小学二年级语文《蚕姑娘》教案模板

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学二年级语文蚕姑娘教案模板 蚕姑娘是一篇以童话为形式出现的常识性课文。从蚕身体的大孝肥瘦、颜色的改变，介绍了蚕成长过程的每个特征。下面就是我给大家带来的小学二班级语文蚕姑娘教案模板，盼望能关心到大家! 小学二班级语文蚕姑娘教案模板一 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课3个生字。理解课文中的词语蚕山、蚕床等由生字组成的词语。 3、通过朗读课文，初步理解蚕的生长过程，激发同学对春蚕的宠爱之情，激发同学的观看爱好，培育同学初步的观看力量。 教学重、难点： 1、识字、写字。 2、通过朗读使同学理解春蚕的一生的生长过程。 3、

2、正确朗读背诵，有感情朗读。 教学过程： 一、复习导入 昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们沟通了通过各种方法理解到的蚕的学问，初读了课文，学习了生字，还理解到蚕姑娘一共要经受四个阶段的改变：卵蚕茧蛾。今日我们就一起来讨论蚕结茧前的生长改变过程。 二、学文 1、师：蚕姑娘一共变了几次? (1)指导学习第一次改变(第2自然段)(出示蚕生长过程的学习表格) 蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样 第一次 又瘦又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘 其次次 第三次 第四次 (2)师：我们先来看看她的第一次改变吧!请大家轻声读其次自然段，想想其次自然段有几句话? (3)师：读书，就要好好地读，读

3、通，读懂，有耐烦地读，再请大家读其次自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把其次自然段中写蚕姑娘改变的动作词圈起来。 生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱 (4)师：你能用先接着然后的句式把这几个动作词按挨次连起来说一说吗?(小黑板出示)先同桌互说再指名说。 生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最终变成黄姑娘。 (5)师：睡前的蚕姑娘是什么样子的呢? 生：是又黑又小的。 (6)师：同学们读得很认真，书上插图中的小同学和你们一样也在认真地观看蚕姑娘的改变，看看，他们是怎样观看的? 生：有一个男同学拿着本子作记录。 生：女同学把桑叶翻开看看。 (7)师：是的，

4、边观看边作记录是一种很好的观看方法，他们也发觉了蚕姑娘吃了桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动了，假如你就是图中的小同学，发觉这样的现像，你的心情会怎样呢? 生a：我会很焦急。生b ：我觉得很惊奇。 (8)师：带着你的好奇心、焦急的心情读一读第一句。 (9)师：其实它们是在蚕眠，蚕在结茧前一共要经过四次睡眠，这是第一次叫头眠。那它头眠醒了之后1会变成怎样呢? 生：醒了，醒了，变成黄姑娘。 (10)师：看着蚕姑娘的改变，你兴奋吗?让我们读一读蚕姑娘的第一次改变吧!(指导朗读) (12)师：你能依据教师的提示试着背一背其次自然段吗?小黑板出示：()的蚕姑娘，吃了()，就睡在()，()，脱下()。醒了，醒

5、了，变成()。 2、学习其次、三、四次。 (1)师过渡：瞧，连她的睡眠都这样好玩，那么二眠、三眠、大眠与头眠有什么一样和不同之处呢?连续学习就知道了。 同桌同学合作学习： (2)自由读课文3、4、5三个自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些语句是一样的，哪些是不同的，划出来。填写表格。依据同学的表格进展汇报，依据同学的发言进展指导学习。 出示比拟。为什么不用就而用又? 读一读，比拟句子。 蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 (3)师：读这两个句子，你发觉了什么? 生a：三个句子都有蚕姑娘一词。 生b：第三个句子其实是前两个句子合在一起的。 生c：合在一起时，把

