幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案 幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。以下是我细心搜集整理的幼儿园嬉戏活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园嬉戏活动方案1 【设计意图】幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 【活动目的】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。 2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的“大鞋嬉戏，充分体

2、验合作运动的愉悦。 【活动预备】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋假设干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋。 第一次尝试 (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋进展合作“走大鞋的尝试。 (2)老师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿主动探究。 (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。 (4)师幼共同总结“走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小伴侣扶着前一名小伴侣的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的

3、鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。 其次次玩“走大鞋“的嬉戏 (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋的嬉戏。 (2)老师进展个别指导与关心。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。 3、三人合作走大鞋 品味到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】： 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏(母子、父子或三口之家)进展。

4、【活动反思】： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏进步了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 幼儿园嬉戏活动方案2 活动目的： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、鼓舞幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。 活动预备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： 一、开头局部 1、进入场地，四散站开。 2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小乌龟做动作，使身体充分活动开。 二、根本局部 1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬

5、行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。 2、供应离地高度不等的绳子障碍。 a、教师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 b、教师根据 幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的嬉戏。 a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。 b、启发幼儿制造性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，教师和幼儿玩小乌龟摘果子嬉戏。 三、完毕局部。 1、放轻音乐，教师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的训练。 3、完毕活动，幼儿离场。

6、 设计意图： 本活动从欢乐体育训练的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进展多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面： 1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展程度的幼儿都能通过练习得到进步; 2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的气氛中得到熬炼，做到玩中学、学中玩; 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与别人互助合作的交往意识。 幼儿园嬉戏活动方案3 活动目的： 1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进展表演。 2、能依据

7、自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。 活动预备： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、日常活动中带着幼儿观看并仿照花的造型 活动过程： 一、复习歌曲春来到，鼓舞幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。 二、熟识音乐旋律，理解嬉戏玩法 1、老师引导幼儿完好观赏a、b、c三段音乐 1)、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁? (老师播放音乐，引导幼儿完好观赏三段音乐) 2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么? 2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，理解嬉戏情境) 老师表演后提问： 1

8、)、你们喜爱刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要留意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿理解嬉戏情节) 2)、刚刚的嬉戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的? (进一步引导幼儿理解嬉戏挨次和小兔动作) 3)、它们是不是一开头就在捉迷藏啊? (引导幼儿再次完好观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和嬉戏情境) 3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿园嬉戏活动方案4 活动目的： 1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进展有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。 2、培育幼儿分工、合作的力量。 3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动预备： 学问预备：幼儿熟识儿童公

9、园的嬉戏设施。 物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。 活动过程： 1、以谈话引入：我们上次搭建了什么? 2、提问：你觉得游乐园里什么玩? 3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。 4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。 5、老师提出嬉戏规章。 (1)场地分区动作要快。 (2)搭建的物品要坚固。 (3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。 6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，老师重点指导幼儿进展合理的分工。 7、老师小结评价。 (1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。 (2)老师对幼儿的作品进展整体的评价。 活动延长： 提出下次嬉戏的要求。 幼儿园嬉戏活动方案5 活动目的： 1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，动作灵敏，有肯定耐力。 2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。 活动预备： 1.场地预备。 2.探究路途图每组一张。 教学重点与难点： 1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进路途。 2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活动过程： 1.听信号走。 练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持肯定间距地走。 听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 2.探究旅行线路