版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、工程成本规划与控制课程设计 实训报告上海建桥学院工程成本规划与控制课程设计实验报告专 业:工程管理班级:1班姓名:XXX学 号:XXX指导教师:XXX2013年11 月8 日上海建桥学院商学院实验报告课程名称:工程成本规划与控制实验类型:设计类实验项目名称: 工程成本规划与控制课程设计学生姓名:XXX 专业:工程管理学号: XXX指导老师:XXX实验地点:8251实验日期:2013年11 月 4日至2013年11月8_日一、实验目的和要求设计一 投资估算1 设计目的了解工程项目投资估算需要搜集的资料,熟悉工程项目投资估算的方法,熟练运用投资估算的相关公式,对工程项目的投资进行估算。2 设计要求
2、(1) 每个学生必须独立完成给定建设工程项目的投资估算;(2) 投资估算的结果需在要求的精度之内;(3) 投资估算的手算过程必须美观干净有条理。设计二 设计概算1 设计目的使用概算定额法和概算指标法编制建设项目设计概算,了解编制设计概算前应当收集的资料,熟练运用设计概算的编制方法,对给定工程进行设计概算的编制。2 设计要求(1) 每个学生必须独立完成给定建设项目的设计概算;(2) 设计概算的结果需在要求的精度之内;(3) 投资估算的手算过程必须美观干净有条理。设计三建筑面积计算1. 设计目的熟悉建筑面积计算规则(2008),并根据建筑面积计算规则对给定的图纸进行建筑面积计算。锻炼独立读懂图纸的
3、能力,独立进行计算的能力,并能够对计算结果进行审查。2. 设计要求(1) 每个学生必须独立完成给定建设项目的建筑面积计算;(2)设计概算的结果需在要求的精度之内;(3)严格按照2008年颁布的建筑面积计算规则进行计算;(4)建筑面积的手算过程必须美观干净有条理,易于审查。设计四建筑工程量计算1. 设计目的熟悉工程量计算规则,包含土石方工程、基础工程、砌筑工程等,并能够读懂施工图纸,熟悉使用 相关规则进行工程量计算。2. 设计要求(1)分组完成给定的工程量计算任务;(2)工程量计算的结果需在要求的精度之内;(3)严格工程量计算规则进行计算;(4)工程量的手算过程必须美观干净有条理,易于审查。设计
4、五装饰装修工程量计算1. 设计目的熟悉装饰装修的基本做法,能够读懂相关图纸,并根据给定的做法计算装饰装修的工程量,具体包 括楼地面工程量、墙面工程量等。2. 设计要求(1)分组完成给定的工程量计算任务;(2)工程量计算的结果需在要求的精度之内;(3)严格工程量计算规则进行计算;(4)工程量的手算过程必须美观干净有条理,易于审查。设计六 PKPM软件应用1. 设计目的熟悉PKPM软件的相关功能,掌握软件的操作,能够使用软件进行工程量的计算和定额的套取。2. 设计要求(1)每个同学完成给定的工程量计算和定额套取任务;(2)工程量计算的结果需在要求的精度之内;(3)进行计算结果的输出。设计七 鲁班软
5、件应用1. 设计目的熟悉鲁班土建与鲁班造价软件的相关功能,掌握软件的操作,能够使用软件进行工程量的计算和定 额的套取。2. 设计要求(1) 每个同学完成给定的工程量计算和定额套取任务;(2) 工程量计算的结果需在要求的精度之内;(3) 进行计算结果的输出。二、实验内容 设计投资估算完成工程项目投资估算,包含静态投资、动态投资和流动资金的估算,静态投资估算要求使用单位生产能力法完成,动态投资估算主要是建设期贷款利息的估算。(1)静态投资估算包括建筑安装工程费、工程建设其他费、设备及工器具购置费、基本预备费、涨价预备费(在可行性研究阶段为了简化计算,将基本预备费、涨价预备费一并计入固定资产)。利用
6、单位生产能力估算法进行估算的公式为:C2=(C1/Q1) *Q2*f ;(2)动态投资估算主要是建设期贷款利息的估算,计算公式见参考教材;(3)流动资金的估算公式为:流动资金 =流动资产-流动负债;(4)以上三项结果相加即为工程项目投资估算的结果。设计二设计概算根据给定的设计图纸,完成建设项目的设计概算,要求使用概算定额法和概算指标法两种方法 设计三 建筑面积计算计算规范根据给定的图纸,完成建设建筑面积计算,要求严格遵守建筑工程建筑面积(GB/T50353 2008)。设计四建筑工程量计算根据给定的图纸,完成工程量计算,要求严格按照工程量计算规则进行计算。设计五装饰装修工程量计算熟悉装饰装修的
