小学一年级班主任随笔_一年级班主任随笔

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级班主任随笔_一年级班主任随笔 一班级的班主任平常很忙，抽空的时候他们写的随笔都有哪些内容呢?来看看我细心为你整理小学一班级班主任随笔，盼望你喜爱。 小学一班级班主任随笔篇一 新的工作环境,新的任教班级,新的同学群体，一切都是新的。这学期我要教的是一班级同学，一下子从中高班级跳回到一班级，对我来说无疑是新的挑战。面对这些性格各异的小天使，我的教学工作落实着实是要下些功夫，我觉得从以下几方面着手： 一、万事巨细，指导适时。 作为一班级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，理解孩子们的所需，使师生关系融洽，到底一班级是孩子们的人生起点，

2、与教师的指导是分不开的，班主任对同学的成长起着重要的作用，因此班主任要成为同学学习的导师。班主任除了指导同学学习学问，更重要的是教会同学如何做人，教会他们分析、解决问题的力量。低班级尤其要养成良好的行为习惯，比方坐姿问题，同学坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，教师需要提示、催促矫正坐姿，关心他们养成良好的习惯。 二、采纳鼓励的方法。 我觉得对于一班级的孩子来说，鼓励这种方法更是表达了极大的优越性。因为他们年龄小，很多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特殊的骄傲，特殊的兴奋，而在一段时间内从自己的

3、内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做鼓励这篇文章，收效还不错。我班的刘斌为了做几天的值日班长，每天坚持做同学的小典范，学习习惯大有进步。 三、教学中留意动静结合。 一班级刚入学的儿童，他们的留意力简单分散，所以肯定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的主动性，让他们四肢、脑、眼、口互相协作，进步同学效率。孩子在留意力集中了肯定的时间以后，就要溜号了，这时候，想方法把他们的留意力再转回到学习上来，比方：我们可以在他们读的时候，让他们协作上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，任凭乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，留意力又集中起来了，而且，也使同学的协调

4、力量有所进步了。一举几得，何乐而不为呢! 四、留意和家长协作。 父母是孩于的第一任教师，家庭训练对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校训练需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在训练过程中假设能获得家长们主动协作，对同学的训练可起到事半功倍的作用，家长在训练孩子的过程中，起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不行低估的作用，所以班主任和家长协作起来，共同训练好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会信任你，喜爱你，根据你的要求去做。 一班级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小连接的过程很是不简单，肯定要有耐烦、有爱心，对孩子要和风细雨，

5、对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不简单，我还要更广泛细致地学习，更准时深化地反思，更有效地实地积累，才能更好地胜任班主任这个职业! 小学一班级班主任随笔篇二 一班级的同学年龄尚小，与同伴还不大会相处，发生摩擦是再所难免的，我能做的是正确、准时地处理同学的告状，可有时也遇上家长气不过，我又当时不在场没能准时处理的状况，我只能从这每一次突发大事中汲取教训，爱护好我的同学。 王是个多动的女孩，她的妈妈很是宠爱她，从来没有打过她，因为她的多动，经常引起同学的不满，有时话不投机，小男孩就动起了拳头，甚至不知轻重地玩着她的帽子，可能因为家庭训练的关系，她把她

6、的每件东西都视假设珍宝，被人碰了或者丢了她都不依不饶，都能成为她告状和哭泣的理由，并且可以为之茶饭不思。这样执拗的孩子，那天受到了欺负，杨和张一个打了她一个甩着她的小黄帽玩，她的妈妈带她在早读时在全班找这两个孩子，当时我火气马上就上来了，打搅了大家的学习，但是我告诫自己：不能跟家长发火!就事论事，不带心情。理解了事情的经过后，我顺势跟她妈妈说起了孩子身上存在的问题，她妈妈就认为我维护其他的同学，说她家孩子一身缺点，原来强压的火最终压不住了，跟她妈妈理论了起来，田教师的准时介入与对我的劝告让我马上冷静下来，我出去跟她妈妈说下午放学后再说。虽然送走了她的妈妈，但到底给班里的同学造成了不小的影响，所

7、以我开了次班会，以学会与同伴相处为主题，训练同学遇事要多用小脑袋瓜儿想一想，都知道我的规定不许打架，要和平相处，友好相处，并再次确立了平安小卫士的职责，杜绝了追跑打闹类似僵尸嬉戏这样的根源，再次鼓舞同学多看书，多沟通，可以下棋，还举例当天早晨看到的几个同学围在李l那儿听他讲奇妙的植物，最终，我说：杨ry和田lg对肖xy造成了损害，所以我们用平常的方式来解决，去赔礼，真诚的，还是好伴侣。在全班的凝视下，他们三个握手和好，孩子都大大方方的，我准时表扬杨ry和田lg知错就改，肖xy宽容大度，谅解别人，孩子报以热闹的掌声。当天忙着改错，遗忘再找她的妈妈了，隔天下午，她妈妈主动来找我，不好意思地说：对不

8、起，周教师，那天我火气大了。我马上说：我也有不对，我盼望我们能更好地合作，都是为了孩子，我们共同努力。她妈妈很满足地接走了肖xy。 其实换位思索，家长需要孩子平平安安地来上学，再平平安安地回到家里，是为人父母的最根本愿望，我没能好好实现，该感到惭愧的应是我，孩子的事无小事，因为他们对于一个家庭来说就是全部的盼望，每一个盼望，我只有好好爱护，才能把聚起的小小盼望训练成祖国的盼望。 小学一班级班主任随笔篇三 批判，面对着一群七、八岁的孩子，总觉得自己很了不得。当我解开了孩子们心中的怀疑时，我可是很满足、很骄傲的。教师应当用童心赢得童心，而孩子们对教师不肯定全都理解。一班级的孩子还没力量自己出黑板报

9、，布置教室。这班中的工作大都靠我来完成，孩子们只能帮我递递东西做这类小事情了。好多贴在墙上的东西都退色了，我打算重新画些东西贴上去，既要有一班级孩子的特色，又要营造欢乐的环境，我打算画两幅画贴在左右两边的墙上。虽然自己的绘画天赋真得很有限，但我还是专心仔细得画着，盼望孩子受我的启发能把语文园地的画报画得更美观。绘画，涂色，裁剪，粘贴，我仔细地做着每一步。当我完成作品，站在讲台上，看着左右两边的画报时，自我感觉不错，也很陶醉哦。 这兔子画得一点也不像嘛。是谁这么大胆，敢这么说我的画?我在同学群中查找声音来源，可我没找到，其他孩子听了这位小伴侣的评论后，也停后手中的笔，对我的画各抒己见了，对啊，这白色的耳朵我不喜爱，我喜爱美丽的颜色。孩子们你一言我一语，说得我很没面子，孩子们又没留意我的表情，他们没看到我已处于快发火的边缘了，真得很想好好说说他们，有本领你自己画一张，让其他小伴侣也评一评，让周教师也看看。可我还是忍住了，每个孩子的审美准那么各不一样，虽然我已站在孩子的角度来画这两张画了，但在他们看来还是画得不够美丽、不够好看，我也没方法转变了。 我有意咳了一声，他们渐渐都静下来了，我也假装没听见他们的评论，说道：周教师的画已经完成了，似乎不是很好看(孩子们都这么说了，我咱敢说好看呢)，但我想小伴侣看了我的画肯定很想和我比比了，所以园地中的图画，小伴侣要仔细努力画哦!画得好，下