人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计

1、教学设计【教材分析】有趣的鞋是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。【学情分析】 本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。有趣的鞋通过精美图片欣赏，让学生了解鞋的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的

2、鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。【教学目标】1、认知目标：了解鞋子的外形特征与组成部分以及设计原则，培养实用造型能力。 2、技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。 3、情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。【教学重点和难点】 教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)【教学准备】教师提前了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）；手

3、工制作两只鞋子；准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；准备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。【教学过程】一、组织教学、检查学具 二、导入课题1、谜语激趣：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。（谜底：鞋）同学们，今天老师带来了许多漂亮的鞋子，你们想看吗? 2、课件展示各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。让学生观察并说说你喜欢哪种鞋？理由是什么？3、你们喜欢做手工吗？这么多漂亮的鞋，想不想自己来制

4、造一双呀？今天我们就来学习“有趣的鞋”。 板书课题:有趣的鞋三、知识发展1、让学生展示自己的鞋，说一说鞋子的特点。2、出示老师制作的鞋，提出问题：鞋子是用什么材料和方法制作成的？指明学生回答。3、师：鞋子大体可以分为哪些部分呢？如果要鞋子合脚，有什么好办法？（板书：鞋底 鞋面）4、师：鞋面和鞋底比较，你发现了什么？为什么？5、这两只鞋的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？6、欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。分析搜集到的材料，小组讨论：这些材料可以怎么运用？用在制作鞋底还是鞋面上？四、动手实践1、鞋子的制作过程：以制作小拖鞋为例，简要示范制作步骤： （1）制作鞋底：选稍厚的卡纸，用

5、脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。 （2）制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴）连接起来。（注意长条纸的长度，可在脚上试出合适的长度，要留出粘贴的长度） （3）装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。2、小组交流讨论合作，打算怎样设计制作有趣的鞋。3、动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。五、展示作品，互相评价1、请做好的同学给自己鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子起个名字，把鞋子放到黑板上面，师生观摩评价。2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。3、老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种