动 克：克：能克终者盖寡：能克终者盖寡：能够能够 然操虽