小学一年级数学下期教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级数学下期教学计划 小学一班级数学下期教学方案怎么写?依据低班级儿童的年龄特征，在教学时，我们可以依据教材内容创设一些童话故事的情境，使同学在自己喜爱的、好玩的童话故事中学习数学，从而激发同学的学习爱好。这里给大家共享一些关于小学一班级数学下期教学方案5篇，供大家参考。 小学一班级数学下期教学方案1 一、同学根本状况分析： 一班级(1)班有同学65人，其中男生33人，女生32人，通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课可以用心听讲，主动思索并答复教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有肯定根底的学习习惯，但是也有一局部同学的学习习惯较差，

2、同学上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长获得联络，共同做好这局部同学行为习惯的培育工作。 二、教学内容及教材分析： 一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、理论活动等方面对同学进展训练。 (一)数与代数 1、第一单元“加与减(一)。是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，同学把握比拟慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自

3、己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2、第三单元“生活中的数。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3、第五单元“加与减(二)，第六单元“加与减(三)在“加与减的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密

4、联络。 (二)空间与图形 1、其次单元“观看物体。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念， 2、第四单元“好玩的图形。同学将经受从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 (三)理论活动 本册教材在第五单元之后支配了一个大的理论活动，即“分扣子和“填数嬉戏。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进展分类，进展到依据客观事物抽象、

5、本质的特征进展不同方式的分类，促进孩子规律思维力量的进展。同时，支配同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算力量、规律思维力量和观看力量的训练，感受数学的乐趣! 三、教学目的： (一)情感与看法： 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 2、在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和理论力量。 3、通过教科书里理解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。 4、在老师的详细指导和组织下，可以实事求事地批判自己、评价别

6、人。 (二)学问与技能： 1、会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 2、探究并把握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 3、观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的，同学将经受从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步进展空间观念。 4、初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，

7、感受数学在日常生活中的作用，感受加减法与日常生活的亲密联络，同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进展思索的力量。 四、教学重难点： (一)教学重点 1、娴熟计算20以内的退位减法。 2、会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3、学习并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 (二)教学难点 1、20以内退位减法。 2、100以内的进位加法和退位减法。 五、

8、教学措施： 1、仔细研读教材，搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2、加强根底学问的教学，使同学实在把握好这些根底学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，进步解决实际问题的力量。 3、仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联络，准时反映学校里的学习状况，促使其进步

9、成果，关心他们树立学习的信念与决心。 4、加强口算练习，逐步进步同学计算的力量。 5、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许用题的力量。 6、增加动手操作的时机，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7、每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时理解同学对学问的把握状况，以便准时补差补漏。 8、从作业上严格要求同学，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业教师要准时修改，并让同学养成改错的好习惯。 六、奋斗目的： 1、向40分钟要质量，进步课堂效率。 2、做好培优扶差工作，进步数学及格率，力争使及格率达95%。 七、学困生辅导和转

10、化措施 1、思想训练，转化观念端正学习看法。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 4、因材施教，重视根底学问的把握。 5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们答复，并逐步进步要求。 6、加强作业指导、抓质量。 7、开展一帮一活动，让优秀同学带动后进生，促使他们的转化。 8、加强家校联络，共同训练。 小学一班级数学下期教学方案2 一、同学状况分析 一班级3个班共有215人，每班有65多人。虽然大局部入学前，承受过学训练，但同学的根底参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼

11、儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学的学习爱好为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校内)。 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关

12、系，比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、认识符号“=、“、“，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步理解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步认识钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 三、教材分析： 本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：是用正确的数学语言表述比拟的结果，娴熟地口

13、算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两局部学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容。是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。 除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于同学理解数学的实际应用，培育学学习数学的爱好。 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到稳固学问的

14、作用。 2、数学乐园很好的表达主体性原那么，能限度的调动同学的主动性，培育同学数学的爱好 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，到达计算娴熟 5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 6、计算教学表达算法多样化，允许同学采纳自己认为适宜的方法进展计算 7、直观认识立体和平面图形，进展同学的空间观念 8、支配“用数学的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量 9、表达教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的

15、生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应同学熟识体情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联络实际的内容，为同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方法，比方建立同学课堂发言的“奇思妙语录等。 五、教学目的 (一)、学问和技能方面 1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个娴熟地把

16、握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使同学认识计数单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大小。 3、使同学初步认识=、三种符号，会用法这些符号表示数的大小。 小学一班级数学下期教学方案3 一、指导思想： 连续深化“高效课堂教学，促进老师专业化成长课题讨论，提倡高效课堂教学，学习训练教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，进步老师教学质量。通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱

17、好，以及树立数学处处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线支配教学内容。在认识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比拟;通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让同学认识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正

18、确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的认识构造。 三、班级状况简析 一班级同学由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活泼，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐烦的进展辅导，要使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务。 四、教学目的 1、学问与技能方面： 经受从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理

19、解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步理解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过理论活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过理论初步学会简洁的分类，经受和体验数据的搜集和统计的过程，并完成相应的图

20、表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在认识20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联络，在学习“分与合时进展同学的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表时进展比拟、综合和推断等。 小学一班级数学下期教学方案4 一、根本状况分析 在经过了一个学期的数学学习后，同学的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学到底年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有

21、耐烦的进展辅导，使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务，使同学已经根本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了支配人

22、民币单位元、角、分的认识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两局部新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习搜集和整理数据的简洁方法，认识最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和理论力量。 三、教学目的 1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可

23、以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2.可以比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与别人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时

24、=60分，知道珍惜时间。 7.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程，会用简洁的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 四、教学要求及重难点 1、可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2、可以比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、认识

25、人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、教学措施 1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力表达以同学为主体，从同学的年龄特点动身，放手多给同学自主探究的时机。 2、在教学过程中努力培育同学良好的学习习惯，培育同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感受到数学的兴趣性。 4、上课鼓舞同学主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育同学的创新思维力量。 5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究

26、的气氛中学习。 6、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描绘现实世界的过程。对思维活泼、学习力量强的同学要拓宽学问面。 7、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步进步同学的计算力量。 8、利用家长联络本加强与家长的联络和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 六、转变后进生方法及措施 1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，关心其树立信念; 2、关心同学明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心; 3、利用课余时间赐予耐烦辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便关心他们学习，共同进步成果。 4、与家长联络，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。 七、课时支

27、配：共计约60课时 小学一班级数学下期教学方案5 一、学情分析 这个学期担当一(2)、(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有肯定的观看力量，也能有序思索，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习布满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比拟抱负。只是由于年龄比拟小，留意力集中时间短，自控力量比拟差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大局部孩子能主动学习，局部后进生需要特殊关注。因此本学期一方面要立足根底学问和根本技能，另一方面要争取使每个孩子都能主动仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维力量等。 二、指导思想 面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量表达以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的程度之上进展并为以后学习打下根底，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。 三、教学内容 本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律。