6、其次个句子的蚕姑娘去掉。 生d：还要把第一个句号改成逗号。 (4)师：同学们的观看力量可真强，前两个句子写的都是蚕姑娘，把两个句合成一个句子时，可以省去其次个句子的蚕姑娘承接第一个句子。你再读读下面的两组句子，合并成一个句子。 出示练习句：猴子穿着小孩的衣服。 猴子爬到高竿的顶上。 (5)师：蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳，换上了嫩白的新衣裳，想想蚕姑娘这时会怎么想，怎么说?你能带着这样兴奋的语气读读这一句吗? (6)积累词句 师：表格的内容根本上都汇报了，请大家再认真读一读你填写的表格，你还能发觉什么隐秘?还有哪些好玩的学问? 生a：我发觉第一次的蚕姑娘是又黑又小的，变成黄姑娘后，其次次就用又黄

7、又瘦，都有一个黄字，有承接作用。 生b：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个又字。 师：你还说这样的词语吗? 生c：绳子又细又长。 生d：西瓜又大又圆。 生e：我还发觉了许多反义词，有黑对白，胖对瘦，睡对醒。 四、表演体验，读好课文。 1、一次次改变的蚕姑娘给你留下了什么印象? 2、 你们能用朗读向大家展现那么惹人宠爱的蚕姑娘吗?让大家一起来感受她改变的奇妙与好玩吧! (1)同桌同学从2、3、4、5、四个自然段中选一个段落，进展朗读表演的练习。 (2)小组竞赛。师生共同评议。 (3)选择表现的4位同学合作表演。 (4)人人都是得意的蚕姑娘，齐读齐演。 3、只要我们多留意观看、讨论它

8、们，我们就能揭开它们成长的隐秘，得到许多的学问，也能从中得到无穷的乐趣。 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么改变呢?我们下节课接着讨论学习。 五、教同学字。 1、出示蚕姑娘三个字。 2、生说说写这些字的留意点及如何记住这些字。 3、师范写，生说笔顺。生仿写，师巡察指导。 小学二班级语文蚕姑娘教案模板二 教学目的： 1、理解蚕生长的整个过程及生长过程的几次改变。 2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词语的意思。 3、会仿按例句用慢慢写话。 4、能通过整理排列错乱的句子，理解蚕的生长过程。

9、教学重点： 学会本课字词，会仿按例句写话，能整理排列错乱的句子。 教学难点： 让同学理解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的改变。 教具预备： 课件、生字卡片。 教学时间： 3课时 第一课时 教学目的： 1、学会本课13个生字，理解理解姑娘、桑叶、茧子等词的意思。 2、步理解课文。理清层次，理解茧生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。 教学过程： 一、启发谈话，提醒课题。 1、课件出示蚕图，问：图上画的是什么?它有什么用途? 2、揭题：教学蚕，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢? (1)、出示一块丝巾，这块丝巾美丽吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的? (2)、出示课题：12、

10、蚕姑娘 教同学字蚕，读准字音。 3、你知道关于蚕姑娘哪些学问? 二、初读课文，理解大意。 1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事? 2、听后沟通。 三、自由读课文，自同学字。 1、自学要求：圈出生字读准字音，给课文自然段标上序号。 2、反应自学状况。 音：卵、床、裳、嫩 3、指名分自然段朗读课文，读准字音。 四、稳固练习。 1、认读生字新词。 2、给生字扩词找伴侣。 3、课堂作业：抄写生字，特殊是留意嫩右边与赖字区分。 其次课时 教学目的： 1、学习15自然段，理解蚕生长过程中的几次改变，能用表示先后挨次的词说说蚕的改变。理解蚕床、慢慢等词的意思。 2、正确朗读课文。 3、会仿照句子用慢慢

11、写一句话。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读生字新词。 2、完成课后第一题，按要求写笔画。 二、学习第1自然段。 1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解蚕卵，(蚕姑娘产下的卵)。 2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些学问?你是从哪里读懂的?(春天，从蚕卵里钻出来。) 三、学习课文的第25自然段。 1、蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文25自然段。 读完后用的蚕姑娘来说一说，还可以aabb的蚕姑娘，或蚕姑娘是来说一说。 2、蚕姑娘真惊奇，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢? 3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的