7、基本做法,根据给定的图纸,完成工程量计算,要求严格按照工程量计算规则 进行计算。设计六 PKPM软件应用根据给定的图纸,完成工程量计算和定额套取,要求按照软件操作手册进行操作并进行结果输 出。设计七鲁班软件应用根据给定的图纸,完成工程量计算和定额套取,要求按照软件操作手册进行操作并进行结果输 出。、实验报告(实验作业)见附件四、实验总结课程设计是学校培养方案和教学计划的重要环节,它是 所学理论知识与工程实践的统一,也是我们从学校走向社会 的一个不可缺少的过度阶段通过实践学习巩固,强化我们 所学的知识,培养理论联系实际,综合运用所学知识解决实 际问题,并开阔我们的工程技术眼界。首先,实训对我来说
8、是个熟悉的字眼,通过这一段的学 习,我们经常会提到但却又未曾真正的认真实训,所以这次 的实训给我留下了很深的记忆。在实训中,我们组一共要做7个设计:投资估算、设计概算、 建筑面积计算、建筑工程量计算、装饰装修工程量计算、PKPM 软件应用及鲁班软件应用,在做设计时,发现了我对理论知 识掌握不够扎实,熟悉图纸能力差,对平面图想象不出立体 的样子,对施工规范了解不够。在做投资估算时,要了解 工程项目投资估算需要搜集的资料,熟悉工程项目投资估算 的方法,熟练运用投资估算的相关公式,对工程项目的投资 进行估算。在做设计概算时,要使用概算定额法和概算指标 法编制建设项目设计概算,了解编制设计概算前应当收
9、集的 资料,熟练运用设计概算的编制方法,对给定工程进行设计 概算的编制。在做建筑面积计算时,要熟悉建筑面积计算规 则(2008),并根据建筑面积计算规则对给定的图纸进行建筑 面积计算。锻炼独立读懂图纸的能力,独立进行计算的能力, 并能够对计算结果进行审查。在做建筑工程量计算时,要熟 悉工程量计算规则,包含土石方工程、基础工程、砌筑工程 等,并能够读懂施工图纸,熟悉使用相关规则进行工程量计 算。在做装饰装修工程量计算时,要熟悉装饰装修的基本做 法,能够读懂相关图纸,并根据给定的做法计算装饰装修的 工程量,具体包括楼地面工程量、墙面工程量等。其次,通过实训全面的检验了我各方面的能力,它就像 一块试
10、金石,检验我能否将所学的理论知识用到实践中去, 通过这次的实践,也让我知道了自己在哪方面的不足,给我 今后的学习带来了很大的帮助。实习任务主要来说就是看会 图纸、做简单的造价等一些实践。首先我来说一下看图纸。 为了能更明白的了解图纸原理,我将图集看了个遍,对图纸 进行了深入的研究,在这个过程中还提出了很多有见解性的 问题,我和大家也进行了激烈的讨论,争取把每处不明白的 地方都弄明白。而最后的计算中,要细心详细,根据工程量 计算。最后,这次实习让我受益匪浅,我会不断的理解工程的 涵义,认真的学习制图,努力提高自己的专业水平,虚心的 学习,努力弥补自己的不足之处,使理论和实际更好的结合, 以便为今后的工作打下坚实的基础。一个多星期的实习生活 结束了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 独家供货合同2024年
- 学校球场施工合同2024年
- 六年级学生爱讲话稿5篇
- 建筑工程四方合作协议书2024年
- 人力资源顾问劳务合同范本2024年
- 广州房屋买卖合同范文2024年
- 个人借款电子合同2024年
- 2024-2025学年江苏省泰兴市济川中学数学九年级第一学期开学质量检测试题【含答案】
- 2024-2025学年江苏省南通市如东县数学九年级第一学期开学达标检测模拟试题【含答案】
- 会议展览服务合同协议书2024年
- 网约车联合经营协议书范本
- 安徽民航机场集团有限公司招聘笔试真题2023
- 2024至2030年中国洗浴服务行业市场竞争态势及发展战略研究预测报告
- 2.5动荡变化中的春秋时期 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
- 2024至2030年中国燕麦片市场零售规模与投资策略研究报告
- 全民国防教育日踔厉奋发防控警报国防教育知识培训课件
- 2025届安徽省部分学校高三摸底考试(一模)语文试题(解析版)
- 2024年公务员300道公务员面试试题及答案
- 2024年银行会计主管个人述职报告(二篇)
- DB61-T 1839-2024 中华蜜蜂囊状幼虫病防治技术规范
- 6~10的认识和加减法(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学人教版
评论
0/150
提交评论