冀教版八年级下册Lesson46ProtectOurEnvironment教学设计

1、冀教版八年级下册Lesson46: Protect Our Environment 教学设计整体设计思路：本单元的课题是save our world 是与环境保护有关的内容，在这节课中，我先以两组图片进行对比（一组为没有被污染的美丽的几张图片，另一组是被污染的环境的几张图片），通过对比让学生意识到保护环境的重要性及必要性，呼吁人们要亲自践行来保护我们的环境，让学生在具体的情境中，发表自已的观点，锻炼自已的英语口语能力。接着根据课文中的第三段设计听力题，综合考查学生的听力能力及基础知识的掌握水平。然后以任务型阅读的方式处理文中的第四，五，六自然段，在此环节中培养学生的阅读方法及技巧。最后以小组合

2、作探究的方式进行讨论，发表自己的见解，从情感价值观这一层面进行提升，最后以书面表达的形式来达到写作训练的目的，这也是学生表达自己情感的一个窗口，通过本课的学习，让学生对正确的保护环境，保护地球付出自己的微薄的力量，这也是正能量的一种表现形式。Teaching Aims:Knowledge aim: 1. learn some words and phrases to describe how to protect our environment.2.Make he students know that now the earth has a lot of serious problems an

3、d people are causing a lot damage to the earth. And if people dont stop polluting the world and pay more attention, the whole situation will be more and more serious.Ability aim: 1.Make the students the real masters in class while the teacher himself acts as the director.2.Improve the students readi

4、ng comprehension ability and written abilityEmotion aim:1. Arise students awareness of protecting our environment2.Encourage the students to do something to save and protect the earth and our environment.Teaching Important Points:1.Improve the students listening, speaking, reading and writing skills

5、.2.Matery the functions in this unit.教学难点：1. Encourage the students to do something to save and protect the earth and our environment.教学手段：多媒体，录音机教学方法：多媒体教学法，创设情境法，任务型阅读法，小组合作法，分层教学法教学过程：Step1：warm-up:1.出示一张喘着粗气的地球的图片，it says：Whats wrong with me? I cant breath. 并搭配两组图片，其中一组是未经污染的环境的图片，另一组是被污染的环境的图片。

6、图片出示完之后，最后地球又问道“Who can save me?”(设计思路：通过两组图片直观性的对比，使学生能够身临其境的意识到环境污染的严重性，以及增强环保的思想意识。最后一个问题的出示为下一环节组做个铺垫。)2.出示问题：What should people do to save our world?及答语：People should, 最后出示its our duty to protect our environment.(设计思路：这一问题的出示及答语目的是在练习本单元的功能项目：Talking about cause, effect and purpose. 最后一句话的出示是为了

7、导入新课。)Step2: Lead- in: Talk about the questions in groups. 1.Do you have any ideas for reducing waste?The students may say: Take short shower, turn off the tap, sort the garbage, make the waste into new things, reuse the plastic bags2. What do you waste most in your daily life?Paper，water and electr

8、icity.（设计思路： 学生小组讨论这一问题，既培养了学生的小组合作精神，锻炼了口语也为下一步中的听力做了语言铺垫。）Step3: Listen to the 3nd paragraph and do the exercises:1.What do we waste the most?Water B. Paper C. Electricity2.Katie doesnt want to _water.3.Katie tries to _ in many ways.4.She take short _.5.She often checks to _ there arent any leaks.

9、6.She never _ turn off the tap(设计思路：这一听力题运用了分层教学法，第一题相对简单，面向全体学生。第2-6小题的问题设置是采用于中考英语试卷中的听力部分第二节，因为这一部分听力是学生失分最多的题。这5个填空题的设置答案分别涉及了动词，动词短语，名词复数以及动词三单的形式，可以说是由易到难，循序渐进。而且第3小题中考查到了连读，这符合中考的考试内容。Step4: Read the 4th , 5th and 6th paragraphs and finish the following exercises:1. A truck picks up our recyc

10、ling every week and it is made onto new things.( ) (Tor F)2. 在文中找出下面句子的同义句，并写下来。We use our plastic bags again and again._3. What makes the most pollution?_4.把下面的句子翻译成汉语。In fact，if each of us makes a small change in our life ,we can make a big difference to our environment._5.How do you protect our e

11、nvironment in your daily life? List two examples.-（设计思路：此题采用任务型教学法，采用任务型阅读来处理文中的第4、5、6段，问题的设置也体现了分层教学法，由易到难。其中第五题的设置培养了学生的创新思维和发散思维以及用所学知识解决实际问题的能力。此题还涉及了阅读方法和技巧skimming and scanning。）Step5:Reading comprehension(阅读拓展)How green are you? Do you know how to be green?（设计思路：这是一篇关于环保意识的文章，这个篇文章的选材正好与本课内容相

12、关联，训练了学生的阅读理接能力并向学生讲解了阅读理解题的方法和技巧。）Step6: Spoken English在“世界地球日”这一天，你们全家就“保护环境从我做起，从身边小事做起”，进行了讨论：You say: I should go to school by bike and I shouldnt always let my father drive me to school.Mum says: I should go shopping with the plastic bags.Grandma says：I should sour the garbage before throwing

13、it away. Dad says: I should take a bus to work or share a car with my workmates.Grandpa says: I should open the window instead of turning on the air conditioning.(设计意图：让学生在图片的帮助下能够用“I should/ shouldnt do ”这一句型来表达自已的观点，锻炼学生的口语，此处强调培养学生之间交流分享的目的，为了保护环境相互交流，互相取长补短，在交流中使学生的口语表达能力得到提升。)Step7: Homework:你是

14、小区的“环保小卫士”，但是最近几个月，你发现你们小区的环境有些脏，乱，差，浪费现象严重，为了有一个很好的生活和活动的环境，你写了一个公告，告诫大家：不要乱扔垃圾，垃圾要分类。2.尽量少使用一次性的东西，塑料袋可循环使用，我们可以把垃圾放里面。3.要节约用电用水，要随手关掉水龙头和电灯。4.多植树种花，绿化小区。(设计思路：最后以一个与环境保护有关的写作结束这一节课，以书面表达的形式来达到写作训练的目的，这也是学生表达自己情感的一个窗口，让学生对正确的保护环境，保护地球付出自己的微薄的力量，并付诸到实际行动中去，才能使学生真正从课本中学到知识。)教学评价：英语课程标准中提到英语课程要面向全体学生，倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、时间、参与与合作等方式，实现任务的目标，感受到成功。在这节课中，我借助多媒体教学增加趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率。 我采用了任务型教学法