尖子生培养方案设计

1、2016年“尖子生”培养方案为全面提高我校尖子生成绩，增加考上一中人数，以点带面，逐 步提升教育教学质量，打赢教学质量翻身仗，结合实际，制定金城中 学2016年尖子生培养方案。一、明确指导思想，制订质量目标（一）指导思想以科学发展观为指导，服务教师、服务教学、服务科学发展，全面提高尖子生成绩，以点带面，逐步提升教育教学质量，精心打造品 牌，实现学校良性发展。（二）质量目标1 、毕业班目标：全市 4月份质检进入市前10000名学生达到15 人，前5000名3人；2016年中招进入市前 10000名学生达到17人， 前5000名学生3人，前2000名1人，前1000名1人，力争有所突破。2 、非毕

2、业班目标：期末考试全县前1000名七年级达到12人，八年级达到18人，为毕业班提供优质生源。二、工作措施（一）落实“周/月考+”行动计划，以考定教，以练促学。1、明确措施及意义（1）毕业班实行“周考+”行动计划。“周考+”行动计划即以周考为依托，附之以必要的“堂堂清”、“日日练”、“课外辅导”、“专题测试”、“知识竞赛”等形式多样的辅 助手段，全面提升尖子生的学习成绩。“周考+”行动计划旨在通过考试， 发现教与学的不足， 并通过辅 助手段，及时查漏补缺，同时，提高学生的注意力和做题效率，积极 创造尖子生展现自己的机会，树立尖子生的自信。(2)七八年级实行“月考+”行动计划，形式和“周考+”行动

3、计 划相同。以下以“周考+”行动计划为主做具体说明。2 、主体分工学校为“周考”责任主体，课任教师为“+”主体。3、明确主体职责，全面抓好计划落实(1)学校职责 加大中招信息采集力度，认真研究近三年河南中考命题趋势， 遴选河南各地市试卷、信息卷，建立中招复习题库，保证尖子生使用 咼质量试题。 缜密部署考试工作从3月下旬开始，利用周五及周六进行周考，考试科目安排与中 考吻合，学校要做好考试常规工作，为尖子生创设良好的考试环境， 让学生尽快适应中考。 每周统计尖子生详细的总分、各科排名，加强总分和单科“双 入围”的评价督促，让尖子生清楚自己的位置，激励奋进。 加强对教师的责任督导工作。将“周考+”

4、纳入教学常规管理，与教师评估考核紧密挂钩，做到 有计划、有组织、有落实、有检查、有效果，确保各项尖子生培养工 作扎实有序开展。(2)课任教师职责 认真做好当周的试卷评析工作，在第一时间内查找学生解题过 程中存在的问题，帮助学生弄清楚易错知识点、易混淆知识点、基础 知识点和重点知识点，通过堂堂清、日日练等形式反复巩固，使学生 掌握当周考试中出现的试题，坚决避免同类试题反复出错。 每周要和学生谈一次话， 帮助学生分析解题过程中出现的问题， 加强考试技巧训练和学法指导，确保尖子生每次考试有所提升。 每两周对周考试题进行一次小结，查找教师教学中存在的问题，及时改进，并帮助学生查摆未掌握的知识点，通过课

5、外辅导、重点练 等形式，进行针对性辅导，切实做好查露补缺，确保教学知识点扎实 有序，不留死角。 每月进行一次全面总结，对考试中反复出现的试题，通过专题 训练、专项复习等形式强化解决，对同类型试题逐步达到举一反三的 效果。（二）创新机制，建立教学管理考核立交桥1、建章立制，为尖子生培养工作提供制度支撑（1）完善绩效工资发放方案 增加“教学业绩”的比重将教师量化积分中“教学业绩” 从原来20%曾加至40%突出质量 核心地位，使思质量、抓质量、提升质量，成为师生的共同行动，形 成千帆竞发、你追我赶的良好竞争态势。 重新调整“一分两率”在教师考评中的比例拟从七年级开始，逐年增加优秀率在教师考评中的比重

6、，七年级 为30%八年级为40%九年级为50%引导教师逐步重视优秀率，从 新生入校开始注重尖子生发现和培养工作，循序渐进推进尖子生培养 工作和学校逐步良性发展。2 、加大尖子生培养的奖励力度分毕业班尖子生培养奖励方案和非毕业班尖子生培养奖励 方案，详见附件2。（三）加强过程管理，创设最优环境1、建立并完善尖子生学情档案，定期会诊各班要建立尖子生成长档案，制定尖子生培训手册，详细记录尖 子生培养全过程；班主任每周召开一次教师碰头会，及时解决尖子生 存在的问题。2 、召开家长会，问政于与家长每月召开一次家长会，集思广益，及时调整措施，争取家长的支 持，利用合力加强对学生的教育。3 、开设第二课堂，

