小学德育经验交流会

1、小学德育经验交流会2015 年德育经验交流会方案】二家河中心完小2015 年德育经验交流会方案一年来，在学校、年级组、班级的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成绩。为了总结经验，全面提高学校德育工作效果，进一步提升教育教学质量，学校决定于6 月 26 日下午（星期五）举行德育工作经验交流会。现把有关事项通知如下：一、组织机构：组长：陈生才副组长：田开宏组 员：行政领导及班主任老师、家长代表二、活动安排：第一阶段：4 月份 班主任撰写德育材料。第二阶段：5 月份德育材料评选，审核撰写德育材料。第三阶段：6 月 26 日下午 召开德育工作经验交流会。三、 阶段性工作布置及要求1 、相关班主任老师

2、撰写德育材料一篇，于6 月 10 日前以年级为单位上交德育处打印文稿。2 、德育材料评选活动由德育负责人组织相关老师进行评选。评出区级一名，中心校两名。（论文评选进行打分，根据平时工作的表现，由三位老师打分，计算平均分）。3 、 6 月 26 日请各位行政人员、年级长、班主任老师准时到多媒体室集合召开德育经验交流会。4 、德育经验交流会会场布置由侯启国负责。四、德育工作经验交流会议程1 、时间：2015 年 6 月 26 日下午2 、地点：多媒体室3 、主持：邓婷4 、人员：行政班子成员、全体老师5 、议程：主持人开场发言，并简要总结本学期以来学校的德育工作。老师发言：区级：肖娅老师发言中心校

3、级：刘纪才老师发言王自英老师发言经验交流五、主管德育校领导讲话六、会议结束【篇二：小学德育管理经验交流材料】育人为本，德育为先丰润区白官屯镇群仙观小学为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，一年多来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。我们的具体做法是：一、 搭好支点，加强德育队伍建设。1 、发挥学校德育的主体作用。继续完

4、善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围 ,树立 “人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。3、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。加强少先队建设，调动工作积极性。充分发挥他们在学校管理中的作用，如校园卫生的检查、文明礼仪的监督等。二、抓好主线，提高学生思想素质。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。 ”完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在

5、教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高青少年的思想道德素质。我们采取了以下做法：1 、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。为加强学生的养成教育，我校除了严格按照小学生守则、小学生日常行为规范对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如学生一日常规要求、先进班集体评比标准、学生操行评定标准等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。2 、抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（ 1 ）新生入学，进行学前教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。进入一年级后先进行为期一周的文明礼貌、良好行为习惯养成教

6、育，然后举行专门的评比，评出文明之星。（ 2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。（ 3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐

7、形成良好的行为习惯。（ 4）通报、曝光。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用橱窗、板报、广播站，设立通报栏和曝光台。对常规检查的结果予以通报，以表扬先进，激励后进。（ 5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、政教主任、校长的层层教育，通过德育培训等教育手段，督促其养成良好习惯。3 、抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（ 1 ）对各项常规要求检查评比，每周评出“ 卫生示范班”、 “养成教育示范班”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核和“优秀班主任 ” 的评选相结合。（ 2）把全校所有的教师分到各班级任下班教师，下班教师的年度考核和班级的常规考核挂钩，促使

8、下班教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。4 、抓各项活动，使学生养成教育形成特色。一年多来，德育处把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练,以 “四个一 ”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:（ 1 ）抓活动、促养成。通过思品、德育课抓明礼导行; 学科教育抓美育熏陶;班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导;校园文化抓环境陶冶 ; 家庭教育抓辅导配合。从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效。（ 2）抓典型、树榜样。给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,教师的言行示范、文明学生的评选,礼仪规范等

9、。（ 3）抓重点、求突破。主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常课间活动,不在校内跑跳、喧哗 ,不骂人、不打架,积极参加各兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐。（ 4）抓检查、求深化。开展文明班级、文明少先队员评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一结。围绕“行为习惯养成教育”, 在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、勤奋学习星、团结互助星、环保卫士星”五星。德育处制订详细的评比要求,由班主任组织学生进行评议每周评议结果在下周一当场公示，并上报德育处。学期末, 学校将对一学年来获

10、得“五星级好少年”集中进行表彰奖励并颁发奖励卡。将评比结果列入学生学习成长记录卡,并做为评选市、区级优秀学生的依据。5 、抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。6 1 ）培养、使用好学生干部。可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从 “ 他律 ”到 “自律 ”的重要途径。7 2）使用好值周班级，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理

