山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《16.5 能的转化和守恒》学案（无答案） 鲁教版

1、第十六章 分子热运动 第五节 能量的转化和守恒班级_ 姓名_ 学号_【学习目标】l 知道各种形式的能是可以相互转化的知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的l 列举出日常生活中能量守恒的实例有用能量守恒的观点分析物理现象的意识l 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体【重难点】重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的本节内容的

2、中考考点是：运用能量守恒定律分析、判断生活实例中内能与其他形式能的相互转化最近的中考中，经常出现取材于现实生活实际的试题，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念学习导航一、 能的转化1、 自然界中力、热、光、电各种现象是否相互联系，我们可以从什么角度反映这种联系？2、 请每位同学举出一个能的转化的实例。3、 看图p143你认为小球减少的机械能到哪里去了？二、 能量守恒定1、 熟记能量守恒定律。2、 为什么说能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的定律之一？3、 阅读科学世界P144，回答：地热是一种新能源，人们是怎样利用地热的？讨论p145动手动脑学物理牛刀小试一、填空题1.能量既

3、不会_，也不会_，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而在转化和转移过程中，_的总量保持不变.这就是能量守恒定律. 2.克服摩擦或压缩气体做功时，消耗_能，使_能转化为_能，而且消耗多少_能，就得到多少_能，在这个过程中，能量的总量_.3.“和平”号空间站完成使命后，安全坠入南太平洋海域，当“和平”号进入稠密大气层时，燃起了熊熊大火，这是将_能转化为_能，在“和平”号坠入南太平洋的过程中，它的_能增加，_能减少，而能的总量_.4.自然界中各种不同形式的能量都可以相互转化，电动机可以把_能转化为_能；太阳能电池把_能转化为_能；植物的光合作用可以把_能转化为_能，燃料燃烧

4、时发热，将_能转化为_能.5.秋千荡起来，如果不继续用力会越荡越低，甚至停止；皮球落地后，每次弹起的高度都会比原来低.在这两个过程中，机械能_了，转化成了_能.机械能是否守恒_，能的总量是否守恒_.二、选择题6.下列说法中正确的是A.冬天对着手哈气，手变暖是机械能转化为内能B.用酒精灯给水加热，是机械能转化为内能C.洗澡时，用毛巾擦背，感觉后背发热，是机械能转化为内能D.滑冰时，冰刀与冰之间相互摩擦，出现一道痕迹，是内能转化为机械能7.在各种形式的能量相互转化过程中，下列说法正确的是A.机械能一定守恒 B.各种形式的能量都守恒C.各种形式能的总量一定守恒D.内能一定守恒8.给电动机通电后电动机

5、带动其他机器运转起来，同时电动机的外壳也变得烫手，则下列说法中正确的是A.电能全部转化为机械能B.电能的一部分转化为机械能，另一部分转化为内能C.电能全部转化为内能D.电能的一部分转化为内能是通过克服摩擦力做功来完成的9.初温、质量都相同的水和铁球，从相同的高度自由落下，落地时，假若它们的势能全部转化为内能，使各自的温度升高，则A.水的温度高 B.铁球的温度高C.水、铁球的温度一样高D.无法确定10.学习了“能量的转化和守恒”的知识后，同学们提出了下面的一些关于利用和开发能源的建议，其中不可行的是A.我国煤炭资源丰富，应研究并采用如何让燃料充分燃烧，以减少热量损失的措施B.电力部门应加快进行将内能直接转化为电能的研究