7、问需于学生根据学情档案，从实力、潜能、提升空间等方面着眼，抽选尖子 生，利用晚自习及课余时间开设第二课堂，由原班级任课老师实施特 殊教育，根据学生需要进行单独授课，对作业面批面改。教师以近三年河南中考试题为导向，认真钻研，并结合本学科特 点，加强学法指导和心理疏导，以学生自主训练为主，留出让学生充 分总结、训练、思考、疑惑、反刍、感悟的时间。具体要求见附2。4 、领导包班，教师包生从2016年春学段开始，学校领导分包学生到班， 建立以分包教学 的蹲点领导为组长、尖子生所在班班主任为副组长、尖子班任课老师 为成员的尖子生培养导师团。毕业班包班情况为：梁成林包九一班， 李同友包九二班，郭群包就三班

8、。包班领导要深入教学一线，督促指 导毕业班教学工作，解决教学中实际困难。任课教师包学生，落实“三包”学生责任制，即包学生情绪稳定， 包学生思想进步，包学生学习提高。辅导教师要坚持“心中有苗、想 法育苗、时刻盯苗“为原则，定期召开尖子生学习经验交流会和座谈 会。具体分工见附3。5 、加强体育锻炼和实验科目训练力度(1) 加强体育锻力度早操进行中长跑，中午跳绳、足球训练，下午进行太极拳模拟， 辅导教师每周要对尖子生进行一次测试，并加强技巧训练。(2) 实验训练常抓不懈，功在平时。实验训练要融入到日常教学中，辅导教师要经常加强指导与模拟 训练，确保尖子生人人动手实践，实验加试中务求满分。金城中学20

9、16年3月附1:尖子生培养奖励方案附2:毕业班教学常规要求附3:金城中学“领导包班，教师包生”分工表附1:尖子生培养奖励方案一、毕业班奖励方案（以学生到县一中就读为准，流失到外县的 不计入指标）（一）中招奖励中招成绩进入全市前1000名，每有一名学生奖励学生所在班级辅 导教师2000元；1001 2000名，奖励学生所在班级辅导教师1000元;2001 5000名，奖励500元；5001 10000名，奖励200元；如学生 未进入全市前10000名，但考上一中的，10001名起，每有一人奖励 100 元。如全市没有统计，以升一中绝对数计算，每考上一人，奖励所在 班级辅导教师100元，特长生考上

10、一中的，以特长科目为主奖励，教 师按照贡献分配奖金。以上两项不重复奖励。（二）优秀率奖励在县统考中（含中考），优秀率在全乡积满分的， 语数英三科各奖 励100元/人，其他科目奖励 80元/人。（三）优秀学生奖励在县统考中（除中考外）总分进入全县前1000名的，每有一人奖 励所在班级50元，若县没有统计，以全乡总分前 10%名次为优秀，每 有一人奖励所在班级 30元。二、非毕业班奖励方案（一）优秀率奖励在县统考中，优秀率积满分的，语数英三科各奖励80元/人，其他科目奖励40元/人。（二）优秀学生奖励在县统考中进入全县前 1000名的，每有一人奖励所在班级辅导教 师30元，若县没有统计，以全乡前

11、10%名次为优秀，每有一人奖励所 在班级20元。附2：毕业班教学常规要求一、课堂教学方面1、教师要精心备课。每节课必须制订明确的、合理的复习目标， 指明重点、难点，做到重点突出、难点分化，力争每一节课都让学生 有收获。2、认真把握备、讲、批、辅、评等环节，切实贯彻启发式和因材 施教原则，积极实施分层次教学，加强教学的科学性和针对性，促进 学生学习能力、智力和良好心理素质的提高。3、 加强教法研究和学法指导，强化复习研究，狠抓过程的落实与 成效。充分调动教与学的积极性，全面提高学生综合4、对资料试题要分类总结，有选择性、针对性讲解，确保教学知 识点扎实有序，不留死角。5、课堂讲课时间不得超过 2

