2021年矿工的一天教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年矿工的一天教案 矿工的一天 活动背景： 回忆我们以往的训练，应当看到它的缺乏：一是只注重形式，讲究实效不够；二是只有抽象概念，激发情感不够；三是远离生活，训练空间不够。我们说，千层之台，起于垒土。现代训练要走出逆境，就应回来生活，训练只有植根于生活世界，才能具有深沉的根底和强大的生命力。然而，审视当今的社会，提到训练，人们首先想到的是学校，是课堂，这是一个相对狭小的空间。基于这样的思索，并且结合我们训练处的地方训练主题“我是矿山小主人我们开设了相应的校本课程，给同学一个开放的训练空间，让他们在开放的环境下自由汲取和生长，把他们引向人的生活世界

2、，引导他们去主动建构个人完好的生活阅历，追求生活的完好性，在完好生活的建构过程中获得德性、独特的进展，安康的成长。 设计理念： 以同学进展为本，激发同学理论、探究的爱好，让同学走出封闭的书斋，理解、体验、参加、制造现实生活，学会沟通与共享，合作与竞争，使师生在课程中共同成长。 活动目的： 1、根底性目的： 1理解煤矿工人一天的生活。 2理解矿工工作的艰辛，认识到美妙生活来之不易。 3通过搜集资料、小组合作等多种活动方式，培育同学接触社会，搜集、处理信息等综合力量。 2、进展性目的： 1使同学乐于参加、主动参加理论活动，理解煤乡。激发好奇心，培育观看力，促使儿童主动探究与发觉问题，猎取通过多种方

3、法解决问题的力量。 2畅想将来，陶冶同学爱矿山、爱我们集团公司的情操，促使产生我要为“煤乡作奉献的愿望。培育同学的社会责任感，关注家乡的消费进展。 3培育同学搜集、处理信息的力量。 4利用地方、社区、学校、家庭的课程资源，丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累，为同学建立正确的价值观，形成良好的情感和看法奠定根底 活动重点难点： 通过理解矿工一天工作流程，从中体会其工作的性质、艰辛以及他们工作所制造的价值，激发同学对矿工的尊敬之情，对煤乡的喜爱之情，树立自觉维护煤乡的使命感。 教学方法： 通过现代视频手段，以直观的形象，设置真实的情境，使同学理解矿工一天工作的真正内涵，理解其艰辛，从而从心底产

4、生对煤矿工人的尊敬之情！ 活动预备： 课件与录像、同学搜集有关资料 活动过程： 一导入： 1、导入：俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。我们美妙的一天开头了！谁来说说你的心情怎样？ 2、同学答复。 3、同学们每天带着美妙的心情走进学校，教师带着美妙的心情走进课堂。你我的每一天是怎样度过的，同学们都知道。可是有一些人他们是怎样度过自己的一天的，我们却不知道。比方“生活在矿山之中的煤矿工人，你想知道他们是怎样度过自己的一天吗？谁能就你的理解来说一说？ 4、同学说。换衣服，开班前会，下坑，工作，吃班中餐，工作，上坑，洗澡，回家。局部同学还拿来了对矿工的采访录音 5、我发觉同学们虽然对矿工有所理

5、解，但是却特别的粗浅。教师对此理解也不太深。这节课就让我们一起走进他们，跟随其脚步去理解他们的工作和生活吧。 本环节从同学已有阅历动身，联络自己的理解来说说对煤矿工人的认知，从而建立最挺直的感受。 二呈现图片 教师搜集了一些图片，大家一起来看看。 1、幻灯片出示工作流程 同学观看，老师讲解。 提问：结合图片与你的理解总结归纳矿工的工作流程。 同学从自己已有的阅历入手，并且结合刚刚获的感知，通过小组争论最终可以自己总结出矿工的根本工作流程，充分表达了合作学习的作用。 师：同学们我们刚看到的这些图片都是静态的、粗浅的，同学们想不想去他们的真实工作环境井下去体验生活呢？ 2、出示录像：同学真实体验

6、注：认真观看，提出问题： 1煤是怎样消费出来的？ 2留意标记牌上有些什么字？ 3同学观看录像，老师适时讲解：“煤，大抵可以分为泥煤、烟煤和无烟煤三类。煤，据说是假设干年前、几百万年、甚至几千万年前的植物，大批的植物林，因为地壳的变动，而被埋到了地底，经过长期的重压而形成的。在煤之中，以无烟煤的形成年月最长远，也以无烟煤的样子、外观最为漂亮。我们阳泉是全国最大的无烟煤消费基地。 因为煤大都藏在较深的地下，矿工为了采煤，往往要在几百公尺深的矿穴下工作。对于不理解矿井的人来说，可能会不以为然，但是在深达几百公尺的煤矿，什么事都可能发生，所以国家才会制订这么多的平安条例来标准采矿活动，以保障矿工的生命

