怎样能够快速学好高一生物

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！怎样能够快速学好高一生物 学会学习是高中同学要练就的根本功。其中自学力量是其重要的组成成分，预习是培育自己自学力量的有效途径，也是一个良好的习惯。下面给大家共享一些关于怎样可以快速学好高一生物，盼望对大家有所关心。 怎样可以快速学好高一生物 1、学习生物学学问要重在理解、勤于思索 生物学的根本概念、原理和规律，是在大量讨论的根底上总结和概括出来的，具有严密的规律性，课本中各章节内容之间，也具有亲密联络，因此，我们在学习这些学问的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深化理解，融会贯穿。 2、要重视理解科学讨论的过程，学习科学讨论的方法 生物科学的内容不仅

2、包括大量的科学学问，还包括科学讨论的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学学问的学习，还要重视同学生物科学讨论的过程，并且从中领悟生物科学的讨论方法。 3、要重视观看和试验，生物学是一门试验科学 没有观看和试验，生物学也就不行能获得如此辉煌的成就。同样，不重视观看和试验，也不行能真正学好生物课。在日常生活中也要留意观看生命现象，培育自己的观看力量。 4、要重视理论联络实际，学以致用 生物学是一门与消费和生活联络特别严密的科学。我们在学习生物学学问时，应当留意理解科学技术和社会(sts)之间的互相关系，理解所学学问的社会价值，并且运用所学的生物学学问去说明一些现象，解决一些问题。 怎样才能学好生

3、物 1、 把握规律 规律是事物本身固有的本质的必定的联络。生物有自身的规律，如构造与功能相适应、部分与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁冗杂、低等高等、水生陆生的进化等。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓构造与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其构造与功能。 2、观看比拟 观看是一种有目的有方案的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，观看是获得生物学问的重要环节。如观看生物的形态构造、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观看在生物学学

4、习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观看试验的根底上得来的。 比拟是认识事物的重要方法，有比拟才有鉴别，生物中能比拟的东西许多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比拟时留意比照较对象全面理解，然后确定比拟工程，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进展全面理解。通过比拟有利于理解光合作用，呼吸作用的本质。中同学物概念多，易混难记，比拟是有效的方法之一。 3、综合归纳 老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联络，各班级生物学问是连接的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为

5、系统的学问，这样易理解好记忆。 综合归纳要做到“三抓。一抓挨次、二抓联络、三抓特点。抓挨次就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联，如高中遗传的物质根底学问可按中心法那么这一主线串联。抓联络，如神经细胞与脑、脊髓联络点在于神经细胞分细胞体、突起两局部，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应当将次要的东西简化甚至取消。 4、敏捷运用 这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决消费、生活中的实际问题，尤其是后者正是中同学薄弱环节，必需高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂

6、、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的改变，运用这些学问就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。学了生态学等学问在自家尝试建立生态小区，进展庭院经济等等。只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。 高一生物学习的八个方法 1.学会“看 学会学习是高中同学要练就的根本功。其中自学力量是其重要的组成成分，预习是培育自己自学力量的有效途径，也是一个良好的习惯。那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些学问点?我把握了多少?还有哪些学问点理解不了?带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果肯定会更好。 2.学会“听 听课听什么?要听教师分析本节课的重点

7、、难点、考点和疑点;听自己在预习过程中所未能理解的内容;听教师对一类问题(或习题)是如何分析的;不仅要仔细听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有肯定的讲究，有些同学喜爱将教师的板书一字不漏地登记来，其实大可不必。我们只要将教师补充的一些重要的学问点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进展必要的完善即可;万万不行顾此失彼，因为忙着做笔记而忽视了听课。 3.学会“思 古语云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。此言提示我们在学习的过程中要常常进展反思。其实，学习生物学问最关键的是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因此，同学们在看书或做题时，要多想想为什么这样做?是

8、否还有其他的方法或表述?此类习题有何规律?这种方法或表述好吗?在反思中进步自己的生物思维形式和答题力量。 4.学会“练 高中生物的根底学问和答题技能相对不多，要想娴熟地把握它，就得进展肯定的训练。同学们要在练习中融会学问，加深对学问的理解和答题技能的把握，同时这也是进步同学们解答生物试题力量的一种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海，把握好训练的“度。 5.学会“研 高中生物中有很多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由教师挺直教给同学。那么如今，我们能否在教师的引导下，通过自己的观看、试验、探究以及与别人的合作、沟通，从而自己得出结论;在这种“讨论性学习的过程中，培育自己的创新意识、合作精

9、神和理论力量。长此以往，信任同学们的探究力量肯定会增加，也为有志于对生物学科作深化讨论的同学打下坚实的根底。 6.学会“言 训练的理念讲究要突出同学的主体作用;即要鼓舞同学们主动地参加到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于教师的讲。每一位同学都应当主动思索，我怎么解决这个问题?这种思维方法好吗?那种表达更为精确?不妨将自己的思维在课堂上向教师和同学们展现出来，听听大家的看法。也可以对教师和其他同学的解法提出自己不同的看法，不要可怕会出错，即使出错了或有些问题，教师和同学们也肯定会帮你把问题订正过来;还会帮你找到出错的缘由，何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对同学的分析综合力量和表达力量的要求，学会“言才有助于进步自己这方面的力量。 7.学会“忆 忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必需要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将挺直关系到你成果的好坏。通过复习，一方面将一些重要的学问和技能进展稳固、强化，另外也可以对前后学问的系统性和他们的联络有更深的理解，此即为古人所说“温故而知新。 8.学会“纠 无论是平常的学习还是高考复习，测试总少不了，那么当教师批阅后的试卷发下来后，我们怎么办?有一些同学在看完自己的分数后就是等待，等待着教师的讲解。其实不知大家留意过