临死前的严监生修改4[1]

1、 老舍:“人物的外表要处，足以烘托出一个 单独的人格。” 叶圣陶:描写人物,假若只就人的共通之点 来写,则只能保存人的类型,不能表现出某 一个人。要表现出某一个人,须抓住他给 予我们特殊的印象。 果戈里说:“成功的肖像描写,是理解人物性 格的一把钥匙。” 课文回顾：课文回顾： 精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎 势儿一（势儿一（ ），对起阵来。起初，小嘎子），对起阵来。起初，小嘎子 围着胖墩儿猴儿似的（围着胖墩儿猴儿似的（ ）。胖墩儿）。胖墩儿 （ ）着腰，（）着腰，（ ）了裆，（）了裆，（ ）着眼珠）着眼珠 子。两个人揪在一起，嘎子（子。两个人揪在一起，嘎子（

2、），）， 硬是扳不动他。小嘎子用脚去（硬是扳不动他。小嘎子用脚去（ ）他的）他的 脚，结果被胖墩儿一推，摔了个仰面朝天。脚，结果被胖墩儿一推，摔了个仰面朝天。 站站 蹦来蹦去蹦来蹦去 塌塌 合合鼓鼓 推拉拽顶推拉拽顶 钩钩 想想作者是用什么方法把小嘎 子和胖墩儿写得那么鲜活的？ 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 他家有十多万银子。钱过他家有十多万银子。钱过 百斗，米烂陈仓，僮仆成群，百斗，米烂陈仓，僮仆成群， 牛马成行。牛马成行。 1 1、自由读课文，注意把预习时画出、自由读课文，注意把预习时画出 的生字词读准，把难读的句子读通。的生字词读准，把难读的句子读通。 2

3、 2、再读课文，想想课文讲了一件什、再读课文，想想课文讲了一件什 么事？么事？ 3 3、思考：严监生临死前的情形怎样的呢？思考：严监生临死前的情形怎样的呢？ 给你留下了怎样的印象？把最能体现人给你留下了怎样的印象？把最能体现人 物特点的词语或句子画出来，并把你的物特点的词语或句子画出来，并把你的 感受写在旁边。感受写在旁边。 自学提自学提示：示： 揩揩揩揩 登时登时 一日重似一日一日重似一日 挑掉一茎灯草挑掉一茎灯草 一声不倒一声一声不倒一声 文中称男孩子为（文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（称中医的医生为（ ），又叫（），又叫（ ） 所有的亲戚，叫所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（立

4、即、马上叫（ ） 来回跑叫（来回跑叫（ ） 插嘴叫（插嘴叫（ ） 因此、所以叫（因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（）一根灯芯叫（） 牵挂、惦记叫（牵挂、惦记叫（ ） 诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭 一茎灯草一茎灯草插口插口 记念记念 登时登时 故此故此 哥子哥子 郎中郎中医家医家 诸亲六眷诸亲六眷 登时登时 穿梭穿梭 插口插口 记念记念 故此故此 一茎灯草一茎灯草 1 1、自由读课文，注意把预习时画出、自由读课文，注意把预习时画出 的生字词读准，把难读的句子读通。的生字词读准，把难读的句子读通。 2 2、再读课文，想想课文讲了一件什、再读课文，想想课文讲了一件什 么事？

5、么事？ 3 3、思考：严监生临死前的情形怎样的呢？思考：严监生临死前的情形怎样的呢？ 给你留下了怎样的印象？把最能体现人给你留下了怎样的印象？把最能体现人 物特点的词语或句子画出来，并把你的物特点的词语或句子画出来，并把你的 感受写在旁边。感受写在旁边。 自学提自学提示：示： 严监生喉咙里痰响得严监生喉咙里痰响得 ， ，总不得断气，还把，总不得断气，还把 手从被单里手从被单里 ， 。 严监生严监生喉咙里痰响得一进一出，喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的一声不倒一声的，总不得断气，还把，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。手从被单里拿出来，伸着两个指头。 表示病情严重的词语表示

6、病情严重的词语 奄奄一息气若游丝生命垂危奄奄一息气若游丝生命垂危 病入膏肓油枯灯灭濒临死亡病入膏肓油枯灯灭濒临死亡 只有出的气，没有进的气只有出的气，没有进的气 严监生严监生喉咙里痰响得一进一出，喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的一声不倒一声的，总不得断气，还把，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。手从被单里拿出来，伸着两个指头。 自此，严监生的病自此，严监生的病 ， 。诸亲六眷。诸亲六眷 。五个侄。五个侄 子子 的过来陪郎中弄药。到中秋已后，的过来陪郎中弄药。到中秋已后， 医家医家 。把管庄的家人都从乡。把管庄的家人都从乡 里叫了上来。病重得里叫了上来。病重得 不能不能 说

7、话。晚间说话。晚间 了了 的人，桌上点着一的人，桌上点着一 盏灯。盏灯。 一日重似一日一日重似一日一日重似一日一日重似一日 再不回头再不回头再不回头再不回头 穿梭穿梭穿梭穿梭 都不下药了都不下药了都不下药了都不下药了 一连三天一连三天一连三天一连三天 都来问候都来问候都来问候都来问候 挤挤 一屋一屋挤挤 一屋一屋 严监生严监生喉咙里痰响得一进一出，喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的一声不倒一声的，总不得断气，还把，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。手从被单里拿出来，伸着两个指头。 严监生喉咙里痰响得一进一出，严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的一声不倒一声的，总不得

8、断气总不得断气，还把，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。手从被单里拿出来，伸着两个指头。 严监生喉咙里痰响得一进一出，严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的一声不倒一声的，总不得断气总不得断气，还把还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是二叔，莫不是 还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他他 把两眼睁的滴溜圆，

9、把头又狠狠摇了几摇，把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此记念。位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，他听了这话， 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是 还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把他把 两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越 发指得紧了。发指得紧了。 奶妈抱

10、着哥子插口道：“老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，他听了这话， 把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 如果此刻他能言语，他会对大侄子、如果此刻他能言语，他会对大侄子、 二侄子、奶妈说些什么呢？请当当严监生，二侄子、奶妈说些什么呢？请当当严监生， 选择一个对象说一说。选择一个对象说一说。 严监生把头摇了两三摇，对大侄子严监生把头摇了两三摇，对大侄子 说：说：“ “ 。” 严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又 狠狠摇了几摇，越发指得紧了，对二侄狠狠摇了几摇，越发指得紧了，对二侄 子说：子说： “ “ 。” 严监生听了这话，把眼闭

11、着摇头，严监生听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。对奶妈说：那手只是指着不动。对奶妈说： “ “ 。” 大侄子走上前来问道：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是二叔，莫不是 还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他他 把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此记念。位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了