7、平安。 大片的煤层被切割机切割了下来后，通过运输皮带运输到地面上，再用火车、汽车等工具运输到全国各地，支持祖国的现代化建立。 随着科技的进展、煤炭业的进展、如今的工作面比以前有了转变。但是随之又对如今的煤矿工人提出了新的要求，需要他们具有更高的文化学问，才可以操作现代化的机械设备。 4小组争论后沟通感受 此时此刻，你已经理解了这么多，你有什么话要对他们说，或者结合你的学习状况，说一说你有什么感受、体会？ 5同学答复。“谁知班中餐，次次皆辛苦“工作是如此的危急“理解了矿工亲人的期盼“明白了平安为天 情感到达顶点，已经饱和，思想训练的最正确时机，激同学对矿工尊敬之情由然而生 三设计礼物 师：同学们

8、此时此刻把我们的豪言壮语化为浓浓的情，用你最真挚的心为这些可敬得意的矿工叔叔们设计一份小小的礼物吧。 同学说自己的设计设想。有礼物、语言的祝愿、对矿工的叮嘱 如：“我为他们设计一种特别的平安帽，能预报危急 “我送他们鹌鹑蛋和三全凌汤圆，愿他们永久安平安全，团团聚圆 “他们在黑暗中工作，却是真正的光明使者 由于时间关系，这一环节让同学说说设想即可。 四小结 这节课我们通过学习，理解了矿工们是怎样度过自己一天的。明白了他工作的艰辛。但这并不够，以后我们还要通过多项活动，连续理解矿工、矿山，从而使我们更加喜爱煤矿工人、喜爱矿山、喜爱我们集团公司。 教学反思： 1、本节课的优点： 1本次活动设计从同学

9、的生活入手，从他们的生活经受动身创设教学气氛，使同学可以很快的进入角色。比方说，在上课伊始，我和同学聊谈天，说说心情，自然而然的从自己的一天生活进入到课题矿工的一天中去。 2在第一次观看课件的活动过程中，同学通过已有阅历与刚刚获得的新体验，自己总结出了矿工的工作流程，而且总结出的话语极为精练、恰当。而在礼物设计环节中，同学设计的礼物别具心愿，都有些让我想不到。例如：有组同学说：“为了保障矿工叔叔的生命平安，他们设计了多功能头灯。还有的说是送“鹌鹑蛋，盼望叔叔们可以安平安全消费、平平安安、团团聚圆回家等在同学所设计的过程中，他们真的非常得意，到处给我惊喜和感动！ 3在这节课里，我与同学关系融洽，

10、较为和谐。同学可以放开思维，大胆想象。 4活动设计有层次性，环环相扣，目的明确，同学可以清晰地完成学习任务。 2、本节课的缺乏： 1老师相应的学问缺乏，造成对课的深度理解上有些不够。 2思想训练浸透应当随机训练，在每一个环节即可浸透，渐渐积累。而我有些死板，没有紧跟同学的感受，总是在自己设计的环节才进展训练，贻误了思想训练的最正确时机。 3老师语言不够简练。 通过这次活动，我深深地感到要通过开展校本课程活动培育同学的综合素养，老师必需首先更新观念，进展改革。对于校本课程我有几点想法： 1、对老师的： 1催生老师的训练独特，推动了老师的专业进展。 校本活动使课程发生了质的改变，让老师有了制造空间。通过行动讨论，老师在努力成为课程的开发者，由现实的带路人变为将来的设计者，由形式化的职业训练员逐步演化为独特化的创意指导员。由居高临下转向“公平中的首席；施行中更加关注了“学习的学，留意同学的亲身体验，引导同学将学问转化为力量。老师在活动中真正懂得了该如何“蹲下来看孩子，关注同学活动中新的生成，有效地组织、协调、指导活动的开展。教师们都觉得，这既是挑战，又给自身的专业进展带来了不行多得的机遇。 2综合理论活动开展需要与同学的生活世界接轨 同学的生活世界是校本活动的源头活水，校本活动的主题来源于同学的生活，活动的开展又回来同学的生活。那么，校本活动应以什么样的方式与同学的生活世