教育理念下的高职医学院校研究

1、教育理念下的高职医学院校研究 摘要：通识教育迎合了高职医学院校培育高素质人才发展的需要，强调的医学专业技能素养与人文素养的融合，实现通识教育与专业教育的完美融合，实现通识教育追求的最终目标是“育出完整的人。”高职医学院校的通识教育，应充分挖掘利用好我国千百年形成的茶道文化资源，培育高职医校学生高尚的人文职业素养，使高职医校学生通过感悟古人茶道的人文内涵，实现继承发扬茶文化的优良传统，弘扬祖国茶道茶礼茶德，并与自己所学医学专业相结合，懂得古为今用，实现茶为医学所用，茶为自己医德所用，努力实现成为新时代德艺双馨的医学人才。 关键词：通识教育；高职医学院校；茶道通识 教育与专业教育的融合是高等教育界

2、高度重视研讨的课题，并取得了一系列的理论与实践成就。通识教育理念对培育时代高素质人才具有自身独特的优势功能，克服了传统教育的误区与弊端，突出强调了通识教育与专业教育的融合性。通识教育的功能作用就是客服单一性专业教育的弊端，追求通识素质教育与专业教育的有机结合，实现全面发展真正意义的职业教育。新时代的高校教育发展趋势，必定是实现通识教育与专业教育的完美融合，实现通识教育追求的最终目标是“育出完整的人”，即培育综合素质全面发展的人。高职医学院校的教育应实现培育综合素质过硬的高素质医学人才，强调的医学专业技能素养与人文素养的融合，也就是要实现培育德艺双馨的新时代医学人才。通识教育迎合了高职医学院校培

3、育高素质人才发展的需要。 高等医学教育不仅是包含医学专业知识技能，而且包含了医德伦理、医学精神、医学人文等方面的素养。医学通识教育应有助于拓宽医科学生的知识视野，使其博闻强识、博采众长、博古通今，懂得创新与发展，实现知识的融会贯通。高职医学院校是高等教育的重要组成部分，是培养新时代高素质医学人才的重要阵地。我们的高职医学教育不应是单纯的医学技能教育，而忽视医科学生灵魂素质教育，应努力培育新时代社会发展所需德艺双馨高素质的医学人才。应高度重视通识教育的功能价值，深刻领悟通识教育的内涵，使其在高职医学院校中发挥最佳的作用。高职医学院校通识教育的医古文教育，不应是单一性、单纯的中医药教育，而应包含我

4、国历史悠久独具通识教育价值的茶道文化。古代的茶文化饮品也不应仅仅是单纯的饮茶，而是包涵着修身养心保健等方面的药学价值文化，也包涵着丰富人文素养的精神文化。茶文化，是我国劳动人民在千百年历史进程中所形成的独具民族特色的文化。茶道最早起源于我国，是我国茶文化的精髓与灵魂，通过世代劳动人民的探索，茶道文化传播国外，与东方哲学思想“清净淡雅”相吻合。人们以茶为媒介，通过赏茶、沏茶、闻茶、品茶等形式展现礼节、施展德操、沟通情感，增进情谊，茶被视为高雅的美德修养。人们通过茶道文化，展现内省兼修的高雅情操。茶能使人心神得到平静，心灵得到净化，去除污浊与邪恶，去除疾病，达到身心的健康。正如古人所言：“以茶可行

5、道，以茶可雅志。”高职医学院校的通识教育，应充分挖掘利用好我国千百年形成的茶道文化资源，培育高职医校学生高尚的人文职业素养，使其身心纯洁，懂得待人以礼，懂得理性平和处理人际关系，懂得茶的修身保健功效，懂得追求高雅的美。 1感悟古人茶道之“和”我国茶道文化精神的核心就是“和”，强调的是和睦清心、和睦同心、和睦安乐、和睦相处。饮茶是人们忙里偷闲、苦中作乐的一种生活情调，苦中作乐，享受着人间和谐之美。茶无处不在的体现着一种和谐美。茶园美景如画，清静幽雅，令人赏心悦目，沁人心脾。品茶是美的，品茶展现的高尚的礼节与人品，品茶是精神与美学的融合，达到茶“味”与身“心”的愉悦与享受。古代文人墨客往往喜欢欢聚

6、一堂，诸位敬茶品茶，充满欢声笑语，交流情感，其乐融融，气氛和谐欢快。泡茶讲究温度，不同的茶用不同的水温，同时要选好茶具，以最求品茶的最佳味感与意境。人与茶合为一体，品味茶道，就是品味人生之道。从某种意义上讲，品茶就是追求一种人与茶和谐之美。 2感悟古人茶道之“礼”饮茶是我国人民的一种生活习性，并形成了历史悠久源远流长的茶礼文化传统。茶礼渗透于整个的饮茶过程中，如敬茶中要做到谦让，尊敬长辈，更是强调敬第一杯茶的重要性，应是在场地位最高德高望重的才能享受这种待遇。茶道文化中讲究以茶施礼，表达尊敬，祝福安康。很早以前我国人民就把茶作为上乘的礼品贡品，无论是达官贵族，还是普通百姓都以茶待客，表达的是对

