大班音乐活动实施方案5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班音乐活动实施方案5篇 幼儿园的音乐训练活动大多需要协作才能完成。唱歌以合唱为主：舞蹈以集体舞为主;打击乐中合奏占主要地位;以下是我细心搜集整理的大班音乐活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班音乐活动1 活动目的： 1、主动参加活动，大胆表演，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲abc的构造特征。 活动预备：多媒体动画课件、猫头饰假设干。 活动过程： 一、通过动画演示，启发幼儿争论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?

2、2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。(提示、鼓舞同伴间的互相学习。) 3、小鱼们在一起真欢乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，理解乐曲的内容及构造。 1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、 教师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(观赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、 我们来学一学。 4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一

3、下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，理解音乐内容。 a：小鱼和小猫之间会发生什么好玩的事呢?我们接着看。 b：幼儿观赏课件三。 c：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) d：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完好地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完好观赏乐曲) e：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完好地表演一次。 三、欢乐表演。 1、尝试分角色进展表演。 a：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想方法) b：启发幼儿结合自己的生活阅历，大胆表

4、演想方法的动作。 c：幼儿分角色完好嬉戏。 2、再次嬉戏。 大班音乐活动2 活动目的 1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。 3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进展曲一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入观赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声

5、中带着幼儿走进教室。 1、观赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。 2、仿照森林里的树木花草。 老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。 二、故事观赏分析人物特点。 在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。 1、观赏小红帽的故事。 老师：故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 争论：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地

6、方? 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 老师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小伴侣听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)其次段音乐像谁，为什么。 老师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 老师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就

7、像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。 老师：大家来学一学。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商议安排角色。 2、提出表演要求并进展表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要认真看，对演员表演进展评价。 3、观众评价。 4、集体表演。 活动延长 欢庆成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。 老师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很兴奋，让我们一起来唱歌，跳舞，庆贺成功吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 大班音乐活动3 【活动目的】 1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学惯用坚决、骄傲的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容，体验长大的骄傲，增加自信念

8、。 【活动预备】 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 【活动过程】(预设) (一)熟识旋律 1、播放歌曲磁带，老师引导幼儿观赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语) 2、连续观赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个局部。(多遍) 3、老师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。 鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在屡次拍打中熟识旋律，并且感受乐曲的欢快。 (二)理解歌词 1、老师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?老师依据幼儿的答复复唱该句，以表示确定。 2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以关心幼儿理解。 (三)学习歌词。 1、老

9、师朗读歌词，幼儿观赏。 2、老师带着幼儿用坚决、骄傲的情感跟诵歌词。 (四)学唱歌曲 1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小伴侣进展表演，然后互换角色。 大班音乐活动4 活动目的： 1、在熟识歌曲的旋律和构造的根底上，学会织布的动作。 2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏娴熟做动作。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 磁带 活动过程： 一、开头局部 1、律动：金瓶似的小山、小孔雀告知你 2、练声

10、：山谷回声真好听、小鸟醒来了 二、根本局部 1、老师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 教师：听教师弹的是什么曲子?。 2、复习织布的根本动作 教师：我们大家来复习织布的动作。 3、幼儿创编动作，老师进展指导。 (1)教师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。 (2)引导幼儿编其次遍音乐接沙头的动作 3、完好练习。 (1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作?。 (2)放慢速度，幼儿完好练习。 三、完毕局部 复习歌曲雨中接妈妈，完毕本活动。 大班音乐活动5 活动目的： 1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的开心心情。 2、在老师手势示意下，用跳动和连接的唱法表现歌曲。 3、进一步表

11、达幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动预备：对3/4节拍的音乐有肯定的感受和演唱阅历。 活动过程： 1、熟识新歌旋律 师：我们先来听一首曲子，小伴侣试着区分一下音乐是几拍。(教师弹琴，小伴侣听，可以多弹几遍，留意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓舞小伴侣的士气，多叫几个小伴侣)，我发觉有些小伴侣还是不会，如今我们一起来试着打一下这种3/4节拍(教师示范，小伴侣跟着做，根本娴熟后停顿) 2、学唱新歌 师：一个暑假很快过去了，最终到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和教师了想不想呀?所以我们小伴侣一大早来幼儿园是很兴奋，很兴奋，我们抬起头，哇!观察太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到教师应当怎么办?(小伴侣可以答出是“教师早)，如今我们到了幼儿园见到了教师小伴侣，那是不是我们欢乐的一天就要开头了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫教师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，欢乐的一天开头了! 小伴侣和我一气读。(教师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。) 师：我如今弹曲子，小伴侣试着唱一下吧!(幼儿尝试主