四川大学汉语国际教育硕士.doc

1、四川大学汉语国际教育硕士四川大学汉语国际教育硕士考试科目：汉语基础科目代码： 354：壹汉语语言基础知识（共80 分）一，填空题（每空1 分，共 30 分）1. 语言符号的能指和所指之间是一种_关系。2. 现代汉民族的共同语，它以 _为基础方言。3. 词的语法类别是以词的 _作为分类的基本依据分出来的类别。4. 普通话里“灰，回，会，悔”除了字形和意义上不同以外，还有 _上的不同。5. “他鲁”两字相切，切出来的字音用拼音当写作 _。6. “树根儿”有 _个音节。7. _ 是汉字第一次规范化的字体。28. _ 是听觉上最容易分辨出来的语音单位。9. 汉语普通话有 _个声母。10. 在汉语普通话

2、中，从发音方法上说， f ,s ,sh是_音节。11. 在汉语普通话中，从发音方法上说， “佩”和“被”的区别在于 _。12. 汉语的单元音韵母一共有 _。13. 我国第一部“义书”是 _。14. 一般词汇，依据不同的来源， 可以分为新造句，古语词，方言词，外来词及社会习惯语 _。15. “尚且何况” 在复句中表示 _关系。16. “南方人过冬不取暖”的谓语是_。17. 语言中最小的音义结合体是 _。18. 词义的性质包括概括性， _，3和民族性。19. 双音节状态形容词的重叠方式是_。20. 根据句子结构特点分出来的句子类型叫_。21. 经传释词是清代学者 _著的。22. “范增数目项王，举

3、所佩玉块以示之者三”中“三”所作的语法成分是 _。23. 在“姜氏何厌之有”中，宾语是_。24. “有一言而可以终身行之者乎”中“言”的意思是 _。25. “子谓子产，有君子之道四焉”中“谓”的意思是 _。26. “师退次于召凌”中“次”的意思是_-。27. “晋穆公访诸塞叔”中“访”的意思是_。28. “多谢后世人，戒之慎勿忘”中“谢”的意4思是 _。29. “辞达而已矣”中“辞”的意思是_。30. “千金，重币也；百乘，显使也。 ”中“使”的意思是 _。二，判断题（每小题1 分，共 20 分）1. 象声词不属于符号系统的语言单位。 （）2. 文字也是一种符号系统， 其能指是书写形式。所指是

4、语言。（）3. 各类实词的不同语法功能表现在词和词的组合能力上。（）4. 汉语的一个音节最多可以包含四个辅音。 （）5. 汉语是单音节语。（）6. 在语法内部，词法一般要比句法变化显著一些。（）7. 汉语拼音方案共有字母表，声母表，韵母表和声调符号这几个部分。 （）8. 音节是语音的最小单位。 （）59. ai ,ei ,ao ,ou等都是一个音素。（）10. 音素可以分为声母和韵母。 （）11. “正月里来是新春”是连动式。 （）12. “调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花”中的“调查有两种方法”是提示成分。（）13. “大家毕竟同学一场”中的“同学”是兼类词。（）14. 汉语普

5、通话里的鼻辅音有 m 和 n 两个。（）15. “咏”和“脉”是繁简字关系。 （）16. “君子不以言举人，不以人废言”中“举”用的是引申义。（）17. 经籍寡诂是王引之编制的。 （）18. “十月纳乔稼”中“乔”用的是它的特指意义。（）19. 上古汉字中，会意字和形声字在多数情况下都是以象形字为基础创制出来的。 （）20. “虎出于钾，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”6中的“是”是判断系词。 （）三， 选择题（每小题1 分，共 30 分）1. _ 是语言符号的能指部分。A. 文字 B. 声音 C. 意义 D. 语法2 粤东方言以 _为代表。A. 福州话 B. 建话 C. 永安话 D. 莆田话3.

6、 客家方言的主要分布区域不包括_。A. 广东，广西B. 福建，江西C. 湖南，四川D. 湖北，安徽4. 现代汉语普通话大约有_。A. 400 个左右 B. 1300 个左右 C. 2000 个左右 D. 2400 个左右5. “挖地道”和“他汉语说得地道”中“地道”的区别在于 _。A. 音高 B. 音长 C. 音强 D. 音色6.前半高不圆唇元音是7_。A. e B. c C. u D. o7. 不送气舌尖后清塞擦音是_。A. s B. ts C. ts D. ts8. 在普通话中不区别词的语音形式的是_。A. 音高 B. 音强 C. 音长 D. 音色9.“金”是 _。A. 象形字 B. 指事

7、字 C. 会意字 D. 形声字10. “削皮”和“消减”中的“削”是_。A. 一个音节一个语素B. 一个音节两个语素C.两个音节一个语素D.两个音节两个语素11.“演”的“表演”义是_。A. 本义 B. 引申意义 C. 假借意义 D. 基本意义12.“父母”，“子女”是 _。8A. 基本词 B. 古语词 C. 文言词 D. 常用词13.“漂亮”是 _式复合词。A. 并列式 B. 动补式 C. 偏正式 D. 主谓式14. 转换生成语法的目的在于_。A. 描写人们熟知的语法B.描写陌生的语言C. 解释某些具体的语法事实 D. 解释人类的语言能力15. “五岭透施腾细浪，乌蒙磅礴走泥九”运用的修辞格