12、蚕姑娘?指名读，共换了几次衣服?(四次)。蚕不吃不动，这种睡叫眠我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠 4、学习第一次换衣服。 、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。 、用上先接着然后最终说说蚕的改变。 、质疑问难，理解蚕床等词的意思。蚕床就是蚕匾(说问读) 、指导朗读。 5、学习其次次换衣服。 、按上面的方法自学。 、沟通。 6、学习第三、四次换衣服。 、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。 、理解慢慢长胖和慢慢长亮中的慢慢是什么意思?可以用什么词语来代替? 、齐读4、5自然段。 7、有感情地朗读25自然段。 四、课堂作业。 1、完

13、成课堂作业第三题。 2、用慢慢写一句话。(完成课后第4题) 第三课时 教学目的： 1、学习课文6、7自然段，进一步理解蚕的整个生长过程。 2、朗读课文。 3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等词的反义词。 教学过程： 一、复习检查。 1、写出以下词语的反义词。 穿-()新-()嫩-() 瘦-()黑-()晴-() 2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么改变呢? 二、学习第6段。 1、看课件后读课文，思索：蚕在什么地方干什么? 2、重点理解蚕山，盖间新房。 、看课件理解蚕山。 、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?盖间新房毕竟

14、是指什么? 3、指导朗读，重点读好成了、成了。 三、学习第7段。 1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 开了窗是什么意思?天窗在哪儿? 2、看图：说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告知同学：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。 3、指导朗读，变了、变了作重点指导。 四、朗读全文。总结全文 1、说说蚕的生长过程。 2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的傲慢。 3、完成课后作业题。 小学二班级语文蚕姑娘教案模板三 教学目的： 1、学会本课的生字，理解词语，把握多音字发(伯)的读音。

15、 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步理解蚕的生长过程和形态改变，激发同学对昆虫的讨论爱好。 教学重点： 学会本课字词，会仿按例句写话，能整理排列错乱的句子。 教学难点： 让同学理解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的改变。 教学课时： 3课时 教学预备： 挂图、生字卡片。 教学过程： 第一课时 一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，提醒课题 1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。 问：这是什么?(板书：蚕)出示蚕的字卡，同学看拼音读cdn。留意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下构造，上部是天，下部是虫。书空记字。 问：谁知道蚕是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，可以吐

16、丝，蚕丝能织成漂亮的绸缎)对，人们把蚕看做像一个漂亮能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。(板书：姑娘，补全课题) 出示姑娘词卡，同学看拼音读g0 niong。提示留意：娘是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：姑娘两个宇都是左右构造，左部一样，都是女字旁;右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。 2、这节课我们开头学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。 二、初读指导 1、给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。 2、学习生字词。 (1)会读田字格里外的生字以及多音字发。特殊留意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。 (2)查字典，并联络上下文，理解以下词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山

17、吐丝茧子盖新房蛾从今 (3)读顺课文。 3、检查自学效果。 (1)出示字词 蚕桑叶从今瘦 钻出换上卵茧 (2)指名读，引导同学读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。 (3)理解词语把握状况。 桑叶：(用图或实物讲解) 蚕卵：蚕蛾产下的子。 蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。 蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。 蛾：(看图)蚕的成虫。 从今：从这时起。 (4)抽字词卡片，让同学读。 (5)分自然段读课文。 三、描红指导 1、提示留意点。 此：左右构造。左部止第一笔是长竖而不是短竖，第四笔是提而不是横;右部匕先写撇再写竖弯钩，两笔相

