再塑生命的人课件

1、再塑生命的人课件 人类奇迹的创造者 人类奇迹的创造者 凯勒 凯勒 再塑生命的人课件 2020世纪，一个独特的生世纪，一个独特的生 命个体以其勇敢的方式震撼命个体以其勇敢的方式震撼 了世界，她了世界，她海伦海伦凯勒，凯勒， 一个生活在黑暗中却又给人一个生活在黑暗中却又给人 类带来光明的女性，一个度类带来光明的女性，一个度 过了生命的过了生命的8888个春秋，却熬个春秋，却熬 过了过了8787年无光、无声、无语年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子。的孤绝岁月的弱女子。 然而，正是这么一个幽然而，正是这么一个幽 闭在盲聋哑世界里的人，竟闭在盲聋哑世界里的人，竟 然毕业于哈佛大学德克利夫然毕业于哈佛

2、大学德克利夫 学院，并用生命的全部力量学院，并用生命的全部力量 处处奔走，建起了一家家慈处处奔走，建起了一家家慈 善机构，为残疾人造福，被善机构，为残疾人造福，被 美国时代周刊评选为美国时代周刊评选为2020 世纪美国十大英雄偶像。世纪美国十大英雄偶像。 再塑生命的人课件 是 谁 引 领 海是 谁 引 领 海 伦伦凯勒走上了漫长凯勒走上了漫长 的人生路，是谁把海的人生路，是谁把海 伦伦凯勒带到了五彩凯勒带到了五彩 缤纷的世界里，是谁缤纷的世界里，是谁 给海伦给海伦凯勒再塑了凯勒再塑了 生命生命是安妮是安妮莎莎 莉文老师，她就是海莉文老师，她就是海 伦伦凯勒的光明使者。凯勒的光明使者。 作者用饱

3、蘸感情之笔作者用饱蘸感情之笔 写莎莉文老师的教育写莎莉文老师的教育 对她产生的影响，表对她产生的影响，表 达她对老师的感激、达她对老师的感激、 崇敬之情。崇敬之情。 再塑生命的人课件 再塑生命的人课件 再塑生命的人课件 再塑生命的人课件 再塑生命的人课件 整体感知整体感知 1、读了本文以后，你有什么感受？、读了本文以后，你有什么感受？ 2、你认为莎莉文老师和海伦分别、你认为莎莉文老师和海伦分别 是什么样的人？是什么样的人？ 再塑生命的人课件 小组小组 讨论：讨论： q安妮安妮 莎莉文莎莉文为为教育教育 海伦海伦 凯勒做了哪些事？凯勒做了哪些事？ q 海伦在安妮海伦在安妮 莎莉莎莉 文老师的教导

4、下，发文老师的教导下，发 生了什么变化？生了什么变化？( (收获收获 及感受及感受) ) 再塑生命的人课件 给给“我我”洋娃娃，洋娃娃， 教教“我我”拼写；拼写； 让我分清让我分清“杯杯”和和“水水” 知道世间万物都有自己知道世间万物都有自己 的名字。的名字。 “唤醒了我的灵魂，给唤醒了我的灵魂，给 予我光明、希望、快乐予我光明、希望、快乐 和自由。和自由。” 教教“我我” ” 认识具体事物认识具体事物： 再塑生命的人课件 带带“我我”亲近大自然亲近大自然 感到自然的伟大和感到自然的伟大和 世界的美好世界的美好 在暴风雨中感受到在暴风雨中感受到 大自然恶劣的一面，大自然恶劣的一面， 经受挫折，

5、最终克经受挫折，最终克 服恐惧服恐惧心灵的心灵的 成长成长 带带“我我”亲近大自然亲近大自然 再塑生命的人课件 教教“我我”理解理解“爱爱” 领悟了抽象的概念，领悟了抽象的概念， 逐步理解了爱的含逐步理解了爱的含 义义思想上产生思想上产生 了质的飞跃了质的飞跃 再塑生命的人课件 四人小组 讨论句中讨论句中“爱爱”的含的含 义义 再塑生命的人课件 爱爱就是花的香味吗？就是花的香味吗？ 爱给人带来愉快而美好爱给人带来愉快而美好 的感受的感受 再塑生命的人课件 爱爱是不是是不是太阳太阳？ 爱能给人爱能给人 光和热，能光和热，能 使万物茁壮使万物茁壮 成长。成长。 再塑生命的人课件 爱爱有点儿像太阳没

6、有出来以前天有点儿像太阳没有出来以前天 空中的云彩。空中的云彩。 爱是看不见摸爱是看不见摸 不着的，但它总不着的，但它总 是出现在你最需是出现在你最需 要的时候，有了要的时候，有了 它，你就快乐，它，你就快乐， 没有它，一切都没有它，一切都 变得索然无味。变得索然无味。 再塑生命的人课件 我感觉有我感觉有无数无无数无 形的线条形的线条正穿梭正穿梭 在我和其他人的在我和其他人的 心灵中间心灵中间 爱爱 我明白了其中的我明白了其中的道理道理 爱的含义爱的含义联系联系 人与人之间的美好人与人之间的美好 的情感的情感 再塑生命的人课件 教识教识 事物名称事物名称 带带“我我”感受感受 大自然大自然 诠

