![小学科学教研活动记录_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/16/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e1.gif)
![小学科学教研活动记录_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/16/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e2.gif)
![小学科学教研活动记录_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/16/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e3.gif)
![小学科学教研活动记录_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/16/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e4.gif)
![小学科学教研活动记录_第5页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/16/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e/146d9f58-91ab-412d-a098-80f329d8172e5.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学科学教研活动记录2016-09-14|教研教研活动活动科学教研活动记录(一)1、课题研究现状:每个教师都是实验教师,实践中要有独创性、实用性和 针对性。注意问题;科学记录是为教学服务的,教师可以把作业作为档案袋,收集的 资料可以粘贴,测验题也可以帖贴。2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察 操作的让学生观察操作,宏观的摸不着的、看不到的,微观的、不易收集到的, 都可以运用信息技术。3、加强实验教学力度,探索方式方法,发挥科学实验室的作用。本学期工作:1、准备好课,培养青年教师。预约和随机相结合。2、推荐科学课题优秀成果。(论文、案例、课本、课件、活动、课题报告
2、等。)科学教研活动记录(二)教材培训谈收获教师们大受裨益,畅谈收获。1、还要继续积极参加教材培训,真正领会教材的编写体例及意图,这样对 我们的教学工作具有很强的指导作用。2、教师要都好科学课、自然课,首先要多学习,自觉提高自身的科学素养, 丰富自身的专业知识,掌握现代教育理念,自身素质提高了,才能正确地把握和 处理教材,才能教好学生,才能受到学生的喜爱。3、教师在教学中,一定要深入挖掘教材,了解教材的设计意图和目的,对教材的知识点一定要做到心中有数, 对教材中的实验设计要做到有的放矢, 由于 教材的开放性比较大,对教师的综合素质提出了更高的要求。4、了解教材的基本思路和设计意图,完成了基本任务
3、后,还要注意加强学生的课堂练习及课后的拓展,进一步巩固学生应该掌握的知识点,同时培养学生 从事科学研究的兴趣和欲望。科学教研活动记录(三)科学课堂上如何体现人文教育教学的阵地是课堂,课堂是教师展示自我的舞台,也是教师与学生交流的平 台,本学期将在课堂教学上下功夫,探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学 模式,挖掘自身的教学潜能,灵活有效地进行课堂调控,用幽默和谐的语言提高 学生的兴趣和注意力,用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性,给每个孩子送去春 天般的温度和母亲般的关爱,让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂, 成为科 学的探索者和追求者。每课的教学中,在确立知识目标、探究目标、能力目标的同时,确
4、立人文目标,使学生在获取科学知识、提高探究能力的同时,也加强了对情感态度价值观 的培养。课堂上,除注重知识的传授、能力的培养外,更要重视学生人文素养的 培养与提高,培养学生具有正确的科学态度,养成健康的学习习惯,拥有良好的 学习品质,学会与人合作,关爱他人,勤于奉献,团结向上的进取精神,成为一 个知识与能力兼备、行为与习惯同在、品德与才智并存的健全的人。课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究,体现以探究为核心的教学过程,创设宽松和谐的学习氛围,使课堂教学更加形象直观,贴近学生,倡导学生 是学习的主体,学生是课堂的主人,每个学生都拥有享受学习的权利, 也都具有 受到关注的权利,要生成符合学生的认
5、知规律的教学过程,探索适合学生特点的 教学方法。科学(自然)组教研活动记录(四)总结期中考试情况。三年级:多数学生对基础的科学知识基本掌握, 少数学生掌握的不扎实,对 实验操作题的掌握有所欠缺,而对问答题、附加题等需要灵活思维的题则掌握不 够完全、灵活,个别学生常识性的知识掌握得不好改进措施:1、加强实验操作的指导,2、平日加强学生的思维训练和归纳 概括能力的训练,3、要注意及时巩固所学过的知识, 培养提高学生的科学素养。四年级:基础知识掌握较好,因此判断、填空题、连线题出现的错误少,实 验方面的题一般,明白道理但有个别同学讲得不清楚, 总体看还可以。个别学生 写错字,审题不认真。改进措施:1
6、、加强读写能力训练,2、加强分析问题的训练,多指导,3、 多复习,多巩固。五年级:学生整体对知识掌握较好,实验题掌握得很好,个别填空题掌握得 不牢,用词不当。改进措施:在平时的课堂教学中,加强对基础知识的巩固。科学(自然)教研活动记录(五)提高自身水平加强实验教学研究结合丛校长召开的自然教师会,重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水 平,加强促进实验教学。一、要加强业务理论的学习,掌握现代教育理念,不断提高自己的专业知识 水平,对教材所涉猎的内容做到心中有数, 争取做一个专业型教师。尽管我们的 工作都很多,不仅仅是科学、自然教学一项,还担任着其他的工作,但科学自然 教学是我们工作的重点,大家一
7、定要重视,要不断地学习,不断地提高,不断地 充实,不断地完善。二、要加强对实验教学的研究与提高,实验教学是科学自然教学中的一种重 要的形式和手段,同时也是科学教育发展的必然。 对教材中的实验,要提前进行 准备,不成熟地及时向卢老师请教,不能在课堂中请卢老师去帮忙,或者是请卢 老师进行演示实验,而要把工作做在前,提高请教,进行操作演示。科学(自然)组教研活动记录(六)学习课程标准中科学探究部分的内容标准。科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的 乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是科学,什么 不是科学。科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划
8、、观察、实验、制作、搜 集证据、进行解释、表达与交流等活动,还涉及到对科学探究的认识,如科学探 究的特征。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识 的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成,而不能 简单地通过讲授教给学生在小学阶段,对科学探究能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点, 由扶到放,逐步培养。在具体的教学实施过程中,可以涉及科学探究的某一个或 某几个环节,也可以是全过程。1、认识科学探究1.1知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结 论作比较。1.2知道不同的问题要用不同的探究方法。1.3知道为什么使用工具比