18、连而不穿插，不能写成七，上部左低右高，下部齐平。 旧：开头两竖长度相当，上下间隔相等，日框内部一横连左竖不连右折，底部一横既连左竖又连右折。 姑：左部女字旁末笔改横为提，右连第三笔撇而不穿插;右部古首横宜收紧些，下面口形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。 蚕：上部首笔是横而不是撇，第四笔捺起笔处连横而不连撇。撇、捺伸展，预留下部空隙写虫。 换：左右构造。左窄右宽。左部提手旁写法同前;右部奂，自上而下笔画由收紧到放开，最终两笔撇、捺相配，支持下部平稳。 钻：左右构造，左右宽度相等。左部金字旁开头两笔占位略宽，盖住下部笔画;右部首竖挺直，横画宜短，左连竖画，下面口形写法同姑而略大，保持下部平稳。 娘

19、：左部女子旁写法同姑字;右部良首点宜高，其次至四笔应横向收紧，竖提长而挺直，其提部，形成的角度略大，最终两笔，撇连于捺，共同布白于右下空隙部位。 桑：上部三又呈品字形分布，上大下小，一律改捺为点;下部木的横画要长，撇、捺伸展，全字上收下放，保持平稳。 盖：上下构造。上部羊字头开头两笔一侧点一撇点，三横间隔匀称，中横略短;下部皿字底体形宽扁，框里两短竖，分别同左右两竖画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末横特长，左伸右展，保持底部稳定。 裳：上部宜纵向收紧;下部衣的横画宜短，撇画稍长，竖提偏左定位，最终的短撇连于长捺，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。 2、同学练习描红。 四、布置作业 1

20、、练读课文，留意第25自然段词句的异同。 2、读抄词语(见文后练习3)。 其次课时 一、检查复习 1、默写词语。 变成吐丝蚕姑娘吃桑叶 换上从今暖洋洋盖新房 2、指名读课文。 二、细读课文(第1-5自然段) 1、第1自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段告知我们什么事?(这一自然段告知我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告知我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：钻出是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思) (3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。 (4)齐读第1自然段。 2、第2自然段。 (1)指名读。 (2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑

21、娘是什么样子?(又黑又小) (板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)老师提示留意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的;而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了的皮，所以说变成了黄姑娘。 (3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开头阶段的状况。 (4)齐读第2自然段。 3、第3自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段和上面第2自然段的语句根本一样，但有几个词语换了，谁能说一说?(又黑又小换成

22、又黄又瘦;黑换成黄，黄换成 白)这反映了什么状况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(就换成又) 谁能说说就和又表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用就;表示某个动作的重复发生用又)对，这里用又表示其次次蚕眠的状况是恰当的。 (3)齐读第3自然段，留意词语换用的状况。 4、第4、5自然段。 (1)指名读。 (2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖;变成白姑娘换成了从今一天天发胖和从今一天天发亮;脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。 (3)齐读第

23、4、5自然段，留意词语换用状况。 三、指导背诵 看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。 又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，_睡在蚕床上，不吃也不动，脱下_衣裳。醒了，醒了，变成_姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同) 2、看提示背诵第4、5自然段。 又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从今一天天发 四、课堂作业 朗读、练习背诵第l-5自然段。 第三课时 一、检查复习 指名背诵第1-5自然段。 二、连续细读课文(第6、7自然段) ， 1、第6自然段。 (1)指名读。 (2)为什么要写明睡了四回?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必

24、需特殊写明)这个自然段里把茧子比作什么? (新房)为什么说茧子真美丽?(茧子又白又亮，长圆形，很好看) (3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了? (蚕没有再睡，就不能说醒了;蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写成了)成了，成了，茧子真美丽。这句要怎样读?(要读出喜悦的语气来)请你把这句读一下。(同学读) (4)小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的状况。(板书：吐丝结茧) (5)齐读第6自然段。 2、第7自然段。 (1)指名读。 (2)茧子里面的蚕姑娘称做什么?自答：茧子里的蚕称做蚕蛹。(板书：蛹)为什么写它一声也不响，不写一动也不动?(茧子里的蛹是渐渐在改变，渐渐长出两对翅膀来，所以不能写一动也不动) (3)茧子开了窗是什么意思?自答：蚕蛹长出翅膀，