冲刺2012中考语文 专题早练9

1、冲刺版2012中考语文专题早练9一词语积累1、即兴（xng）即景 2、不稂(lng)不莠3、摧山坼(ch)地4、花骨(g)朵儿5、虚与委蛇(y)6、暴戾恣睢(su)7、厝(cu)火积薪8、返璞(p)归真9、风光旖旎(yn)10、高屋建瓴(lng)11、呱呱(g)坠地12、海市蜃(shn)楼13、颔(hn)首作答14、黄发垂髫(tio)15、连推带搡(sng)16、教学相长(zhng)17、溘(k)然长逝18、岿(ku)然不动19、锒(lng)铛入狱20、鬼蜮(y)伎俩21、掎（j）角之势22、豆蔻（ku）年华23、买椟(d)还珠24、满目疮痍(y)2011年四川省遂宁市1下列词语中加点字的书写

2、和注音完全正确的一项是（ ）A星 宿（xi） 赈 灾（zhn） 解 剖(pu) 悲 怆（chun）B忌 讳 hu 脑 髓（su） 酝 酿(nin) 骠 悍（pio）C纨 绔（k） 磐 石(pn) 恻 隐（ch） 提 防(d )D烙 铁(lo) 亵 渎（d） 啮 齿(ni) 御 聘(pn) 1（3分）D 分析：A项中的“赈灾”的“赈”应读zhn；B项中的“骠悍”应该写为“剽悍”或“慓悍”；C项中的“恻隐”的“恻”应读c。 二名句积累1天网恢恢，疏而不漏。2管中窥豹，只见一斑。3一日暴之，十日寒之。45近水楼台先得月, 向阳花木易为春。5人而无信，不知其可。6他山之石，可以攻玉。7无边落木萧萧下，

3、不尽长江滚滚来。8前车覆，后车诫。9仁者见仁，智者见智。10朱门酒肉臭，路有冻死骨。 三吟诗诵词卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【鉴赏关键点】以梅花自比，借物咏怀。借梅花的俏丽形象表现自己和共产党人不会向任何人和困难屈服低头的决心，和战胜任何敌人和困难的信心。【思想内容】词上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。【中考链接】2005年江苏省苏州市阅读卜算子咏梅这一首词，完成11-13题。风雨送春归， 俏也不争春

4、，飞雪迎春到。 只把眷来报。已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时，犹有花枝俏。 她在丛中笑。11作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分) A写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 答： 12诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。(2分)答： 13同样是写梅花，毛泽东的十算子咏梅和陆游的卜算子 咏梅有着明显的不同，“专题

5、荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。(2分) 答： 答案：11D(“线索”与“反衬”的说法均错误) 12这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。 13这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈 之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发

6、的是孤傲清高之情。 同是写荷，爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；芙蕖则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)2006年湖北省武汉市(一)阅读下面的诗文。完成第711题。15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰

7、。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅 7解释下面句中加点的词：(4分) (1)出淤泥而不染（ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜有闻（ ） (4)待到山花烂漫时（ ）8翻译下面的句子。(2分) 莲，花之君子者也。 译文： 9作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)答： 10【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)11两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)答： (一)7(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 8莲，是花中的君子。9莲之出淤泥而不染，濯清涟

8、而不妖。10菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。11不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。 四写作素材阅读阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔，还是百家经典，还是大众俗语，没有阅读，便没有睿智，没有深邃，没有长袖阔带的文气，没有风流倜傥的洒脱。珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文，陶埙石磬发出的音响，以及青铜瓦当上的装饰画。珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛，永乐大钟，沧州铁狮，九龙古壁，以及太极八卦，少林武当，飒飒英姿，猎猎雄风。珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉归客，桂林山水甲天下，沧海云天，莺歌燕舞，春雨秋风，绿肥红瘦，珍