小学一年级语文《四季的歌》教案范本

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级语文四季的歌教案范本 四季的歌是一首简短的儿童诗，通过课文的学习，理解一年四季大自然的改变及人们生活的改变。下面就是我给大家带来的小学一班级语文四季的歌教案范本，盼望能关心到大家! 小学一班级语文四季的歌教案范本一 教学目的： 1、学会走、冬、春、百、瓜、果、谷、北8个字;会认季、歌、唱、种、行、园、粮、食8个字。 2、能正确、流畅地朗读课文、背诵课文。 教学重难点： 学会本课的8个生字，重点指导瓜字的写法。 教学过程： 一、创设情境导入 1.小伴侣们，今日，教师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜爱哪个季节? 2.师配乐范读课文。师：你们

2、想读吗? 二、初读课文，学习生字 1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。 2.小组内组长领读。 3.师出示生字卡片检查学习状况。 4.指名当小教师。 5.再读课文，检查读书状况。 二、分节细读 1、学习第一节 (1)全班齐读第一节。 (2)指名朗读第一节。 (3)学习第一行，体会悄悄的意思。 指名朗读第一行。老师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学悄悄地走来吗?指名同学仿照悄悄悄走让同学感知悄悄就是让人不易发觉到。 春天是怎样悄悄地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联络同学生活阅历，如：树不知不觉发芽了，草变绿了)你能有感情地读一读这句话吗? (4)指名朗读二、三行(课件播放：溪

3、水流淌丁冬、丁冬的声音。) 师：听丁冬、丁冬溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读。(读后同学互评，同位互读互听。) 师：刚刚我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌?(同学争论，如：小鸟、燕子、春雨等) (5)指名朗读四、五行 你看到春天有哪些花开了?(从同学的争论中，引导同学知道春天有许多花开了，这就是百花齐放) 春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读春耕春种忙) 师：春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗? (6)齐读第一节。 指导背诵： 出示：春天悄悄地走来， ( )唱起了歌儿。( )( )。( )齐放。( )忙。 三

4、、学习生字：走、冬、春、百 小学一班级语文四季的歌教案范本二 教学要求： 1、学会本课生字，会认十个生字。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、理解四季各有不同的特点，激发同学喜爱大自然的情感，感受大自然的美。 4、背诵课文。 教学重点： 理解四季各自不同的特点。 教学难点： 从儿歌中充分感受大自然的美。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、你们喜爱唱什么歌?什么时候会唱歌? 2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢?(同学答复) 二、初读课文。 1、自由朗读课文，留意将字音读准。 2、再读课文，将课文读通读顺。(同学自由读课文) 三、学习生字。 1、自由读课后

5、生字，将字音读准。 2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。 3、同桌间互查，抽读字卡。 4、开火车抽读生字卡片，我会说组词。齐读。 5、小黑板出示会认的字，小教师带读。 6、男、女生分读，赛读。 7、齐读生字。 四、作业设计。 1、写一写会认的字。 2、给会认的字涂上红色。 其次课时 一、复习检查。 1、开火车抽读生字。 二、学习课文。 1、选择自己喜爱的季节读一读。 2、分小组沟通：你喜爱的缘由。 3、谁来说一说你喜爱的季节? 4、听它在唱些什么呢? 5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦? 6、谁情愿读一读?指名读，范读，男女生赛读。 三、拓展思维。 1、在你喜爱的季节里

6、，你还听见谁在唱歌?唱些什么? 2、背诵你喜爱的局部。 四、学习生字。 1、出示瓜，老师范写。 2、同学书空。 3、同学书写练习。 五、作业设计： 1、为你喜爱的季节画一幅画。 板书设计： 1、四季的歌 春 花 夏 绿 秋 金黄 冬 白 小学一班级语文四季的歌教案范本三 教学目的： 1、能正确、流畅地朗读课文、背诵课文。 2、通过课文的学习，理解一年四季大自然的改变及人们生活的改变，感受自然的美妙，生活的美妙。 教学重难点： 能正确、流畅地朗读课文、背诵课文。 一、整体阅读 1、板书课题，齐读课题。 老师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的漂亮。(老师范读课文，或听配

7、乐朗读录音)。 2、同学自由读全文，思索：你最喜爱哪个季节? 3、指名朗读：读你最喜爱的哪一节。(随机出示春、夏、秋、冬四幅图)同学边读边看图。 4、老师小结：刚刚同学们读得都很仔细，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有漂亮的风光。如今，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。 二、细读诗歌 2、学习其次节 师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读其次节想想，夏天给我们带来了什么礼物? 同学争论：夏天给我们带来了什么?引导同学朗读：金蝉唱起了歌绿树成行园里瓜果香，你喜爱夏天吗?为什么?(引导同学依据自己的阅历，理解夏季的改变)。 老师评述：夏天也是美妙，金蝉在

8、唱歌，绿树多茂密，瓜果香喷喷，小伴侣们快乐地游泳、玩耍。 齐读其次节。 3、学习第三节 齐读第三节。 师：秋天悄悄地来了，你听到了什么?看到了什么?(指导同学朗读，争论中体会课文第三节)。 你喜爱秋天给我们带来的礼物吗?为什么?(指导同学朗读：稻谷金黄、粮食堆满仓，体会丰收给人们带来的喜悦。) 老师：秋天多美呀!看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么快乐。 4、学习第四节 自由朗读第四节。 说说你最喜爱冬天的什么?老师依据同学争论引导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能说说下雪时你都看到了些什么?(雪花飘舞，处处一片银白，小伴侣们堆雪人，打雪仗。) 齐读第四节 三、熟读背诵 师：学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的漂亮，你们情愿把四季的歌记在心吗? 1、四名同学分春、夏、秋、冬朗读。 2、按春、夏、秋、冬挨次分组朗读。 3、引导同学背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让同学自己背