9、感官更有效。1.4体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。1.5 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。1.6知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分,了解合理怀疑是科学进步的动力。1.7懂得交流与讨论可以引发新的想法。1.8知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。2提出问题2.1能从“这是什么” “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2.2能选择适合自己探究的问题2.3能对所提出的问题进行比较和评价。3猜想与假设3.1能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。3.2能区分什么是假设,什么是事实。4制定计划4.1能提出进行探究活动的大
10、致思路。4.2能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。5观察、实验、制作5.1能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的 形态特征。5.2能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察,并能 用图和文字表达。5.3能用简单测量工具(尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等)对物 体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。5.4能用简单器材做简单的观察实验,并作实验记录。5.5能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验报告,绘制简单图5.6能制作简易科学模型。制作岩石标本,昆虫模型,火山、地层模型等。5.7能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品。起重机模型、生
11、态瓶能量转换装置等。6. 搜集整理信息6.1会查阅书刊及其他信息源。6.2能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。7. 思考与结论7.1能尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。7.2能考虑对同一现象做不同的解释。7.3能反思自己的探究过程,将探究的结果与假设相比较。8. 表达与交流8.1能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和 结果。8.2能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。8.3能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。科学(自然)组教研活动记录(七)学习科学课第三期灵活使用新教材。一、做好活动准备。活动准备是一个循序渐进的过程,教师不能一开始
12、就把活动准备完全放手给 学生,而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。 首先教师要指导学生做准 备。其次,在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上,教师要激励学生自己做准备。最后,使活动准备成为学生的良好学习习惯。二、灵活开展探究活动。教师要引信学生开展探究活动,并将研究到课外,包括两个方面:一是将活 动过程和自由活动中的研究活动拓展到课外, 二是将拓展活动中的研究活动拓展 到课外。三、灵活处理教材内容。教师不仅是课程改革的为一体,同时还承担着验证科学课程标准实验教材的 任务,不仅遵循实事求是的原则,以怀疑的精神和研究的态度对待教材, 还应该 创造性的使用教材。四、灵活运用评价形式。根据学生课
13、堂上的表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力的评价,学 生的每一次发现,每一个进步,每一次小小的成功,教师都要给予相应的鼓励, 让学生每一步的付出都得到肯定,调动学生的学习科学的兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己的教学实际,充分利用本地的教学资源,让学生有更多的机会直 接感知大自然,在实践活动中亲身体验科学探究的过程。科学(自然)组教研活动记录(八)“用教材教”的危机科学课程标准提出了“用教材教,而不是教教材”以来,大家确实不习 惯了一阵子,现在似乎没有什么声音了。但是没有什么声音不等于总是的解决, 可能还潜伏着仍然“教教材”的危机。因为真正做好“用教材教”,是以对所用 教材有较深刻的认
14、识为基础的,而现在对大多数教师作这样的要求, 恐怕是不太 实际的。科学教研活动记录(一)1、课题研究现状:每个教师都是实验教师,实践中要有独创性、实用性和针对性。 注意问题;科学记录是为教学服务的,教师可以把作业作为档案袋,收集的资料可以粘贴,测验题也可以帖贴。2、 积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让学生 观察操作,宏观的摸不着的、看不到的,微观的、不易收集到的,都可以运用信息技术。3、加强实验教学力度,探索方式方法,发挥科学实验室的作用。二、本学期工作:1、准备好课,培养青年教师。预约和随机相结合。2、推荐科学课题优秀成果。(论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。)科学教研活动记录(二)教材培训谈收获教师们大受裨益,畅谈收获。1、还要继续积极参加教材培训,真正领会教材的编写体人生能有几回搏,有生不搏待何时!所有的机遇和成功,都在充满阳光,充满希望的大道之上!我们走过了黑夜,就迎来了黎明;走过了荆棘,就迎来了花丛;走过了坎坷,就走出了泥 泞;走过了失败,就走向了成功!一个人只
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 肇庆市广宁县赤坑镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 秦皇岛市山海关区渤海乡社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 聊城市东阿县牛角店镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 纵向围堰碾压混凝土高温季节施工特殊技术措施
- 堤防工程的设计总结报告
- 水机电气预埋件施工
- 2025届安徽省安庆市下学期高考压轴卷历史试卷含解析
- 山东省菏泽市加定陶山大附中2025届高考历史五模试卷含解析
- 2025届重庆市云阳县等高考生物考前最后一卷预测卷含解析
- 山东省济南市部分学校2025届高考压轴卷生物试卷含解析
- VB教学课件完整版
- 一年级上册语文教师备课教案(7篇)
- 四川省公路工程试验检测收费标准
- 安全员C证报名表
- 破产申请异议书
- 中小学课堂游戏转盘游戏互动游戏
- WS 373.3-2012医疗服务基本数据集第3部分:成人健康体检
- GB/T 10003-2008普通用途双向拉伸聚丙烯(BOPP)薄膜
- 新闻采访与写作
- GA 450-2013台式居民身份证阅读器通用技术要求
- 曲线顶管施工及技术措施
评论
0/150
提交评论