7、客人的一种欢迎与敬重。古人还把茶作为必备的聘礼，是古代男婚女嫁必备之礼。饮茶被视为对婚姻的认可，对爱情的矢志不渝。民间有“一家不吃两家茶”的礼俗。既然饮茶了，就应“给我们家做媳妇”礼俗。古人敬茶需要说恭敬语言，如请坐、请上座，并需要行恭敬礼，如鞠躬礼、伸掌礼、奉茶礼等。通过茶礼，展现的是一个人的学识修养，是人际交往，为人处事的必备礼仪规范，应避免在饮茶中失礼。理解感悟古人茶道的礼法，更有助于我们对茶的一往情深。 3感悟古人茶道之“情”茶道蕴含丰富多样的人际社交因素。我国古代人们热情好客，对待客人讲究粗茶淡饭，以茶代酒，更显我国劳动人们淳朴热情，廉俭有德。茶能给相处的人营造一种舒适平和的氛围，通

8、过对饮品茶，谈论家事国事，商议问题对策。在人际交往中，古人强调“一片冰心在玉壶”，茶蕴含着彼此交往的真诚相待，情深意浓，重德重礼，有礼有节，相敬如宾。茶是人际交往的一种纽带，有茶的氛围，更会促使彼此的互谅互让，促进交流的畅通与合作。古代君臣父母兄弟也有贡茶风俗，臣民贡茶事君，君主赏赐立下汗马功劳的臣子。茶具有天下“情”的功效作用，很好地协调处理了各种君臣父母兄弟朋友的关系。以茶会友，以茶待客，通过饮茶品茶拉近了彼此陌生的距离，促进了彼此真诚心灵的沟通，增进了彼此情深意重的来往。 4感悟古人茶道之“药”我国劳动人民独辟蹊径地将茶与药学相联系，探索出了一套独具特色的以茶保健养身之道。探索了将茶与不

9、同中药材相结合的保健养身之道，充分地发挥了茶对人体保健的功效作用，更突出了茶的保健药用价值，深得广大人们的喜欢。人之性与茶之性及其相似，都具有温和之善性。茶长期受于雨露日月光华之滋润，具有清净清和之温情。一般不把茶当做药，但合理饮茶却对人体具有独特的药理功效作用。茶能提神健脑，能增强人的免疫能力，能助消化，具有美容减肥抗压等功效。“若得长年饮，延年益寿法”，这是朱德元帅对庐山云雾茶保健养身的致情感悟。有的学者把茶视为“修身、齐家、治国、平天下”的功效，突出强调了一人饮茶，一人健康；一家庭饮茶，一家人健康；一国饮茶，则一国健康。 5感悟古人茶道之“雅”修身养性一直是茶道的重要内涵之一。无论是王公

10、贵族，还是寺院僧人道士，无不品茶、饮茶，清心寡欲，修养身心。文人雅士，以茶代酒，赏景品茗，舒展情怀，畅谈情志。如唐吕温三月三茶宴序文中生动细致描绘了文人雅士品茶的优雅高尚的气氛与美妙的韵味。古代文人雅士，甚至是达官贵族，不少人都是茶的爱好者，对茶情有独钟。茶被古人视为高尚的、宝贵的上乘饮料，饮茶是一种精神的享受，是品味人生彻悟人生之真谛，并融合了道德伦理的渗透，追求一种高雅的艺术的洗涤。茶道以随风潜入夜、润物细无声般的滋润饮茶人的心田，蕴含着古典哲学之美。我国古代不少文人对茶也是很爱好，文人聚在一起品茶论诗，舞文弄墨，使茶、诗画与文人精神交相融合，拓展了茶的内涵，别有一番高雅情调。我们认为通识

11、教育理念是迎合了高职医学教育人才培养目标的需要，是非功利性、非专业性的基础教育，有助于培养医学学生正确的职业观与价值观。我们应重视加强通识教育内涵的理解，努力挖掘适应高职医学教育发展的资源。我们发现，在高职医学院校推广通识教育，古代的茶道文化是独具特色的教学资源。有助于拓宽高职医学学生的知识视野，丰富其知识内涵，完善其知识结构，是完全吻合通识教育内涵的，有助于培育更高尚的医学职业道德精神。高职医学学生应能自觉认真学习领悟我国古代茶道文化的精神内涵，弘扬祖国茶道茶礼茶德，并与自己医学专业相结合，懂得古为今用，实现茶为医学所用，茶为自己医德所用，努力实现成为新时代德艺双馨的医学人才。 参考文献 1费晓洁.通识教育理念下高校思想政治教育的实践探索D,安徽工程大学，2016. 2柯秋先.中国茶文化M，中国建材工业出版社，2005. 3黄敏.南宋