12、5分钟，发挥教师的定向作用和点拨 作用，抓住典型内容和典型习题讲解，留出让学生充分总结、训练、 思考、疑惑、反刍、感悟的时间。6、自习课和自习辅导布置好学习任务，绝对不准统一讲课。7、 以近三年河南中考试题为导向，进一步深化课堂教学改革，注 重中考试题研究，掌握中考试题的结构、类型、权值和考点，领悟中 考命题的特点与导向，提高备考的有效性与针对性。&每学期对学生进行多次知识讲座和1次心理、方法、规范、技巧等方面的讲座，要有长期的积累性的充分书面准备、要达到自己最 高水平。二、作业、练习、考试方面1、辅导期间作业要提前布置， 对学生练习要有明确要求， 注重检 查与落实。2、对尖子生作业必须面批面

13、改。3、对学生作业、练习要及时讲评，对问题要有针对性处理，对解 题有独到见解和错误有代表性的应予详细记录，以作为讲评的依据。4、做好阶段性检测及检测后的试卷分析工作。 教师要有针对性进 行单元、章节过关测试，对考试中存在的问题要及时认真分析，帮助 学生明确努力方向。三、辅导学生方面1、实行班主任包班，任课教师包学生制度。落实“三包”学生责 任制，即包学生情绪稳定，包学生思想进步，包学生学习提高，实行 师生定期谈话制度。班主任和任课教师每周要主动找所包学生谈心一次，帮助他们排 忧解难，消除心理的障碍，心理减压，提高自信心和心理承受能力， 使其以饱满的精神、良好的状态投入中考。2、 加大辅导力度，

14、充分利用好课余时间。教师对重点学生要做到 心中有数，不让一个重点生掉队。3、辅导时要因材施教，注重培优扶弱，抓好希望生，带动后进生。 对重点学生要通过开小灶等，全面促进其发展，对学困生要注重做好其转化工作，降低其厌学情绪。4、晚自习期间，教师要提前 30分到校。5、教师间、学科间要做好平衡协调工作。四、对学生管理方面1、各任课教师要紧密配合班主任，加强对学生的管理，强化纪律，形成浓厚的学习氛围，充分调动学生学习积极性，努力营造一个健康 文明、团结向上、学习气氛浓的班级。2、加强毕业生常规管理，经常对学生进行理想、前途教育，进行 心理辅导，对学生存在问题要及时处理确保毕业班工作平稳过渡。3、坚持

15、正面教育为主，减少和防止学生流失。附3：金城中学“领导包班，教师包生”分工表班级学生 姓名责任教师包班领导班级学生 姓名责任教师包班领导班级学生 姓名责任教师包班领导九（1）张玉强成山山梁成林八（ 1）张舒彤魏媛媛梁成林七（ 1）史梦园王高峰郭群九（1）史芳宇张花平梁成林八（ 1）沈玉垚魏媛媛梁成林七（ 1）程新月王高峰郭群九（1）孙妍孙中平梁成林八（ 1）程祥宇魏媛媛梁成林七（ 1）程胜男王高峰郭群九（1）孙娜刘小才梁成林八（ 1）程亚丽张颖梁成林七（ 1）成华锌申爱玲郭群九（1）孙旭翊毋小明梁成林八（ 1）史萌丹张颖梁成林七（ 1）史冰松申爱玲郭群九（1）孙小林封敏艳梁成林八（ 1）杜淙王

16、瑞雪梁成林七（ 1）程思雨张华郭群八（ 1）张欣琪王瑞雪梁成林七（ 1）程佳鑫张华郭群九（2）孙梦梵杜艳红李同友八（ 1）程佳丽张利军梁成林七（ 1）耿佳鑫都移芳郭群九（2）王予龙李茜李同友八（ 2）程志杰姬正涛郭群七（ 1）孙信霖都移芳郭群九（2）王冰华杜伶俐李同友八（ 2）孙颖慧姬正涛郭群七（ 1）程健齐史文韬郭群九（2）孙志垚毋小明李同友八（ 2）孙世星姬正涛郭群七（ 1）梁庆杰史文韬郭群九（2）李正刘小才李同友八（ 2）孙梦娜王瑞雪郭群九（2）禹露杜艳红李同友八（ 2）史怡怡王瑞雪郭群七（ 2）李婉优史文韬李同友八（ 2）张新月张利军郭群七（ 2）沈新鸽史文韬李同友九（3）辛天晴杨文军郭群八（ 2）张辰薇张利军郭群七（ 2）禹孟佳原芳李同友九（3）孙健壮杨文军郭群八（ 2）程夏辉张利军郭群七（ 2）张宇杰原芳李同友九（3）马鑫焱郭群八（ 3）杨超