2021年初二生物教师教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初二生物教师教学工作总结 以下是我整理的初二生物老师教学工作总结，欢送大家扫瞄参考。更多相关信息请关注工作总结栏目。 初二生物老师教学工作总结【一】 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校指导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又改善，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。 一、加强学习，不断进步思想业务素养。 学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来

2、，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、务实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足用活新老教材，理论

3、新理念。力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步生物教学质量。 我任教八班级的生物课，在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真修改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的修改方法，使同学对生物更有爱好，同时进步同学的生物程度。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进展沟通，理解同学，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我主动进展校本

4、课程的开发与设计，设计了远离烟酒(调查活动课)人的性别打算(嬉戏课)、蚯蚓在哪儿爬得快(试验探究)等课，着重培育同学的综合理论力量和创新思维力量。 对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育同学力量，进步同学的素养为目的，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中思索得还不够多，不能准时将一些教学想

5、法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目的; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。 初二生物老师教学工作总结【二】 为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在轻松

6、的气氛中让同学学好学问是我始终的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。进步同学学习生物的爱好和进步课堂的时间效率是关键。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂

7、教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。 其次，训练心理学讨论说明:人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩大同学的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了时机，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的用法，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次，训练心理学的讨论还告知我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉

8、器官来感知的，用法的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把冗杂的问题简洁化处理后呈如今同学面前，让同学学得更轻松也让同学可以更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和独特培育。 通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生

9、同乐，以生为本的课堂气氛，同学们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进展沟通，进步自己的专业学问，撰写的论文屡次获奖。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加市区沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。 最终，工作中我获得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同学的学问构造还不是很完好，同学的学问系统还存在许多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，爱好和求知欲有待于增加。 初二生物老师教学工作总结【三】 一学期来，本人仔细备课、上课、准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，

10、形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：(备好课) 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、

11、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况： 组织课堂教学：关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。始终关注同学的听课状况，提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动同学的主动性导演好每堂课。使每个同学都参加其中发挥她们的主动性。改同学被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。 课堂语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克制重复的缺点。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。如今已经克制了以前的很多不标准的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的根本功。 课后的状况

12、： 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，常找她们谈心，理解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。 课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战

13、，否那么同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题修改，同时准时的评讲，指出缺乏和值得确定之处。 2.主动的虚心的向其他老师请教，特殊是向老老师学习教学方法，在这方面特殊感谢几位前辈的指导和关心，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，进步教学程度。 3.培育多种爱好爱好，常常阅览各种书籍，特殊是本学科的书籍，生物科学是不断进展的一门科学要不断理解本学科的进展情况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 4.金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。平常考试较少，试卷有时过难，对同学估量过高。学校没试

14、验器材，试验教学方面不如人意，也有待改良。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初二生物老师教学工作总结【四】 本学期来，生物训练教学工作始终本着以人为本的训练教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，较好地完成了训练教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将本学期的训练教学工

15、作状况总结如下： 1、转变生物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目的，激发同学学习生物学的爱好，设法把同学的学习爱好保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。在详细的教学理论中落实三维目的，实在进步每节课的教学质量，促进全体同学的全面进展。仔细讨论课标和新教材，充分认识同学的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬独特，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，进步自己驾驭教材的力量。 2、运用教学规律，发挥同学主动性。学校训练的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。因此，在中同学物学训练中，老师除了进展学问训

16、练外，还要特殊留意过程训练和学法训练，逐步培育和考察同学，使同学学会学习、学会思索，从而进步文化科学素养。转变教学观念，运用教学规律，实在发挥同学学习的主体作用。改良教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体同学都参加进来。按课标的要求，突出重点，打破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让同学思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注重转变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。 3、加强试验教学，培育同学的试验操作力量。生物学是一门以试验为根底的自然科学，如何进展试验教学，进步试验教学的效果，是我们全体生物学老师需

17、要深化讨论的问题之一。然而，由于多数学校试验条件缺乏，许多课本规定的同学试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，同学的试验力量普遍较差，这种情况越来越不适应课程改革的要求。把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克制注重试验讲解，无视实际操作：注重试验验证，无视试验探究：注重试验结果，无视试验描绘等教学现象。依据本校的实际状况，想法设法制造条件做好课本中的每个试验，让同学亲自动手做，转变用录像、演示试验等代替同学试验，更不能用讲试验代替同学试验。 4、重视根本概念和根本规律的教学，重视理论联络实际，联络同学的现实生活

18、和一些消费实际，培育同学运用根底学问解决实际问题的力量，培育同学创新意识。生物学学问，既是以生活为根底，从生活中来;学到的学问，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活动身，激发同学对生物学的爱好，学问从同学的生活中来，从同学的生活中去也表达在一些特别的时候。如在讲到生物与环境时，我联络那时生活中的缺水现象，引导同学思索水对生物的影响，这样节省用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如讲到病毒这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让同学结合当时的禽流感以及上一年爆发的sars，谈谈自己的看法，这样，既激发了同学对生物学的爱好，也增加了他们对个人卫生、环境爱护的认识。而且通

19、过这样的课，我也发觉同学对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。 5、转变同学的学习方式，让同学主动参加教学过程，变同学的被动学习为主动学习，重视学问的形成和进展的过程，启发同学通过学习发觉问题并提出问题，从而加深对所学学问的理解，并学会应用。 6、恰中选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代训练技术在解决重点、难点及创设能引导同学主动参加的教学情境等方面的作用，给同学充分的自主活动时间和空间，为同学供应线索，尝试和思索的时机，激发同学的学习主动性。 7、敬重同学，与时俱进，和同学共同学习，共同进步，共同成长! 初二生物老师教

20、学工作总结【五】 这一学期，我任教初二班级四个班生物，现就将这一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，进步思想认识，树立新的理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习，仔细学习洋思中学的教学理念先学后教，当堂训练，主动发挥同学的主体作用和老师的主导作用。并将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，进步力量，以全新的方式将课堂还给同学。 2、通过学习洋思中学的阅历，使自己逐步领悟到以人为本的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学独特差异，主动制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同

21、学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、新型教学方法的用法 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，获得了明显效果，详细表如今： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主

22、体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点， 打破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。经 常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的确定，而后进