11、的过程中养成监督他人的习惯。三、突出重点，确保师生生命安全。安全稳定是学校头等大事，我们牢固树立“安全第一”的思想，时刻牢记 “事事讲安全，时时讲安全”，贯彻落实“安全高于一切，责任重于泰山 ”的安全工作方针，在学校工作中突出安全工作大局，遇会必讲安全，必强调安全。具体做法有：1 、德育处、少先队大队部经常利用广播、板报等形式，开展安全教育宣传活动，各班级经常召开安全教育主题班会。2 、每学年都聘请法制副校长本村书记李绍宇同志进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃生演练活动。使学生掌握躲避危险和自救的简易方法。3 、每学期初与各位家长及学生签订安

12、全协议书，让家长明确职责，提高家长的安全意识，增强责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。4 、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、出入校园、外出活动的交通安全等工作做为安全工作重点来抓。5 、安全小组各部门分工明确，责任到人，根据学校统一安排，定期对学校安全工作进行排查，及时整改。6 、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有情况，及时上报。7 、校行政值周领导对学校的教育教学、后勤、安全等工作全面巡查，发现问题及时处理。四、拓展空间，形成家校共管局面。“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视

13、和发展家庭教育，通过召开家长会、家长学校、举办教学开放周等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育工作的重要力量。总之，通过对学生进行“五爱 ”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,通过“三位双主体”的有效实施,使师生达到 “四亲 ”即 :亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局。争取在今后的“四个领域”（ 每一天 ;每一周;每个月;每学期）德育工作中,真正发挥育人作用。【篇三：记xx 小学德育工作经验交流会】采百花，酿香蜜记 xx 小学德育工作经验交流会6.27 日下午，我校在会议室

14、召开了xx 小学 2010-2011 年度德育工作交流会。全体班主任、德育处成员以及校领导共同参加了会议。会议由 xx 校长主持，她充分肯定了一学期来班主任们的辛苦付出，提出了班主任工作经验交流会的必要性和重要性。随后班主任代表各抒己见，就班级管理中取得的收获与经验互相进行了交流和沟通。细心的 xx 老师首先抛砖引玉，她结合班级管理中的实例提出了当好高年级班主任要以“亲 ”为主，亲近学生，走进学生的内心世界；以“勤 ”为辅，勤观察、勤动脑、勤家访、勤谈心；并细致地总结出并总结出学生“亲其师信其道”的切实经验。她的精彩发言博得了班主任们热烈的掌声。而长期从事低年级教育教学的xx 老师则分享了她低

15、年级班主任的管理经验。她认为对于低年级的孩子来说，行为习惯的养成比学习更重要，因此，开学初应重点培养孩子的行为习惯，不必急着上课，往往起到事半功倍的效果。她的观点得到了大家的高度认可。谦虚的 xx 老师则别具一格，以教育小故事的形式分享了她处理一例学生纠纷的感受，启发班主任工作不能忽略了班级中的部分弱势群体，关爱他们的成长，很费力，但很重要。她的精辟观点得到大家的一致肯定。作为男班主任，xx 老师，也谈了他们的班主任工作经验。他们对女老师耐心、细心的管理风格非常赞赏，但和女老师细心的风格不同，男老师更多用自身的人格魅力和个人的兴趣爱好来亲近学生，树立自身的威信。精彩的交流讨论过后，分管安全的x

16、x 校长针对“如何处理校园中学生突发性事件”和班主任们做了交流，并对暑期学生安全教育工作进行了部署。xx 校长再三强调安全教育的重要性。提出安全教育要落到实处、要取得家长的配合，引起家长的重视，形成家校合力。接着，分管德育的xx 校长也对暑期的德育工作进行了详细的安排。她强调：学校放假，育人不停。暑期德育教育工作不能有丝毫放松。最后， xx 校长和 xx 书记分别发表了讲话。“班主任是最小的主任，但也是责任最大、工作最累的主任，同时也是最伟大的主任。她既像慈母，又是严师。孩子的心灵就是一张白纸，就看你涂上的是黑点还是带色彩的亮点。世上无难事，只怕有心人。只有用心、细心、耐心、爱心、责任心，才能把班主任工作做得更好。” xx校长语重心长的寄语让班主任们更