8、是 _。A. 夸张 B. 比喻 C. 借代 D. 拟人16. “宁可数量少一点，也绝不降低质量。 ”是_。A. 转折复句 B. 假设复句 C. 选择复句 D. 目的复句17. 下列短语没有歧义的是_。A. 他们三个人一组B.哥哥和我的朋友去9C. 喜欢他的老师D.只有一本书18. “李老师救他们汉语口语课” 是_。A. 主谓谓语句 B. 双宾语句 C. 连谓句 D. 兼语句19. “房子粉刷好了。”的主语属于_。A. 施事主语 B. 受事主语 C. 当事主语 D. 系事主语20. “对于那天的事情， 我们寝室的同学的确真的不知道。”中有 _。A. 3 个状语， 1 个定语 B. 4 个状语，

9、1 个定语C. 5 个状语， 1 个定语 D. 4 个状语， 2 个定语21. “读为”，“读曰”这两个术语是用来_。A. 注音 B. 释义 C. 说明假假字 D. 说明解释者与10被解释者之间有双声叠的关系22. 说文解字注的著者是_。A. 段玉裁 B. 朱骏声 C. 院元 D. 徐源23. “君子引而不发”中的“引”的意思是_。A. 开弓 B. 延长 C. 引导 D. 引退24.“漠”和“汉”是 _。A. 古今字关系B. 异体字关系C. 繁简字关系D. 正字和俗子关系25. 下列几类汉字的形体中，有表音成分的是_。A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声26. “姜氏何厌之有？”中的

10、“之”的作用是_。A. 复指提到动词之前的宾语 B. 放在主谓之间取消句子的独立性11C. 放在修饰语与中心语之间D. 凑足双音节27. “吾见申叔，夫子所谓生死而骨肉也。 ”中的“肉”是 _。A. 使动用法 B. 意动用法 C. 用作状语 D. 用作动词28. “孟子，吾见师之出而不见其入也。 ”中的“其”作 _。A. 主语 B. 定语 C. 宾语 D. 兼语29语气词“夫”用于首句，表示_。A. 委婉的语气 B. 判断的语气 C. 要发议论 D. 希望30 关于互相押韵的字之间的关系，下列说法最准确的是 _。A. 韵头，韵腹和韵尾要相同 B. 韵腹和韵尾要相同C. 韵尾要相同D.韵腹要相同

11、贰汉语应用能力（共40 分）12四，语音能力题（共10 分）1. 选择拼写正确的音节（ 5 分）（1） ji (2) w (3) y an (4) h ei (5) m o(6) gi (7) y(8) n(9) jia(10) n2. 写出下面句子的拼写（ 5 分）今天成都天气很暖和，鸟儿也飞出来了。五汉字能力题（共 15 分）1. 填空题（ 10 分）（ 1）“凸”有 _笔。（ 2）“彪”有 _笔。（ 3）“建”是 _结构。（ 4）“炎”是 _结构。（ 5）“载”的声旁是 _。（ 6）“睦”的形旁是 _。（ 7）“长”的第三笔是 _。（ 8）“男”的第五笔是 _。13（ 9）“凸”的笔顺是

12、 _。（ 10）“白”的笔顺是 _。2. 改正下列词语中的错别字（ 5 分）（1）走头无路（2）饮鸠止渴（3）一愁莫展（4）谈笑风生（5）言简意赅六，语法词汇规范（每题1分，共5分）1. 判断下列符合普通话规范的说法（对的画，错的画）1. 中国男足太不给力。（）2. 他的到来给了我一个 surprise 。（）3. 请不要随地吐痰。（）4. 您好，请问您想要吃点儿啥子菜？（）5. 听说房价快跌了，终于可以考虑买房了。 （）七，文言文阅读题（共 10 分）1. 请为下列古文加注标点（ 6 分）或也者不尽也假者今不然也效者为之法也所效者所以为之法也故中则是也不中效则非14也此效也辟也者举他物而以也

13、牟也者比辞而俱行也者曰子然我溪独不可以然也推也者以其所取之同于其所取者予之也是犹谓也者同也吾岂谓也者异也。2. 根据这段古文天空（ 4 分）（ 1）“辞”的繁体字是 _。(2) “独”的繁体字是 _。（ 3）“效”的意思是 _。（4）“辟”的意思是 _。叁汉语语言分析（共30 分）八，语音分析题（每小题1分，共5分）1. “ 对不起， 我不大清楚他会不会来。 ” 请写出句中三个“ 不” 字的正确读音 _。2. 请分析普通话 “ 创 chu ng” 的音节结构_。3. “chung”是由 _个音素构成的。4. “ 豆 腐 toufu ” 在 速 读 时 会 读 成_-。155. “女人”表示“妻子”的含义时读成_。九，辨析下列词语（每小题5 分，共 10 分）1. “必须”与“必需”2. “爱护”与“爱戴”十， 语法分析（共 10 分）1. 用简易加载法分析下列句子，主谓之间用隔开，主语中心语用表示，位于中心语用表示，宾语中心语用 表示，定语用（）表示，状语用 表示，补语用