7、释诠释 “爱爱”的涵义的涵义 “我我”的的收获收获及及感受感受 （插叙）未受教育前的（插叙）未受教育前的“我我”像大像大 雾中的航船，没有指南针、探测仪雾中的航船，没有指南针、探测仪 。 愤怒、苦恼、疲倦不堪。愤怒、苦恼、疲倦不堪。 知道世间万物都有自己的名字。唤知道世间万物都有自己的名字。唤 醒了我的灵魂，给予我醒了我的灵魂，给予我光明、希望、光明、希望、 快乐和自由快乐和自由 启迪思启迪思 想之光想之光 明白自然的伟大和世界美好；体验到明白自然的伟大和世界美好；体验到 自然严厉暴躁的一面自然严厉暴躁的一面 。美妙。美妙。 从语言中领悟到许多抽象的概念。从语言中领悟到许多抽象的概念。感感 觉

8、到有无数无形的线条正穿梭在觉到有无数无形的线条正穿梭在“我我” 和其他人的心灵之间。和其他人的心灵之间。 领悟爱领悟爱 的真谛的真谛 打开希打开希 望之门望之门 莎莉文老师莎莉文老师 教授的知识教授的知识 再塑生命的人课件 安妮安妮 莎莉文老莎莉文老 师带着师带着“爱的光明爱的光明” 来到海伦的身边。她来到海伦的身边。她 引导海伦引导海伦 凯勒很好凯勒很好 地理解了地理解了“爱爱”的含的含 义，懂得了爱，也学义，懂得了爱，也学 会了爱。海伦的眼睛会了爱。海伦的眼睛 虽然还是看不见，但虽然还是看不见，但 她的心终于冲破黑暗，她的心终于冲破黑暗， 亮了起来。亮了起来。 再塑生命的人课件 海伦凯勒的

9、成功离不开沙莉海伦凯勒的成功离不开沙莉 文老师，老师有什么秘诀吗？文老师，老师有什么秘诀吗？ 1、爱海伦爱海伦，亲近海伦，亲近海伦， 2 2、懂教育方法、耐心、抓、懂教育方法、耐心、抓 住住时机时机开启海伦的思维和开启海伦的思维和 情感。情感。 老老 师师 爱学生爱学生 爱教育爱教育 再塑生命的人课件 海伦成功的因素中，除了与老师的海伦成功的因素中，除了与老师的 爱的教育密不可分外，还有别的因爱的教育密不可分外，还有别的因 素吗？素吗？ 海伦的好学、坚毅及丰富的情海伦的好学、坚毅及丰富的情 感也是她成功的重要因素。感也是她成功的重要因素。 好学的心好学的心 坚毅的心坚毅的心 情感丰富的心情感丰

10、富的心 再塑生命的人课件 莎利文老师是一个极有耐心和爱心、莎利文老师是一个极有耐心和爱心、 有良好的教学方法的令人敬佩的好老师。有良好的教学方法的令人敬佩的好老师。 作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她 对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠 有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后， 她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上 升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有 什么，但对于一个盲人，聋

11、哑人来说就显得不什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不 可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的 角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都 是一曲感人的颂歌。是一曲感人的颂歌。 再塑生命的人课件 再塑生命的人课件 有一根看不见的有一根看不见的 绳索把我和日月星辰绳索把我和日月星辰 相联，我心灵中有一相联，我心灵中有一 支永恒的火焰。支永恒的火焰。 我创造了我凝视我创造了我凝视 的世界，的世界， 我创造自已的昼我创造自已的昼 和夜。和夜。 我把云朵染上彩我把云朵染上彩 虹般的火。虹般的火。 看呀，子夜的天看呀，子夜

12、的天 空撒满了星辰！空撒满了星辰！ 海伦海伦凯勒凯勒 再塑生命的人课件 试列举古今试列举古今 中外那些付中外那些付 出艰辛努力出艰辛努力 而成功的残而成功的残 疾人的事迹：疾人的事迹： 再塑生命的人课件 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双 眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月 获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典 音乐作品奖音乐作品奖 阿炳阿炳 再塑生命的人课件 自学掌握英语自学掌握英语 日日 语语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家 5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完 全失去知觉全失去知觉 高高 位截瘫位截瘫 张海迪张海迪 再塑生命的人课件 以顽强的意志

13、创以顽强的意志创 作了长篇小说作了长篇小说 钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼 成的成的 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失 明明 再塑生命的人课件 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质 炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉 联四届的总统联四届的总统 富兰克林富兰克林 罗斯福罗斯福 再塑生命的人课件 失去听力的贝多芬失去听力的贝多芬 命运交响曲命运交响曲 再塑生命的人课件 邰丽华邰丽华 被称为被称为“孔雀仙孔雀仙 子子”。 再塑生命的人课件 邰丽华邰丽华 如果有如果有 一天，能够给我一天，能够给我 有三天的听力。有三天的听力。 第一天，我要听第一天，我要听 听陪我渡过听陪我渡过2020多多 年的音乐。第二年的音乐。第