2012年七年级检测题

1、七年级语文第一单元知识检测班级 姓名 一、语文知识积累与运用（20分）1、根据拼音填汉字。（4分）我的心在瘦骨嶙 （xn）的胸腔里冬冬直跳。那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我 (k)干的心灵。上苍给它制作出来的居所是多么精致、多么仔细、多么地一丝不 （gu）。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像本见 (bng)溅的水花。2、下列选项排序正确的是（2分）（ ）我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。只要热爱生命既然目标是地平线既然钟情于玫

2、瑰既然选择了远方ABCD3、古诗文默写（8分）（1）绿树村边合， 。（2）曲径通幽处， 。（3）过故人庄中写出农家劳动生活场景的是 ， 。（4）曹操在龟虽寿中表现作者虽人到老年，但仍豪情依旧的诗句是 ， 。（5）见藐小之物 ， 。4、仿照示例，完成句子。（3分）示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。句子：生命 ， ， 。5、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（3分）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：（2分

3、）形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：（1分） 二、现代文阅读（26分）（一）紫藤萝瀑布（14分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，

4、有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的

5、喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。6、第段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）（2分）（内容）： （结构）： 7、依照例句，说说你对下面句子的理解。（6分）例句 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。理解 这句话用了拟人和排比的修辞方

6、法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)（2分） 9、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？根据文意简要回答。（2分） 10、第段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。（2分） （二）没钓到的大鱼（12分）（） 他家在岛上有所美丽的小房子。 ()

7、 在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。() 忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。() 终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。() 母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。()“ ”母亲说。（）“

8、不！妈妈！”孩子哭了。()“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。（）“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。(10) 他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。(13) 这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。(14) 他说得

9、对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。11、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（分）答： 12、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（分）答： 13、下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由（3分）孩子，你得把它放回去孩子，你把它放回去好吗？答：应选（ ），理由是： 14、他环视了湖的四周，

10、月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人这句话有什么表达作用？（分）答： 15、文中没有钓到大鱼和依然能钓到生活中的大鱼中的大鱼各指什么？（3分）答： 三、文言文阅读 （一）（14分）余忆童稚，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒

11、树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。16、解释下列加点词。（4分）昂首观之 项为之强 方出神 鞭数十 17、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（ ）（3分）A、故时有物外之趣 B、昂首观之，项为之强C、见二虫斗草间，观之，兴正浓 D、鞭数十，驱之别院18、请你翻译下面语句。（4分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。译文： 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。译文： 19、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（3分） 四、作文

12、人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？请你选择某一方面，与小学时比较，以“我在变”为题写一篇作文，篇幅不少于600字。七年级语文第二单元知识检测班级 姓名 一、基础知识及运用 1，为下列词语中加点的字注音： 玷（ ）污 雏（ ）形 禀（ ）告 奢（ ）望 2依据下列词语中的拼音写出汉字 洗zhu6 （ ） z（ ）妹 金jio（ ） 蹂ln （ ）3解释下列词语在课文中的含义： 具体而微： 获益匪浅： 4在下面四个词语中

13、选择合乎句子语义要求的词语填空 各具风韵 珍重 险象环生 珍惜 但我们仍然固执地制造不被（ ） 的清新。 她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不（ ） 。5下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人? 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪 子回头，理想是慈爱的母亲。 比喻： 拟人： 二、古诗文阅读理解 6，依据上下文提示默写：见贤思齐焉， 。 ，任重而道远。 7，解释下列文言语句中加点词语的含义： 吾日三省( )吾身 学而不思则罔( ) 知之为知之，不知为不知，是( )知也。 岁寒，然后知松柏之后凋( )也。 8，翻译下列文言语句： 人不知而

14、不愠，不亦君子乎? 己所不欲，勿施于人。 9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。 三、 现代文阅读理解 (一)阅读下面第一次真好片断 ，回答文后的问题。 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次 看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大

15、，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 10用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。 11第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。 12文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。 13作者说“

16、第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。 14，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼 鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。 (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。 老师的忏悔比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并

17、画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 新-课- 标-第 -一-网克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?

18、”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 15，一篇文章的题目，应该简